中小學教師教學心得體會兩篇
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中小學教師教學心得體會兩篇中學教師教學心得體會一、精心備課備課時不僅將所要講的基本內容備細,還要根據多年的教學經驗將學生的易錯點結合到一個小題中,讓學生真正體會到如何準確的運用所學知識。二、靈活上課在教學中,并不是將所備的課全盤端給學生。先讓學生自學,上課時發(fā)現(xiàn)學生已經明白了,我就干脆不講。重點知識都要和高考鏈接一下,讓學生知道所學這個知識點重要性以及如何運用。若鏈接不上則說明這是冷考點,但不排除高考時不考。爭取做到學新課時不漏知識點。三、作業(yè)定時每個晚自習學生要完成所發(fā)學案,下課立即上交。開始為督促學生定時上交,我會親自盯著組長收完作業(yè),這樣就使學生養(yǎng)成了下課就交作業(yè)的習慣,做作業(yè)時效率極高。每次作業(yè)和考試一樣都有時間限制,所以在考試時就不會慌亂,越是大考成績越好。四、細看作業(yè)作業(yè)不僅要看而且要看細。看作業(yè)時,將做錯重點強調的題型的同學將其名字記下,課下單獨了解出錯原因。做的好的同學要給其評上“好!”,若比較完美評“很好!”(并非題錯的很少,還要結合他現(xiàn)有的能力)。別看他們都有大人的個子,其實心智還不成熟,他們很渴望老師能給自己的作業(yè)評上“好”或“很好”。每次看完作業(yè)都要統(tǒng)計每個題的對錯情況:大題要具體到每一問,選擇題要具體到每個選項。這樣做需要很多的精力,但很大程度上提高了教學的效率。五、不愛面子 我從未怕自己丟面而堅持自己的答案。樂理答案不單一,他們時常會提出自己的看法。雖是多年的“老題”,只要學生想的更合理一些,我就會去“改錯”。如果學生的解題方法好,我也會極力推薦給班里的同學。 小學教師教學心得這周經歷了忙碌的三天,我終于迎來了一個美好的周末。時間過得很快,在這即將入睡的夜晚,我突然感受到了久違的清閑,想著終于可以靜下心來好好回顧一下最近這段時間發(fā)生的一切。臨近期末,無論是老師,還是學生,心情都很復雜。由于開學的前段時間上課上的比較淡定,加上考慮到了學生的因素,更重要的一點是本學期二年級的教材也改成部編版,難度上升了,所以怕上快了學生會接受不了,為此我們直到這周才勉強把新課授完。這就導致了一個糟糕的結果—— 后面的課文上的飛快,基本是一天解決一課的節(jié)奏?,F(xiàn)在想想新課雖然結束了,但是學生掌握得并不好啊,最直觀的能從他們完成的練習上面發(fā)現(xiàn)問題。我雖然書本上的內容不難理解,但是不知道為何我們班的學生最近學習狀態(tài)很不好,有些上課的時候走神,有些上課不積極思考問題,有些做作業(yè)拖拉,有些甚至作業(yè)都不做,真的是狀況百出啊,令我氣憤極了,我只能時常對他們發(fā)火。可他們畢竟是寶寶呀,自制力什么的還是天差了點火候,我也就稍微放寬點心,原諒他們。但我想他們能學好,也付出了不少努力,包括利用課余時間輔導學生,可我畢竟只有一人,而他們有四十幾人,我又如何能把精力放在他們每個人身上啊。現(xiàn)在唯一讓我欣慰的是我們班有些家長是比較認真負責,我無論有沒有向他們反應孩子的情況,他們就會積極地配合我們的工作,而有些家長出于各種原因,很少能主動管自己的孩子。針對上述兩種情況,一時之間很難看不出什么不同,但若是時間一久,就會嚴重地呈現(xiàn)兩極分化,好的更好,落后的只會越來越落后的。我覺得靠學生自己股管理自己是不太可能的,也只能把希望寄托在家長身上了,再多做做家長的思想準備吧,在這緊張的期末時候,大家一起加油,多關注和輔導自己的孩子吧。- 配套講稿:
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