中考生物復習方案 第三單元 生物圈中的人（考點聚焦+綜合探究）課件 新人教版

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1、生物學生物學新課標新課標(RJ)本課件是由精確校對的本課件是由精確校對的wordword書稿制作的書稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請雙擊對應內容，進入可編輯狀態(tài)。件，如需要修改課件，請雙擊對應內容，進入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點擊右鍵、此公式，點擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進入編輯狀態(tài)。，即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵、修改后再點擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。，即可退出編輯狀態(tài)。 使用過程中，點擊右上角的使用過程中，點擊右上角的 ，可直接回到目

2、錄；，可直接回到目錄；點擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。點擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。第10課時人體的營養(yǎng)第11課時 人體的呼吸第12課時 血液、血管第13課時 心臟與血液循環(huán) 第14課時 人體內廢物的排出第15課時 神經調節(jié)與激素調節(jié) 第第1010課時人體的營養(yǎng)課時人體的營養(yǎng)綜合探究綜合探究綜合探究綜合探究考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦考點考點1 1食物中的營養(yǎng)物質食物中的營養(yǎng)物質考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究食物中的食物中的營養(yǎng)成分營養(yǎng)成分主要作用主要作用缺乏時產缺乏時產生的病癥生的病癥食物來源食物來源蛋白質蛋

3、白質構成細胞的構成細胞的基本物質；基本物質；生生長發(fā)育、更新和長發(fā)育、更新和修復受損細胞；修復受損細胞；提供能量提供能量營養(yǎng)不良，貧血營養(yǎng)不良，貧血豆類、瘦肉、蛋類等豆類、瘦肉、蛋類等糖類糖類主要的能源主要的能源物質；物質；細胞的細胞的成分成分低血糖低血糖谷物、甘薯等谷物、甘薯等脂肪脂肪主要的儲能主要的儲能物質；物質；細胞的細胞的成分成分瘦弱等瘦弱等植物油和動物油等植物油和動物油等第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)食物中的食物中的營養(yǎng)成分營養(yǎng)成分主要作用主要作用缺乏時產缺乏時產生的病癥生的病癥食物來源食物來源維生維生素素VA維持人體正常的維持人體正常的新陳代謝、生長新陳代謝、生長發(fā)育，增強抵

4、抗發(fā)育，增強抵抗力力魚肝油、動物肝臟、蛋魚肝油、動物肝臟、蛋黃、胡蘿卜等黃、胡蘿卜等VB1谷物、種皮里谷物、種皮里VC新鮮的蔬菜水果新鮮的蔬菜水果VD魚肝油、蛋黃、肝臟魚肝油、蛋黃、肝臟神經炎、腳氣病等神經炎、腳氣病等（續(xù)表）（續(xù)表）夜盲癥等夜盲癥等下降等下降等壞血病、抵抗力壞血病、抵抗力骨質疏松癥等骨質疏松癥等佝僂病、佝僂病、考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)食物中的食物中的營養(yǎng)成分營養(yǎng)成分主要作用主要作用缺乏時產缺乏時產生的病癥生的病癥食物來源食物來源水水細胞的主要成細胞的主要成分，各種生理活分，各種生理活動離不開水動離不開水失水達失水達20%以以上，會危

5、及生命上，會危及生命食物、飲料食物、飲料無機無機鹽鹽鈣鈣 構成牙齒、骨構成牙齒、骨骼的成分骼的成分 兒童兒童_；成年人骨質疏松癥成年人骨質疏松癥 芹菜、蝦芹菜、蝦鐵鐵 構成血紅蛋白構成血紅蛋白的成分的成分_ 菠菜、肝菠菜、肝碘碘 合成甲狀腺激合成甲狀腺激素的原料素的原料 兒童呆小癥，成兒童呆小癥，成年人大脖子病年人大脖子病 海帶、紫菜海帶、紫菜（續(xù)表）（續(xù)表）佝僂病佝僂病缺鐵性貧血缺鐵性貧血考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 中考熱身中考熱身 1 12012濱州濱州 下列哪一組營養(yǎng)物質不能為人體提供下列哪一組營養(yǎng)物質不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很

