《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》教案(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 教學目的 （一）知識與技能 1、了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。 2、了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型 3、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。 4、結合所學知識，判斷本地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型，并分析形成條件。 （二）過程與方法 1、通過分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素，學會應用區(qū)位因素分析某一具體事物，培養(yǎng)學生分析和歸納能力。 2、通過分析不同農(nóng)業(yè)地域類型特點及形成條件，應用分析、比較等方法，學會分析地理事象的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1、激發(fā)學生探究問題的興趣，培養(yǎng)學生正確的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀。

2、 2、通過分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類型，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的感情，為將來從事社會活動打下基礎。 3、通過認識自然規(guī)律和社會經(jīng)濟規(guī)律，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、因時制宜的原則，培養(yǎng)學生辯證主義思想和科學的發(fā)展觀。 教學重點難點 重點：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、技術、社會因素、世界主要農(nóng)業(yè)地域類型 難點：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析、農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件 教學過程與方法 當?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和不利因素有哪些？你能說出本地幾種主要農(nóng)產(chǎn)品嗎？它們屬于哪一種農(nóng)業(yè)類型？ 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型 一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（板書） 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是直接從動植物的選育、馴化、

3、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的，與自然條件密切相關。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會經(jīng)濟活動，又要受到生產(chǎn)力水平和社會經(jīng)濟規(guī)律的制約。因此，自然條件、社會經(jīng)濟、科學技術構成了農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素。 1．自然條件（板書） （1）熱量 熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件。熱量不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關系到作物的種類、耕作制度和栽培方法。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有兩個與熱量相關的概念，一是積溫，一是復種指數(shù)。我們常以活動積溫，即日平均氣溫≥10℃持續(xù)期的積溫，作為衡量大多數(shù)農(nóng)作物熱量條件的基本指標。熱量條件影響到一個地區(qū)的復種指數(shù)，復種指數(shù)=播種面積/耕地面積。 （2）光照 光照為植物的光和作用提供能量。不同農(nóng)

4、作物對光照的要求是不同的，如小麥、棉花、水果、蔬菜、馬尾松等對光照的要求較高。 （3）地形 不同地形類型適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型存在很大的差異。平原地區(qū)由于地勢平坦，土層深厚，適合發(fā)展種植業(yè)。山地丘陵由于坡度較大，土層較薄，耕作不便，適合發(fā)展畜牧業(yè)和林業(yè)。 （4）土壤 土壤是作物生長的物質(zhì)基礎，土壤肥力越高，農(nóng)作物長得越好。不同的土壤類型，適宜生長不同的作物。例如：茶樹適合在酸性土壤環(huán)境中生長，棉花、甜菜耐鹽堿。 （5）水分 農(nóng)作物的生長需要水分，水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的命脈。一般降水多的地區(qū)，水分條件好。降水少的地區(qū)，河流沿岸、地下水豐富的地方水分相對充足。 2．科學技術

5、條件 （板書） 自然條件可以說是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的先天條件，優(yōu)越的自然條件為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了便利，但勞動力、技術裝備、生產(chǎn)技術等技術經(jīng)濟因素對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平具有重要意義，技術經(jīng)濟條件好，能使自然條件的優(yōu)勢充分發(fā)揮，也能使不利的自然條件得到改造。 3．社會經(jīng)濟條件（板書） （1）市場：市場需求量是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最終決定因素，它決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。市場供求關系影響農(nóng)產(chǎn)品的價格，一般農(nóng)產(chǎn)品價格高，農(nóng)民就會增加該種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)；農(nóng)產(chǎn)品價格低，農(nóng)民就會減少該種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)。 （2）交通：園藝業(yè)與乳畜業(yè)，其產(chǎn)品易腐爛變質(zhì)，要求有方便快捷的交通運輸條件。而交通運輸和冷藏保鮮技術的發(fā)展使

