《垃圾的危害》教學(xué)設(shè)計

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元第一課 《垃圾的危害》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者： 無棣縣碣石山鎮(zhèn)小學(xué) 杜洪蕊 指導(dǎo)者： 無棣縣教研室 王俊偉 教材分析 《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級下冊第三單元《愛護我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以“保護環(huán)境”為主題。而“垃圾的危害”緊承前一個主題活動“垃圾哪里來”，當學(xué)生探尋到垃圾從哪里來之后，必然會產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會對我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢”之類的疑問。引導(dǎo)學(xué)生進一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對其危害的認識，且能培養(yǎng)

2、學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，激發(fā)學(xué)生對垃圾煩惱的憎恨體驗，也為學(xué)生第三個主題活動“垃圾的處理”打下基礎(chǔ)。因為對垃圾危害的認識越深，對垃圾的痛恨之情就會越重，就越能增強學(xué)生對垃圾處理的緊迫感，激勵學(xué)生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。 學(xué)情分析 三年級的學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置的任務(wù)能夠認真對待。他們在了解了“垃圾哪里來“之后對于垃圾危害也有了一定的認知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳，雖然能夠上網(wǎng)搜集資料，實地去調(diào)查，但速度與技巧還有待提高。因此本節(jié)課給學(xué)生提出一個總的任務(wù)，在老師、家長的指導(dǎo)下讓學(xué)生運用各種方法去搜集有關(guān)垃圾危害的資料，并對所搜集資料進行

3、篩選、整理。此環(huán)節(jié)會對學(xué)生各項能力的提高有很大幫助。 教學(xué)目標 1．情感態(tài)度價值觀：理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學(xué)生對垃圾的憎惡。 2．能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實踐行動 ，不斷提高學(xué)生整理、分析、處理信息的能力。 3．知識：從生活的方方面面了解垃圾的危害。 教學(xué)重點難點 重點：學(xué)生能夠自主認識到垃圾對我們生活造成的巨大危害。 難點：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護環(huán)境的意識。 教學(xué)思路： （一）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖： 開始 （幻燈片1）11111111） 視圖激趣， 引入課題 （幻燈片2.3） 交流調(diào)查， 探究危害 （幻燈

4、片4.5） 結(jié)束 （幻燈片 8.9） 我來想辦法 (幻燈片7) 深化體驗， 再次感悟 （幻燈片6） （二）關(guān)鍵教學(xué)點處理方法： 1．在“交流調(diào)查，探究危害”的環(huán)節(jié)中，我主要采用觀察發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、相互討論的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生對所收集資料進行整理，并對學(xué)生的思維進行調(diào)控，幫助學(xué)生整理并完整表達個人的觀點；提供給學(xué)生交流的機會，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，開闊視野，加深理解；引導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和能力。 2．在“深化體驗，再次感悟”的環(huán)節(jié)中，我將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合。播放觸目驚心的視頻，其目的在于充分發(fā)揮各種媒體的特長，在優(yōu)

5、化組合的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，并且也會加深學(xué)生對垃圾的憎惡，對形成環(huán)保意識有很大的幫助。 教學(xué)準備 學(xué)生準備： 課前學(xué)生對垃圾的危害進行調(diào)查，填寫好《垃圾危害調(diào)查表》， 可采用實地調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、查資料等方式。 教師準備：1.上網(wǎng)查詢所在城市（鄒平縣）垃圾危害相關(guān)資料制成課件。2.網(wǎng)上搜集視頻（全國垃圾危害的報道）。 【精品文檔】第 8 頁 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準備 一． 視圖激趣， 引入課題 （此環(huán)節(jié)活動目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對垃圾的危害形成初步感知。）

6、 二． 交流調(diào)查 探究危害 （此環(huán)節(jié)活動目標：引導(dǎo)學(xué)生加深對環(huán)境危害的認識，提高學(xué)生整理、分析、處理信息的能力。） 1．旁白：初來乍到，老師就被鄒平的山山水水所吸引，我們鄒平鶴伴山風(fēng)光獨特，景色秀美；黛溪湖湖光碧波，清澈見底；山南廣場林蔭大道，花香撲鼻；然而，這座美麗城市的背后卻有著不堪重負的壓力。鄒平縣九戶鎮(zhèn)利莊村民卻遭遇“垃圾圍村”地下水不能飲用之害；我們鄒平縣最大的垃圾處理廠孫鎮(zhèn)垃圾場內(nèi)的垃圾堆積如山，臭氣熏天； 魏橋工業(yè)園區(qū)數(shù)十個巨大的煙囪橫亙天際，濃煙滾滾。 2．提問：孩子們，看看第一組圖片，對比第二組圖片，你喜歡哪一組，你又不喜歡哪一組，為什么？ 3．揭