6、重要能量，但對維持正常生命活動卻很重要 ( () ) A A維生素、無機鹽維生素、無機鹽 B B糖類、維生素糖類、維生素 C C蛋白質、維生素蛋白質、維生素 D D脂肪、蛋白質脂肪、蛋白質A 2 2小芳不愛吃蔬菜、水果，刷牙時發(fā)現牙齦經常出小芳不愛吃蔬菜、水果，刷牙時發(fā)現牙齦經常出血，這是由于體內缺少血，這是由于體內缺少 ( () ) A A維生素維生素D BD B維生素維生素C C C C維生素維生素B DB D維生素維生素A AB考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 3 32012南安南安 正在生長發(fā)育時期的青少年，每天應正在生長發(fā)育時期的青少年，每天應吃最

7、多的食物是吃最多的食物是 ( () ) A A蔬菜和水果蔬菜和水果 B B谷類食物谷類食物 C C魚、肉、蛋等動物性食物魚、肉、蛋等動物性食物 D D含脂肪成分多的食物含脂肪成分多的食物B考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點考點2 2消化與吸收消化與吸收1消化系統(tǒng)的組成和功能消化系統(tǒng)的組成和功能組成組成功能功能消化道消化道消化腺消化腺消化道內消化道內消化道外消化道外咀嚼、攪拌食物，初步消化淀粉咀嚼、攪拌食物，初步消化淀粉 口腔口腔 唾液腺唾液腺肝臟肝臟食物的通路食物的通路 咽咽蠕動將食物推入胃中蠕動將食物推入胃中 食道食道 暫時儲存食物、暫時儲存食物、初步消

8、化蛋白質初步消化蛋白質 胃胃 胃腺胃腺胰腺胰腺消化與吸收的主要場所消化與吸收的主要場所小腸小腸腸腺腸腺將食物殘渣推向肛門將食物殘渣推向肛門 大腸大腸排出糞便排出糞便 肛門肛門考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)2食物的消化過程食物的消化過程營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質開始部位開始部位參與的消化液參與的消化液中間產物中間產物最終產物最終產物淀粉淀粉_蛋白質蛋白質_脂肪脂肪_口腔口腔唾液、腸液、胰液唾液、腸液、胰液麥芽糖麥芽糖葡萄糖葡萄糖胃胃胃

9、液、腸液、胰液胃液、腸液、胰液多肽多肽氨基酸氨基酸小腸小腸腸液、胰液、膽汁腸液、胰液、膽汁甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸 規(guī)律總結規(guī)律總結 三大有機物的消化主要都是在小腸中進行的，三大有機物的消化主要都是在小腸中進行的，所以說小腸是最主要的消化器官。所以說小腸是最主要的消化器官?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 中考熱身中考熱身 4 42012濟寧濟寧 圖圖10101 1中甲、乙、丙三條曲線分別表中甲、乙、丙三條曲線分別表 示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道內被消化的變化情況，讀圖示食物中三種營養(yǎng)物質在

10、消化道內被消化的變化情況，讀圖并填空：并填空： (1) (1)圖中曲線丙表示圖中曲線丙表示_的消化。的消化。 (2) (2)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質被消化的主要部位是質被消化的主要部位是_。 (3) (3) 淀粉被消化的最初部位在淀粉被消化的最初部位在_；葡萄糖被吸收進入血液；葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節(jié)，激體內的感受器，引起激素調節(jié)，_的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。圖圖10-110-1脂肪脂肪小腸小腸口腔口腔胰島素胰島素考點聚焦考點聚

