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1、鄂教版三上:《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)目標]
1、會認5個字,注意多音字“見工
2 .正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
3 .結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思,感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想 象四野蒼茫的景象。
[教學(xué)重難點]
朗讀古詩,熟讀成誦,在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)過程]
一、看圖激趣,揭示課題
1 .師:今天,老師想帶大家到草原去看看。
(課件出示:大草原圖片并配樂)
2 .師:你看到了什么?你想到了什么,
指名學(xué)生回答
3 .師:天藍藍,山高高,牛羊成群,多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、
2、贊美 它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語,讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧!
齊讀課題
二、初讀古詩,整體感知
1 .自由讀古詩,讀準字音,結(jié)合注釋,讀通古詩。
2 .檢查生字
出示:敕勒穹廬籠罩見
3 .多種形式認讀生字
4 .學(xué)生自讀整首詩邊讀邊想,你看到了些什么?
5 .指名朗讀,師生評議。(評議從讀正確方面進行)
三、品讀詩文,熟讀成誦
1 .課件出示:草原上,高高的青山下,有許多的蒙古包
師:你看到了什么?
由學(xué)生說出大意即可。
師:詩中哪句是描寫圖中的內(nèi)容?
指名朗誦
在圖片旁出示:敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠罩四野。
自由讀這4句,你有什
3、么不懂的地方?
學(xué)生質(zhì)疑
老師針對課件講述;敕勒是一種族名,敕勒川是這種族人居住的地方,它位于高聳云霄的 陰山腳下。好i大家看圖,這就是陰山,多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷,蓋住了草 原的四面八方。
誰愿意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧!
學(xué)生自由讀,指名讀。
師評:我聽出來了,陰山可真高呀!真是''敕勒川,陰山下
示范讀第1、1句。
師評:草原可真大呀! “天似穹廬,籠罩四野」
示范讀第3、4句。
分小組賽讀第1至4句。
2 .詩人還看到了什么呢,自由讀讀最后3句。
課件出示:風吹來了,草叢里露出許多的羊群。
從圖中,你體會到了什么?小組交流。
指名回答:誰愿意來讀一讀?
教師評價放在學(xué)生對詩的感受上。如:老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰, 訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊!
3 .請大家把整首詩連起來讀讀,小組互相聽一聽,看誰讀得棒,把掌聲送給他。
全班交流朗誦。
4、評比“背誦高手”,看誰能用最短的時間背下古詩。
四、小結(jié)
五、拓展
1 .今天我們學(xué)習《敕勒歌》這首詩,你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好 朋友說一說。
2 .大草原就是一幅美麗畫卷,趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!
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