6、市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展。 （3）政策：中國增加農(nóng)民收入的政策，如取消農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品價格，會增加農(nóng)民收入。 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素很多，對于具體的某種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，往往是一個或幾個因素是最重要的，稱為主導因素。例如： 珠江三角洲的三季稻，海南島的天然橡膠，松嫩平原的甜菜，青藏高原的青稞——熱量 河西走廊的糧棉和南疆的棉花——水源 橫斷山區(qū)的立體農(nóng)業(yè)——地形 珠江三角洲的基塘生產(chǎn)——地形 城郊的園藝與乳畜業(yè)——市場 江南丘陵的茶樹，東北的大豆——土壤 以色列的無土栽培——技術 （過渡）由于世界各地農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的差異，世界各地形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。 二、農(nóng)業(yè)地

7、域類型（板書） 1．概念：在不同的地區(qū)，利用當?shù)氐膬?yōu)勢條件，發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地域單位的組合。它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地域上的具體表現(xiàn)。 2．在一定的國家和地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型表現(xiàn)為不同級別的農(nóng)業(yè)區(qū)域。不同的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、特點、潛力、優(yōu)勢和限制性因素，因地制宜開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。 3．農(nóng)業(yè)類型的分類 （1）按生產(chǎn)對象分，農(nóng)業(yè)可以分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、混合農(nóng)業(yè)等。 混合農(nóng)業(yè)，一種主要的類型是種植業(yè)和畜牧業(yè)并重，所種植的谷物或作為口糧，或作為飼料，或作為商品出售。在西方國家，多采取谷物與牧草輪作

8、的方式。 （2）按投入狀況分，農(nóng)業(yè)可以分為粗放型農(nóng)業(yè)和集約型農(nóng)業(yè)。 粗放型農(nóng)業(yè)：是指單位面積土地上，投入較低的勞力、資本的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。 集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比較多的勞動、資金和技術，以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。以勞動投入為主的稱為勞動集約化，以生產(chǎn)資料為主的稱為資金集約化，以技術投入為主的稱為技術集約化。 （3）按產(chǎn)品用途分，農(nóng)業(yè)可以分為自給型農(nóng)業(yè)和商品化農(nóng)業(yè)。 自給型農(nóng)業(yè)是指農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具種植多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來出售的農(nóng)產(chǎn)品是很少的。 商品化農(nóng)業(yè)：多分布在發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的新開發(fā)地區(qū)，耕地面積廣闊，機械化程度高，耗費能源也比較多，經(jīng)營

9、方式相對粗放，農(nóng)產(chǎn)品價格較低，商品率很高。適合于種植小麥、玉米、棉花等農(nóng)作物。 （4）農(nóng)業(yè)地域類型： ①在不同的地區(qū)，由于自然條件和社會經(jīng)濟條件的差異，出現(xiàn)了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。自然條件主要影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象的種類（農(nóng)產(chǎn)品類型），社會經(jīng)濟條件影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率及生產(chǎn)技術水平。 ②主要農(nóng)業(yè)地域類型 原始農(nóng)業(yè)：遷移農(nóng)業(yè)、游牧業(yè) 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：水稻種植業(yè)、傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)、地中海式農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：種植園農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代谷物農(nóng)業(yè)（商品谷物農(nóng)業(yè)）、現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)、市場園藝業(yè)、大牧場放牧業(yè) ③各農(nóng)業(yè)地域類型的特點 農(nóng)業(yè)地域類型 生產(chǎn)特點 分布地區(qū) 主要農(nóng)產(chǎn)品 遷移農(nóng)業(yè) 刀耕火種，只靠

10、人力（不使用畜力）， 很少使用工具， 生產(chǎn)技術極其簡單 無固定土地。 熱帶雨林地區(qū) 狩獵（野獸）、捕魚、采集（野果）、種植塊根作物等 游牧業(yè) 完全或基本依靠天然草場，長年的、有些是季節(jié)的逐水草而牧 熱帶草原、熱帶荒漠、亞熱帶溫帶草原、荒漠以及高寒地區(qū) 畜產(chǎn)品（肉、奶、皮毛） 水稻種植業(yè) 小農(nóng)經(jīng)營，單位面積產(chǎn)量高，機械化 水平低，水利工程量大，科技水平低 東亞（中，日，朝鮮半島）、東南亞、南亞的季風區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林區(qū) 水稻 傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè) 精耕細作，耕地穩(wěn)定與持續(xù)利用；灌溉是保證產(chǎn)量的重要條件；飼養(yǎng)家畜，動力上以人與畜力為主 溫