11、焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) (4)(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化，用某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A A、B B兩支試管兩支試管分別加入分別加入2 2 mLmL淀粉糊，再分別加入唾液淀粉糊，再分別加入唾液( (含淀粉酶含淀粉酶) )和清水各和清水各2 2 mLmL，放在，放在3737的水中約的水中約1010分鐘，然后滴加碘液，分鐘，然后滴加碘液，B B試管中變藍，試管中變藍，A A試管中不變藍。比較試管中不變藍。比較A A、B B兩支試管，可以得到的結論是兩支試管，可以得到的結論是_。淀粉酶能消化淀粉淀粉酶能消化淀粉( (淀粉的消化需要淀粉酶的參與淀粉的消

12、化需要淀粉酶的參與) )考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)5 52012廣安廣安 人體消化道的組成不包括人體消化道的組成不包括 ( () )A A胃胃B B小腸小腸C C口腔口腔D D肝臟肝臟D考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 6. 6. 圖圖10102 2為人體消化系統(tǒng)的部分結為人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖。下列敘述不正確的是構示意圖。下列敘述不正確的是( () ) A A是肝臟，它分泌的膽汁中含有是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶消化脂肪的酶 B B是小腸，是消化和吸收的主要是小腸，是消化和吸收的主要場所場所 C C

13、是胃，能初步消化蛋白質是胃，能初步消化蛋白質 D D是胰腺，它分泌的胰液通過導是胰腺，它分泌的胰液通過導管流入小腸管流入小腸A解析解析肝臟分泌膽汁，膽汁中不含有消化脂肪的酶，其具有乳化肝臟分泌膽汁，膽汁中不含有消化脂肪的酶，其具有乳化脂肪的作用。脂肪的作用。 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)綜合探究綜合探究 例例2012南京南京 食物食物“金字塔金字塔”( (如圖如圖10103 3所示所示) )是營是營養(yǎng)學家為幫助人們設計健康的飲食計劃而提出的。參照食物養(yǎng)學家為幫助人們設計健康的飲食計劃而提出的。參照食物“金字塔金字塔”設計食譜，有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質。

14、請分設計食譜，有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質。請分析回答：析回答：考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) (1) (1)下列是幾位同學設計的午餐食譜，其中合理的是下列是幾位同學設計的午餐食譜，其中合理的是( () ) A A牛奶、煎雞蛋、牛排、水果牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B B雞腿漢堡、油炸薯條、可樂雞腿漢堡、油炸薯條、可樂 C C炒青菜、西紅柿蛋湯炒青菜、西紅柿蛋湯 D D肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯 (2) (2)膽汁是由膽汁是由_分泌的，能促進食物中脂肪成分的消分泌的，能促進食物中脂肪成分的消化?；?(3) (3)人口

15、腔內的唾液中含有人口腔內的唾液中含有_，主要對圖中第，主要對圖中第_層食物進行化學性消化。層食物進行化學性消化。 D D肝臟肝臟唾液淀粉酶唾液淀粉酶一一 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題1 1 2012濟南濟南 飲食結構不合理可能會引起維生素飲食結構不合理可能會引起維生素缺乏癥。假如某人的體內長期缺乏維生素缺乏癥。假如某人的體內長期缺乏維生素C C，那么此人就會患，那么此人就會患 ( () ) A A腳氣病腳氣病 B B壞血病壞血病 C C夜盲癥夜盲癥 D D骨質疏松癥骨質疏松癥B考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的

16、營養(yǎng) 變式題變式題2 2 “六一六一”兒童節(jié)，小明在舞臺上既唱又跳，消耗兒童節(jié)，小明在舞臺上既唱又跳，消耗了很多能量，其表演消耗的能量主要來自于了很多能量，其表演消耗的能量主要來自于 ( () ) A A蛋白質蛋白質 B B脂肪脂肪 C C糖類糖類 D D無機鹽無機鹽C解析解析 人體的主要供能物質是糖類。人體的主要供能物質是糖類。 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題3 3 2012鹽城鹽城 圖圖10104 4人為人為體消化系統(tǒng)組成示意圖。下列有關敘體消化系統(tǒng)組成示意圖。下列有關敘述中正確的是述中正確的是 ( () ) A A對蛋白質起初步消化作用

