小班音樂活動《小手拍拍》教案4篇精編范本

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1、 小班音樂活動《小手拍拍》教案4篇 小班音樂活動《小手拍拍》教案4篇 作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是筆者為大家收集的小班音樂活動《小手拍拍》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小班音樂活動《小手拍拍》教案篇1一、活動目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置； 2.動作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確

2、地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲； 3.情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。 二、活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱； 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。 三、活動過程 1、活動導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官??？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。 2、基本活動： 1）教師首先為小朋友演唱一遍《

3、小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動作。 2）教師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關(guān)的器官。 3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導(dǎo)幼兒演唱?？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。 4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出來?！保變航雍笠痪洹把劬υ谶@里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。 5）教師隨機(jī)抽取兩個小朋友

4、進(jìn)行對唱游戲，同時教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。 3、活動結(jié)束：今天我們學(xué)會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動） 四、活動延伸 小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？ 小班音樂活動《小手拍拍》教案篇2活動目標(biāo)：

5、 1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。 2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。 活動準(zhǔn)備： 1、已能簡單認(rèn)識五官2、、課件《小手拍拍》。 活動過程： 一.找一找，說一說 1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？ 2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。 3、播放課件【游戲】。 看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎？ 由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。 4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞

6、氣味和嘗味道。 二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》 1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？ 2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。 3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。 聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官） 4、跟老師邊唱歌，邊做動作。 提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。 三、演唱歌曲 1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。 2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。 小班音樂活動《小手拍拍》教案篇3活動目標(biāo) 1.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位

7、置，任意用小手指出來。 2.認(rèn)識五官的名稱及位置 3.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的’快樂 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識五官的名稱和位置 難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置 活動過程 1、活動導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。 師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問__在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說__在這里，好嗎? 2、教師示范歌曲。 音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。 3、幼兒學(xué)唱歌曲。 在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)

8、幾次，加深印象。 4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。 5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。 小班音樂活動《小手拍拍》教案篇4活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)習(xí)表演兒歌，體會兒歌的韻律美。 2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊 2、兒歌DV 活動過程： 一、游戲“請你跟我這樣做”。 1、幼兒模仿老師做各種手部動作。 2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動物們也用它們

9、的小手在做游戲呢!我們一起來看看 二、出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面 1、老師提問： ——圖上有誰?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊) ——這些小動物在干什么? 2、師：原來小動物們也在用小手做游戲呢?誰來告訴老師這些小動物們用小手做了什么動作? 三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。 a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞：“張”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作) b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞：“轉(zhuǎn)”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作 c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞：“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動作) d、小猴的小手怎么做的? e、小熊把小手放哪里了? 引導(dǎo)幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞：“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。 四、欣賞兒歌。 我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問： 兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么? 五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂游戲結(jié)束。 小動物們用小手做了好玩的游戲，現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。 第 6 頁 /共 6頁