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《口語交際：做手工》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過程，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
2、培養(yǎng)學(xué)生說活有禮貌、大方、認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣。在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作、獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、欣賞兒歌《人有兩件寶》。
2、從這首兒歌中，你知道了什么？
3、課件出示系列小制作圖片，激發(fā)興趣：通過我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛的小物品?？矗覀兊男∈侄嗲砂?！
4、欣賞完這么多的精美作品，你有什么話想和老師、同學(xué)們說
2、說嗎？（我也想做一個(gè)小制作）
二、教師制作，示范說話
1、好，現(xiàn)在老師教你們做一個(gè)小制作，請(qǐng)認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，聽聽老師是怎樣講的，看看老師是怎樣做的？等會(huì)兒請(qǐng)你們將老師制作的過程用自己的語言表述出來。
2、老師邊制作，邊口述制作過程。
我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準(zhǔn)備好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙簽、瓶蓋、鐵絲、彩筆和剪刀。材料和工具準(zhǔn)備好后，就可以開始制作了。
我是這樣制作不倒翁的：首先把彩球的一頭用筷子或鐵釘弄一個(gè)小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作為不倒翁的身子，接著用牙簽把乒乓球固定在彩球上方，作為不倒翁的頭，然后在乒乓球上畫上不倒翁的
3、臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁頭上。這樣一個(gè)可愛的不倒翁就制成了。
它不僅可以裝飾房間，而且我們?cè)谥谱鞯倪^程中，既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。
三、指導(dǎo)表達(dá)
1、師：我的介紹完了，同學(xué)們覺得老師的這個(gè)作品怎么樣？
2、謝謝大家！剛才你們聽明白老師是怎么介紹的嗎？誰來說說老師都從哪些方面介紹了這個(gè)制作？
（板書：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
3、老師在介紹制作方法時(shí)按照一定的順序用了哪些連接詞？
（板書：先……再……接著……然后……最后……）
4、誰愿意上臺(tái)來用自己的話說說老師是怎樣制作的。
5、再聽聽老師是怎樣表述制作不倒翁的全過程的。（課件出
4、示《小制作——不倒翁》
6、我們?cè)賮頇z驗(yàn)一下，剛才老師的表述是不是按我們前面所講的幾個(gè)方面介紹的。（課件相機(jī)出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
7、老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？（課件相機(jī)特別顯示：先……再……接著……然后……最后……）
8、這些連接詞變換一下順序，會(huì)影響說話內(nèi)容的連貫性和完整性嗎？
9、我們已經(jīng)知道在說制作方法的時(shí)候，要按順序一步一步地說，可以用上“先……再……接著……然后……最后……”等表示順序的詞。你們知道哪些表示順序的詞？（第一步……第二步……）
四、學(xué)生介紹自己的小制作
1、老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小制作，老師昨天讓大家
5、回家制作小制作，你們做了嗎？
2、現(xiàn)在，我們?cè)谛〗M中來開展一個(gè)“小巧嘴”的評(píng)比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說，讓同學(xué)聽得清楚明白，組長(zhǎng)就將手里的小星星獎(jiǎng)一個(gè)給他。另外，每個(gè)組還要推選一名同學(xué)等會(huì)兒向全班作介紹，介紹得好的將能獲得老師的獎(jiǎng)品。
3、好，下面就請(qǐng)你們按照說話要求像老師那樣，向大家介紹一下你的小制作。
4、出示口語交際要求，學(xué)生按要求練習(xí)說話。
①以小組為單位進(jìn)行交流。
②匯報(bào)制作過程。匯報(bào)時(shí)要講清楚制作的過程。說話時(shí)要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
③別人講話的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學(xué)解答。
④每組評(píng)出說得好的同學(xué)
6、，選派出來介紹給大家聽。
⑤小組練習(xí)說話，教師相繼巡視指導(dǎo)。
五、暢談感受
看了這些小制作，聽了同學(xué)的介紹，你有什么話要說的嗎？
六、總結(jié)
你們不光心靈手巧，而且還非常善良。此時(shí)此刻你們想不想把自己的小制作送給你最喜歡的人呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家行動(dòng)起來，如果你要送的人就在這里，請(qǐng)你就去送吧；如果你要送的人不在這里，就請(qǐng)你把要對(duì)他們說的話寫在卡片上，課后或者回到家以后送給他們，并向他們介紹自己的作品，也請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)一下自己的作品，借此來表達(dá)你對(duì)他們的愛，好嗎？
七、點(diǎn)評(píng)
老師非常高興，剛才同學(xué)們?cè)诨ニ妥髌返倪^程中表現(xiàn)得很出色，不僅有禮貌地向同學(xué)介紹了自己制作的作品，還表達(dá)了自己對(duì)對(duì)方的祝福。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮雙手和大腦的作用，制出更多的精美作品來，寫出更優(yōu)美的文章來，與大家一起分享收獲的快樂。
專心---專注---專業(yè)
《口語交際：做手工》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)