17、對蛋白質起初步消化作用 B B分泌的物質能乳化淀粉分泌的物質能乳化淀粉 C C對脂肪起初步消化作用對脂肪起初步消化作用 D D是消化和吸收的主要場所是消化和吸收的主要場所D考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題4 4 根據消化系統(tǒng)模式圖根據消化系統(tǒng)模式圖10105 5，分析回答下列問題。分析回答下列問題。 (1) (1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是所是 _，與其消化吸收功能，與其消化吸收功能相適應的結構特點是相適應的結構特點是_。 (2) (2)分泌的消化液中不含消化酶的消化分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是腺是

18、_，它所分泌的消化液的，它所分泌的消化液的名稱和作用分別是名稱和作用分別是_。8 8小腸小腸長；內表面有長；內表面有小小皺襞和皺襞和腸絨毛；絨毛壁很?。粌扔心c絨毛；絨毛壁很薄；內有毛細血管；有腸腺毛細血管；有腸腺4 4肝臟肝臟膽汁，能使脂肪變成膽汁，能使脂肪變成微小的顆粒，增大脂肪與消化酶的接觸微小的顆粒，增大脂肪與消化酶的接觸考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) (3)(3)圖中圖中66除能分泌消化液參與食物消化外，還能分泌除能分泌消化液參與食物消化外，還能分泌_，調節(jié)，調節(jié)_。 (4) (4)能暫時貯存食物，并且進行初步消化蛋白質的器官是能暫時貯存食物，并且

19、進行初步消化蛋白質的器官是 _。 (5) (5)張濤同學外出郊游，餓了就到附近攤點買了些熟食，張濤同學外出郊游，餓了就到附近攤點買了些熟食，吃時雖然覺得有點異味但并未在意，回到家后出現腹痛、腹吃時雖然覺得有點異味但并未在意，回到家后出現腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀，這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜瀉、便中帶血等癥狀，這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內的內的_。從此事件中應吸取的教訓是。從此事件中應吸取的教訓是_。胰島素胰島素糖的代謝糖的代謝5 5胃胃毛細血管毛細血管注意飲食注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入；不吃腐敗變質的食品；購買食品衛(wèi)生，防止病從口入；不吃腐敗變質的食品；購買食品時，要注意生產日期和

20、保質期等時，要注意生產日期和保質期等考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題5 5 探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1 1 mLmL水每升高水每升高11需要吸收需要吸收4.2 J(4.2 J(能量單位能量單位) )的熱能。某興趣小組對不同食物的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如下：中的能量進行測定，實驗結果如下： (1)(1)從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應該以食用從平衡膳食角度考慮，這四種食物

21、中，我們應該以食用_為主。為主。食物名稱食物名稱花生仁花生仁黃豆黃豆核桃仁核桃仁大米大米質量質量/g202020水水/mL50505050溫度上升溫度上升/2.21.431.3大米大米考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)(2)(2)從該小組的實驗結果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁從該小組的實驗結果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是三種食物中，含能量最多的是_。(3)(3)食物中能夠燃燒的物質是食物中能夠燃燒的物質是_，燃燒后留下的灰燼，燃燒后留下的灰燼是是_。(4)(4)實驗中，應該為實驗中，應該為_g_g，因為，因為_。核桃仁核桃仁有機物

22、有機物無機鹽無機鹽2020控制變量控制變量考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題6 6 2012黃岡黃岡 某初中生物興趣小組的同學在探究某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：課題時，設計的實驗方案如下表： (1) (1)如果該興趣小組選用如果該興趣小組選用1 1、2 2號試管進行實驗，其實驗變量號試管進行實驗，其實驗變量是是_。試管編號試管編號12345饅頭碎饅頭碎屑或塊屑或塊適量適量碎屑碎屑適量適量碎屑碎屑適量適量饅頭塊饅頭塊適量適量碎屑碎屑適量適量碎屑碎屑唾液有無唾液有無2 mL唾

