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《畫畫我們的學校》教案
教學目標
情感態(tài)度價值觀：讓學生知道自己是學校的小主人，培養(yǎng)學生對學校的責任心。了解學校周邊環(huán)境，豐富學生對學校周圍環(huán)境的認識。
知識與技能：初步掌握辨別方向的方法，會看平面圖，認識圖例。能自己設計簡單的圖例，畫簡單的平面圖和線路圖。
過程和方法：小組合作探究設計圖例并繪制平面圖和線路圖。
教學重點
學習辨別方向的方法，根據(jù)校園實景畫平面圖，根據(jù)自己的上學線路畫路線圖。
教學難點
認識圖例，了解其用途，并設計圖例同時學習將實物轉換到平面的技巧。
教學過程
活動一：創(chuàng)設情境，明確話題。
一、課件出示校園實景，引導
2、學生回顧校園景物。
二、學生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。
三、師：看，我們的校園多美啊！我們都引以為榮。因此我們學校經(jīng)常會接待一些領導來開會或者一些老師們來參觀學習。這么大的校園，初來乍到，都分不清東南西北了。學校教導處想請我們?nèi)昙壍耐瑢W幫忙設計一副學校平面圖，好讓所有來賓對我們的校園環(huán)境一目了然。大家愿意嗎？
四、出示課題：畫畫我們的學校
五、設置闖關游戲。（師：不過要完成這項任務必須要闖過三個關）
小結：下面老師將和大家一起勇闖三關，共同完成教導處交給我們的任務，大家有信心嗎？
活動二：第一關——辨別方向
一、師：要畫好平面圖，第一關必須學會辨別方向。（課件出示第一關——辨別
3、方向）
二、看太陽辨別方向
1、你知道生活中有哪幾個基本方向嗎？（課件出示：東南西北）
2、（課件出示動態(tài)畫面）師：我們知道早晨太陽東邊升起，早晨起來時我們平伸雙臂，右臂指向太陽就是東方，左臂的方向就是西方，面對的一方是北方，背對的一方是南方。
3、師示范并帶領學生讀、練、體會。
4、出示口訣（面北背南左西右東）
5、游戲鞏固（師拿出太陽道具）走到講臺（假如太陽從這個地方升起，指出北方），走到門口（假如太陽從這個地方升起，指出南方）
6、分小組互動練習
三、了解辨別方向的其他方法
1、師：如果今天沒有太陽，那該怎么辨別方向呢？課前同學們查找過有關資料，誰來說說？
2、學生互
4、動交流教師相機歸納
指南針：課件出示指南針及介紹，教師出示實物，學生分組練習實用指南針。
看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對著勺子狀的北斗星的就是北極星）
看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）
看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）
小結：第一關，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學習辨別方向，恭喜你們順利過關。
活動三：第二關——設計圖例
一、認識圖例
1、師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會樂樂想上廁所了?？墒枪珗@這么大廁所不好找??！樂樂很聰明，他來到公園門口在公園平面圖上一下就找到了廁所的位置，大家看看，樂樂怎么找到的？（課件
5、出示公園平面圖）
2、師：如果樂樂要找中央音樂噴泉或者要找游樂場，好找嗎？為什么？（生自由回答）
3、師引導歸納，認識圖例。
4、課件出示P60小資料
5、課件出示幾個常見的圖例（生活中我們還經(jīng)?？匆娝鼈?，你們在哪里見過？）
二、設計圖例
1、師：我們學校景物設施也很多，在平面圖上一一畫出來，你覺好嗎？為什么？
2、師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關——設計圖例）
3、師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學校的景物設施設計圖例。（要求：簡潔，清楚）
4、生自由設計，小組交流。
5、集體匯報（投影儀展示各組優(yōu)秀作品，將有代表性的張貼在黑板上）
小結：有了這些圖例，就為我們
6、畫好學校平面圖做好了準備。
活動四：第三關——畫平面圖
一、了解步驟（出示學校全景圖）
1、師：大家議一議，開始畫圖了，首先應該做什么呢？
第一步：標注方向，選定中心。
2、師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個方向都有哪些景物設施。
第二步：以中心為基本點，填寫東南西北的景物
3、學生填寫表格：
4、第三步：將圖例放在相應位置
5、第四步：涂色。
二、小組合作完成作品
三、展示臺（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹
小結：我們順利闖過了三關之后成功地繪制了校園平面圖。老師會把大家的作品交到教導處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。下節(jié)課，我們將要用今天所學的知識去完成你們上學的線路圖，課下請大家留意觀察一下我們學校周邊的環(huán)境，以及你上學路上的景物或建筑物并記錄下來。
專心---專注---專業(yè)
《畫畫我們的學?！方贪?共3頁)