11、帶大陸東岸（溫帶季風）及亞熱帶干旱的山地。（世界主要文明源地） 旱作谷物為主，小麥等 地中海式農(nóng)業(yè) 在過去，耐旱的農(nóng)作物、木本經(jīng)濟作物與飼養(yǎng)牲畜相結合是地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的特征。現(xiàn)在，地中海許多地區(qū)其傳統(tǒng)的多樣化農(nóng)業(yè)已被專業(yè)化的商品性農(nóng)業(yè)所替代，為市場提供商品的園藝農(nóng)業(yè)占據(jù)重要地位。 南歐、西亞、北非地中海沿岸及其他地中海氣候區(qū) 小麥、大麥、葡萄、柑橘、橄欖 種植園農(nóng)業(yè) 以大種植園和農(nóng)場為主，專門生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物，產(chǎn)品大量進入國際市場，專業(yè)化和商品化程度很高 拉丁美洲、東南亞、南亞以及撒哈拉以南非洲 咖啡、可可、茶、香蕉、菠蘿、芒果、油棕、劍麻、煙草、棉花、黃麻等 混合農(nóng)業(yè)

12、 世界主要混合農(nóng)業(yè)是谷物生產(chǎn)+牲畜飼養(yǎng)；農(nóng)場是一個良性生態(tài)系統(tǒng)（麥田+休耕地+放牧地），土地交替種小麥、休耕和放牧可以充分保持土壤的肥力；可以有效地利用時間安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；可根據(jù)市場需求靈活選擇生產(chǎn) 歐洲、北美、南非、澳大利亞、新西蘭 小麥、畜產(chǎn)品 商品谷物農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)規(guī)模大，機械化程度高，商品率高 美、加、阿、澳、俄、烏克蘭、中國的東北與西北 小麥、玉米 乳畜業(yè) 多分布在大城市附近，既種植優(yōu)質(zhì)牧草，也種植飼料作物 北美五大湖周圍地區(qū)、西歐、中歐，以及澳大利亞和新西蘭等地 奶牛 大牧場放牧業(yè) 畜牧業(yè)普遍發(fā)達，實行圍欄放牧、劃區(qū)輪

13、牧；注意人工草場建設，播種優(yōu)良牧草等。 美、澳、新、阿、南非的干旱半干旱地區(qū) 牛、羊 ②原始遷移農(nóng)業(yè)會不會引起環(huán)境問題？（如果人口數(shù)量較少，所需耕地面積小，每次火燒的森林面積也不大，則放棄的地塊有充足的時間恢復植被，就不會產(chǎn)生環(huán)境問題。即在人口壓力不大，農(nóng)業(yè)用地較多的情況下，刀耕火種是一種符合環(huán)境條件的利用方式。而人口增加之后，休耕期縮短，森林來不及更新時，遷移農(nóng)業(yè)會使森林轉為灌從，導致森林退化，進而引發(fā)環(huán)境問題。） ③東亞、東南亞、南亞發(fā)展水稻種植業(yè)有哪些有利的條件？（氣候雨熱同期，地形平坦，水源充足，勞動力資源豐富；人均耕地少，水稻單產(chǎn)高，緩解人口壓力；有食大米的飲食習慣；國家政策鼓勵。） ④地中海氣候區(qū)發(fā)展園藝業(yè)的有利條件是什么？（夏季光熱充足） ⑤乳畜業(yè)和大牧場放牧業(yè)有哪些不同？（位置不同，產(chǎn)品不同，主要飼料不同） 教學反思：對于本節(jié)內(nèi)容，案例的選取，非常重要。農(nóng)業(yè)地域類型是個比較抽象的概念，但只要充分利用多媒體素材，多聯(lián)系身邊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就會使這些概念具體化、形象化，學生就能很輕松的理解并掌握。在教學中，教師要充分調(diào)動起學生的積極性，組織學生討論，歸納總結，善于自主探究問題，從而最終形成良好的地理思維，用于解決其他的地理問題。 專心---專注---專業(yè)