23、液唾液2 mL清水清水2 mL唾液唾液2 mL唾液唾液2 mL唾液唾液是否攪拌是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌攪拌攪拌溫度溫度37 0 100 加入碘液加入碘液2滴滴唾液的有無唾液的有無( (唾液；有無唾液唾液；有無唾液) )考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第10課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)(2)(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用應選用1 1、3 3號試管進行實驗，那么號試管進行實驗，那么A A處的處理方法是處的處理方法是_ _ _；觀察到；觀察到3 3號試管的實驗現象是號試管的實驗現象是_(_(選填選填“變藍變藍”或或“不

24、變藍不變藍”) )。(3)(3)如果選用如果選用1 1、4 4、5 5號試管進行實驗，其探究的問題號試管進行實驗，其探究的問題是是_ _ _？(4)(4)如果如果1 1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是藍色，可能的原因是_ _ _ ( (寫出一種即可寫出一種即可) )。不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠拌拌不攪不攪變藍變藍溫度對唾液消化淀粉溫度對唾液消化淀粉( (饅頭饅頭) )有影響嗎有影響嗎( (溫度是否影響溫度是否影響唾液消化淀粉唾液消化淀粉) )饅頭碎屑與唾液未充分混

25、合饅頭碎屑與唾液未充分混合( (攪拌攪拌其他合理答案也可其他合理答案也可) )考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第1111課時人體的呼吸課時人體的呼吸綜合探究綜合探究綜合探究綜合探究考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第第11課時課時人體的呼吸人體的呼吸考點聚焦考點聚焦考點考點1 1呼吸系統(tǒng)的組成及功能呼吸系統(tǒng)的組成及功能考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究組成組成功能功能呼呼吸吸道道_ 溫暖、濕潤、溫暖、濕潤、 清潔吸入的清潔吸入的 空氣空氣_ 氣體交換的場氣體交換的場所所 鼻鼻咽咽喉喉氣管氣管支氣管支氣管肺肺第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的

26、營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 中考熱身中考熱身 1 120122012連云港連云港 人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成，圖兩部分組成，圖11111 1是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中肺是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中肺可以可以 ( () ) A A過濾、溫暖、濕潤空氣過濾、溫暖、濕潤空氣 B B分泌黏液和作為氣體通道分泌黏液和作為氣體通道 C C進行氣體交換，使血液由動脈進行氣體交換，使血液由動脈血變?yōu)殪o脈血血變?yōu)殪o脈血 D D使血液氧氣含量增多，二氧化使血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少碳含量減少D考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)解析解析 A與與B所

27、描述的功能與呼吸道有關；血液流經肺進行氣體所描述的功能與呼吸道有關；血液流經肺進行氣體交換后血液由靜脈血變成動脈血，使血液氧氣含量增多，二氧化碳交換后血液由靜脈血變成動脈血，使血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少。含量減少。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 2 2氣體交換的主要場所及呼吸系統(tǒng)的最主要的器官氣體交換的主要場所及呼吸系統(tǒng)的最主要的器官是是 ( () ) A A食道食道 B B肺肺 C C胃胃 D D大腸大腸B考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點考點2 2氣體的交換氣體的交換 1 1肺與外界的氣體交換叫做肺與外界的

28、氣體交換叫做_。它是通過。它是通過_來實現的。來實現的。類別類別呼氣呼氣吸氣吸氣肋間肌肋間肌舒張舒張收縮收縮膈肌膈肌舒張舒張收縮收縮胸腔容積胸腔容積縮小縮小擴大擴大肺的狀態(tài)肺的狀態(tài)收縮收縮擴張擴張肺內氣壓變化肺內氣壓變化增大增大減小減小膈頂膈頂上升上升下降下降呼吸運動呼吸運動 肺的通氣肺的通氣考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 中考熱身中考熱身 3 3圖圖11112 2是胸腔和肺的示是胸腔和肺的示意圖，當肋間肌和膈肌舒張時，意

