一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北師大版

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1、教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，建立計(jì)數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個(gè)十是一百。 2.初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。 3.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程。 4.與實(shí)際生活相聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活。 教學(xué)重點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位“百”的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位“百”。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)精境 你們喜歡大草原嗎？ 今天，老師就帶你們一起去看看。 （1）出示10只羊的圖片。 看！來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。 學(xué)生數(shù)一數(shù)。 多少個(gè)一是十？ （10個(gè)一是10

2、） 板書：10個(gè)一是十。 （2）出示20只羊圖片。 看！又跑來了群羊。 數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？ 學(xué)生數(shù)羊并匯報(bào)數(shù)的方法。 那20里面有幾個(gè)十呢？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：20里面有2個(gè)十。 （3）出示一大群羊的圖片。 綠綠的草原是羊的游樂場(chǎng)，看！又來了一些羊！ 估一估現(xiàn)在一共有多少只。 揭示課題：數(shù)一數(shù)。 二、探究新知 （1）數(shù)小棒。 現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。 ①誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的？ 學(xué)生回答數(shù)的方法：一根一根地?cái)?shù)。 兩根兩根地?cái)?shù)。 五根五根地?cái)?shù)。

3、 十根十根地?cái)?shù)。 …… ②請(qǐng)把你數(shù)好的100根根小棒帶上來給我們看看好嗎？ 這是××同學(xué)數(shù)出的100根小棒，我們一起來數(shù)數(shù)，看他是否數(shù)對(duì)了。 全班同學(xué)一起數(shù)。 ③還有不同的數(shù)法嗎？ 學(xué)生紛紛匯報(bào)各種數(shù)法。 教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)的方法。 并指出：每數(shù)出10根就捆成1捆。提問：1捆是1個(gè)十，那100里面有幾個(gè)十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？ 1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……10個(gè)十。 100里面有多少個(gè)十呀？ 100里面有10個(gè)十，10個(gè)十也就是一百。 板書：10個(gè)十是一百。（齊讀） ④評(píng)一評(píng)，誰的數(shù)

4、法好？ 教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，也可以五個(gè)五個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，究竟應(yīng)該怎樣數(shù)，那要看具體情況，要靈活地選擇。 （2）數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小方塊。 （出示主題圖） 學(xué)生匯報(bào)：10個(gè)小方塊是一第，排到九十九個(gè)后再添1個(gè)是一百個(gè)，所以10個(gè)十是一百。 三、鞏固練習(xí) （1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。 （“練一練”第1～3題） ①有多少根小棒？ ②有多少個(gè)小方塊？ ③有多少個(gè)雞蛋？ 學(xué)生小組合作完成。 （2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？ ①出示“練一練”第4題圖。 ②學(xué)生小組交流完成。 （3）讀一讀，說一說。 出示“練一練”第5題， 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說一說。 四、小結(jié) 你今天學(xué)會(huì)了什么？ 最感興趣的是什么？ 補(bǔ)評(píng)： 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 10個(gè)十是一百