7、示課題（板書） 1．同學(xué)們，課前我們已經(jīng)分好了小組，并且老師也根據(jù)各小組的不同分別布置了不同的課外實踐作業(yè)，就是讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)垃圾危害的資料，請同學(xué)們先在自己小組內(nèi)交流。（出示小組交流溫馨提示） 2．上臺匯報交流，交流的題目是“我們組發(fā)現(xiàn)了垃圾對（ ）的危害”，如可用模仿劇來匯報。 1．學(xué)生認真觀看圖片 2.跟同桌交流，回答老師的問題。 1．小組內(nèi)交流，

8、各自展示介紹《垃圾危害的調(diào)查表》。并用紅色波浪線對所搜集的資料進行篩選、總結(jié)。 2．小組長代表小組匯報。交流的題目是《垃圾對——的危害》 從引導(dǎo)學(xué)生的日常生活入手，直觀形象的將大家熟知的圖片再現(xiàn)眼前，讓學(xué)生通過最貼近生活化的對比，感知到垃圾給我們的生活帶來的危害。 (播放課件) 在教師指導(dǎo)下，通過各種途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的重要方式之一。此環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，對兒童的興趣和水平進行指導(dǎo)，確定搜索的目標 二． 交流調(diào)查， 探究危害 3．教師總結(jié)，進行激勵性評價。 （孩子們，我們匯報交流的方式可真豐富！并且在老師的幫助

9、下我們用紅色波浪線對所搜集到的資料進行了篩選、整理、歸納，這是一種很好的搜集整理資料的方法。希望大家在日后的學(xué)習(xí)中能夠用到。） 3．學(xué)生回答：比如上網(wǎng)查、查看書籍、實地考察等。 和范圍，將得到的資料按要求或者以兒童熟悉的方式進行整理、利用、交流。這樣兒童獲得的體驗就會更深刻。 《垃圾危害》調(diào)查表 三． 深化體驗， 再次感悟 (本活動的主要目標：學(xué)生能理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學(xué)生對垃圾的憎惡。) 1.孩子們，剛才聽了大家的匯報，其實老師在課下也搜集了一些有關(guān)垃圾危害資料想和大家做更深一步的交流，老師給大家?guī)淼氖且欢我曨l

10、，觀看視頻之前老師提個要求：你從視頻中獲得了什么信息？ 2．播放視頻 《全國垃圾的危害》 1．學(xué)生認真觀看視頻 2．讓學(xué)生觀看交流，并談觀后感。 通過播放觸目驚心的視頻，會給學(xué)生再次帶來視覺上的沖擊和心靈上的體驗，讓他們從內(nèi)心真真正正再次感受垃圾帶來的巨大危害，這樣那棵減少垃圾，保護環(huán)境的種子才能夠真正的在孩子心中生根發(fā)芽。這樣生成的環(huán)保意識才是最長久，最自覺的。 四． 我來想辦法 （本活動主要目標：拓展了教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生從生活的方方面面了解垃圾的危害，培養(yǎng)愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實實

11、際行動 。） 1.提問：垃圾既然給我們帶來了如此大的危害，那么我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做才能減少垃圾的危害呢？（出示課件） 2.老師希望你們的金點子能夠付諸于實際行動。其實為了保護我們的身體健康，減少垃圾的危害，我們國家很早就頒布并實施了多部法律，比如《中華人民共和國固體廢物垃圾污染環(huán)境防治法》。 （課件出示） 1．小組交流提出減少垃圾危害，保護環(huán)境的金點子。 2．學(xué)生自讀，稍作了解《中華人民共和國固體廢物垃圾污染環(huán)境防治法》。 此環(huán)節(jié)將學(xué)生探究的內(nèi)容和想到的金點子從課本引申到日常生活的方方面面，讓學(xué)生

12、真實的走進現(xiàn)實社會，從自己的實際出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，體現(xiàn)了課程互動的教學(xué)原則。 五． 課后延伸 課堂總結(jié) （本活動主要目標：加強與社會的聯(lián)系，使學(xué)生在理解和感悟中受到教育。） 1.同學(xué)們，減少垃圾危害，保護環(huán)境，其實是為了讓我們身邊每一個人生活的更加美好。我們是21世紀的接班人，我們有這個責任和義務(wù)。所以，請全體同學(xué)起立，我們一起宣誓。 2．孩子們，我們許下了誓言，見證我們誓言的是我們的實際行動，相信通過我們不懈的努力，我們的家園會更加美麗。 1．學(xué)生起立宣誓 此環(huán)節(jié)采用起立宣誓這樣的特殊形式來結(jié)尾，更能激發(fā)起學(xué)生減少垃圾危害，保護環(huán)境的共鳴，讓他們更明確自己身上所擔負的責任與任務(wù)，為真正的在日常生活中實踐打下基礎(chǔ)。 板書設(shè)計 垃 圾 的 危 害 土壤 水源 空氣 水源 人 身體健康