29、圖，當肋間肌和膈肌舒張時，圖中圖中a a、b b、c c三部位的壓力由大三部位的壓力由大到小依次是到小依次是 ( () ) A AabcabcB Bcabcab C CacbacbD DcbacbaD考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 4 4圖圖11113 3是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：答：考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) (1) (1)如圖甲所示的實驗裝置中，序號如圖甲所示的實驗裝置中，序號_模擬人體模擬人體的膈，序號的膈，序號_模擬人體的胸廓。模擬人體的胸廓。 (2

30、) (2)圖乙模擬的是人體在圖乙模擬的是人體在_時膈肌所處的運動狀時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的_徑增大。徑增大。 (3) (3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和_徑的變化。徑的變化。吸氣吸氣上下上下左右左右解析解析 此實驗只能模擬膈頂的升降變化，而胸廓容積增大是胸此實驗只能模擬膈頂的升降變化，而胸廓容積增大是胸廓前后徑、左右徑、上下徑都增大的結果。廓前后徑、左右徑、上下徑都增大的結果。 考點聚焦考點

31、聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)綜合探究綜合探究 例例 2012臨沂臨沂 人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖完成的。圖11114 4甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖丙為肺泡與毛細血管之間氣呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖丙為肺泡與毛細血管之間氣體交換示意圖。體交換示意圖。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 請據圖回答下列問題：請

32、據圖回答下列問題： (1) (1)圖甲中的圖甲中的A A指的是指的是_，圖乙所示曲線中，圖乙所示曲線中_段段表示人體吸氣過程。請結合圖甲、圖乙完整敘述人體的吸氣過表示人體吸氣過程。請結合圖甲、圖乙完整敘述人體的吸氣過程：程：_。 (2) (2)圖丙中圖丙中1 1代表的物質是代表的物質是_，血液從毛細血管的，血液從毛細血管的B B端端流到流到C C端后，其成分變化是端后，其成分變化是_含量增加。含量增加。膈肌膈肌b bc c肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后、左右徑增大；膈肌肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后、左右徑增大；膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓的上下徑也增大；這樣胸廓的容積收縮，膈的頂部下降，胸廓的上

33、下徑也增大；這樣胸廓的容積增大，肺也隨之擴張；肺內氣壓降低，低于外界大氣壓，于是增大，肺也隨之擴張；肺內氣壓降低，低于外界大氣壓，于是外界氣體入肺，完成吸氣動作外界氣體入肺，完成吸氣動作二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)解解 析析 此題考查了人體吸氣過程以及肺泡與血液的氣體交換。參此題考查了人體吸氣過程以及肺泡與血液的氣體交換。參與人體呼吸的肌肉主要有肋間肌和膈肌。圖甲中與人體呼吸的肌肉主要有肋間肌和膈肌。圖甲中A就代表膈肌，吸氣就代表膈肌，吸氣時，膈肌、肋間肌同時收縮，使得胸廓的上下、左右徑、前后徑擴大，時，膈肌、肋間肌同時收縮，使得

34、胸廓的上下、左右徑、前后徑擴大，胸廓容積擴大，所以圖乙中胸廓容積擴大，所以圖乙中bc段代表吸氣過程。胸廓容積擴大，肺段代表吸氣過程。胸廓容積擴大，肺也相應地擴張，肺內氣壓下降，這樣外界氣體就會被吸入，人就完成也相應地擴張，肺內氣壓下降，這樣外界氣體就會被吸入，人就完成吸氣動作。進入肺內的氣體中氧氣含量較多，根據氣體的擴散作用，吸氣動作。進入肺內的氣體中氧氣含量較多，根據氣體的擴散作用，氣體總是由多的地方向少的地方擴散，于是氧氣就進入血液，同理二氣體總是由多的地方向少的地方擴散，于是氧氣就進入血液，同理二氧化碳進入肺泡。所以圖丙中，氧化碳進入肺泡。所以圖丙中，1代表二氧化碳，代表二氧化碳，2代表

