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1、幼兒園小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思
小班教案?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的高興，在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護(hù)它們，能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做，快來看看幼兒園小班?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護(hù)它們。
2.幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的高興。
3.能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做。
4.通過
2、聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
幼兒樂于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各局部的同時(shí)，要保護(hù)自己的身體。
難點(diǎn)
在活動(dòng)中幼兒樂于思考、樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾一個(gè)音樂人體卡通圖片彩筆
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
〔一〕教師："小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！";〔放音樂〕
3、
〔二〕出示人體卡通圖片。
教師："小朋友，剛剛呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來呢";〔可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說說其作用，并怎樣愛護(hù)它?！?
二、根本局部。
〔一〕教師："小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！";
〔二〕老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
〔三〕跟著音樂一起做一遍。
〔四〕請(qǐng)局部幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安頓了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的時(shí)機(jī)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
小百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于愛護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫忙頭部汗液的蒸發(fā)。
【幼兒園小班教案?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思】
幼兒園小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思
