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《甘灑熱血寫春秋》教案
教學目標
1. 感受體驗京劇藝術的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。
2. 了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。
3、體驗到京劇演唱與平時唱歌的不同之處。
教學重、難點
1. 一字多音的拖腔唱法。
2. 感受、欣賞歌曲《甘灑熱血寫春秋》，理解歌曲所表達的思想感情。
教材分析
京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》。此唱段屬于老生行當的唱腔，西皮快二六。該選段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。整個選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京
2、劇唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“顯”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運用了長拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1. 播放《小蘋果》和《甘灑熱血寫春秋》的音頻。
師：請同學們聽兩段音樂，區(qū)別它們的音樂類型？
學生回答：《小蘋果》是歌曲，《甘灑熱血寫春秋》是京劇。
師導言：京劇是我國流傳最廣在國內外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學們和老師一起走進京劇、學唱京劇。（出示課題）
師：京劇分幾個行當？（生旦凈丑）
2、 感受體驗
1、視頻欣賞現代京劇《甘灑熱血
3、寫春秋》
師：今天我們要學習的京劇唱段中的人物屬于哪個行當？哪部戲？
生：是生行的演員唱的。
師：對，是生行，《甘灑熱血寫春秋》是現代京劇《智取威虎山》中的一個片段。2. 介紹劇情，并觀看影片視頻。（教師播放視頻《智取威虎山》。）
師：1946年，解放戰(zhàn)爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，想要制勝最好是智取。偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯(lián)絡圖為名打入匪窟，假意把聯(lián)絡圖交給了座山雕，座山雕因其獻圖有功，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們
4、在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來學習這一唱段。
教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽，了解影片的故事情節(jié)。
三、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學習
1、初聽，教師提問：同學們了解了故事情節(jié)，這段唱腔的演唱力度、速度是怎樣的？表現了什么情緒？
生回答：這段唱腔演唱力度強，速度稍快，表現了一種豪邁的心情。
師：同學們回答得非常好。這首歌曲表現了表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀、機智勇敢的形象，也表達了要取得最后勝利的決心和信心。
2、復聽，教師提問：京劇表演有什么特點？（聲情并茂，動作手勢表現力強）放到后面？
3、學唱第一部分。（出示歌譜）
師
5、：請同學們看一下拍號1/4，有強拍沒弱拍，在平常我們唱的歌曲里很少看到，在京劇中強拍稱為“板”，弱拍稱為“眼”，所以1/4拍屬于“有板無眼”的板式。一板一眼的擊拍手勢教師示范，“有板無眼”怎么擊拍？
師：京劇的傳唱一般是以“口傳心授”的方式，就是老師教唱同學們學唱，今天咱們也采用這種方式學唱。
4、 為了更好地把握曲子的節(jié)奏先跟老師一起來讀唱詞。（注意第一、二樂句弱起）
5、 分句教唱，注意咬字歸韻：
（1）一字多音的唱詞（日、志、未、誓、顯、身、熱、血、寫、秋）
師：京劇中經常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對著多個音，快速地靈活演唱。
教師提問：演唱時應用什么樣的力度？哪幾個
6、字的咬字和我們平時唱歌不一樣？
“酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。
師：演唱時咬字要有字頭，字尾，歸韻。
（2）學唱最后一句。
師：下面，我們一起學唱最后一句。
學生：慢速打拍子跟琴學唱最后一句。
教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？
學生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個音就唱了十拍。
師：結尾的演唱根據演唱者對作品的理解，作品表達的意思，可以在演唱時值、速度上有所變化。
6、 隨視頻音樂《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。做到字正腔圓，唱出京劇的韻味
7、 學生隨老師學習生的身段動作，隨視頻音樂表演唱！
8、總結京劇唱腔與歌曲演唱的不同。
（1
7、）總結京劇唱腔與歌曲演唱的不同。
提問：你能根據剛才我們對京劇唱段的了解，說說京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？
學生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會有多處拖腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。
（2） 再次隨音樂完整演唱《甘灑熱血寫春秋》做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。
9、咱們再一起欣賞《智取威虎山》的經典唱段—《穿林?？缪┰?
三、課堂小結
《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當的唱腔，表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。通過本課的學習，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗到京劇藝術的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學們在課下能多接觸有關京劇的作品。
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《甘灑熱血寫春秋》教案