35、氧氣。交換后，代表氧氣。交換后，血液中氧氣增多，二氧化碳減少。血液中氧氣增多，二氧化碳減少。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題1 1 與吸入的氣體相比，呼出的氣體中總是氧的含與吸入的氣體相比，呼出的氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于 ( () ) A A肺泡內的氣體交換肺泡內的氣體交換 B B氣體在血液中的運輸氣體在血液中的運輸 C C氣體在呼吸過程中的擴散氣體在呼吸過程中的擴散 D D組織細胞氧化分解有機物消耗氧，產生二氧化碳組織細胞氧化分解有機物消耗氧，產生二氧化碳D解析解析人

36、體呼吸時，其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進人體呼吸時，其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物通過氧化分解為二氧行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物通過氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量?；己退⑶裔尫懦瞿芰?。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題2 2 2012涪陵區(qū)涪陵區(qū) 人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體的區(qū)別是體的區(qū)別是 ( () ) A A呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多 B B呼出的氣體中氧氣含量增多，二

37、氧化碳含量減少呼出的氣體中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少 C C呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都增多呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都增多 D D呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都減少呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都減少A考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題3 3 下列關于平靜呼吸過程的表示，哪項是正確的下列關于平靜呼吸過程的表示，哪項是正確的 ( () ) A A胸廓擴大胸廓擴大肺擴張肺擴張肺內氣壓大氣壓肺內氣壓大氣壓氣體入肺氣體入肺 B B胸廓回縮胸廓回縮肺擴張肺擴張肺內氣壓大氣壓肺內氣壓大氣壓氣體入肺氣體入肺 C C胸廓擴大胸廓擴大肺縮小

38、肺縮小肺內氣壓大氣壓肺內氣壓大氣壓氣體入肺氣體入肺 D D胸廓擴大胸廓擴大肺縮小肺縮小肺內氣壓大氣壓肺內氣壓大氣壓氣體入肺氣體入肺A考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題4 4 圖圖11115 5是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據你所學的知識和實踐經驗回答下列問題。你所學的知識和實踐經驗回答下列問題。 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) (1)(1)在在“呼吸處呼吸處”作緩慢地吸氣和呼氣，吸氣時，用夾作緩慢地吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊子夾緊B B管的橡皮管；呼氣時，夾緊管的橡皮管；呼

39、氣時，夾緊A A管的橡皮管。進行多管的橡皮管。進行多次后，次后，_(_(選填選填“A”A”或或“B”)B”)試管內的石灰水變渾濁試管內的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含了。證明呼出的氣體中含_。 (2) (2)在實驗中設置在實驗中設置A A試管的目的是試管的目的是_。 (3) (3)人體內呼出的二氧化碳產生的部位是人體內呼出的二氧化碳產生的部位是 ( () ) A A血液血液 B B肺泡肺泡 C C細胞細胞 D D氣管氣管 (4) (4)在呼吸時，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴大，氣在呼吸時，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴大，氣體就被體就被_；當；當_和和_舒張，胸廓變小舒張，胸廓變小時，氣體就

40、被呼出。時，氣體就被呼出。B B較多的二氧化碳較多的二氧化碳對照對照C C吸入吸入肋間肌肋間肌膈肌膈肌考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)解析解析檢驗呼出的氣體中含有較多檢驗呼出的氣體中含有較多CO2的實驗現象是：的實驗現象是：B中澄清中澄清石灰水變渾，出現大量白色沉淀，而石灰水變渾，出現大量白色沉淀，而A中的石灰水是為了除去吸入中的石灰水是為了除去吸入的空氣中的的空氣中的CO2排除干擾，使結果具有可信度。人體產生的排除干擾，使結果具有可信度。人體產生的CO2濃濃度最高的部位是組織細胞。度最高的部位是組織細胞?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體

41、的營養(yǎng)人體的營養(yǎng) 變式題變式題5 5 圖圖11116 6是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，請據圖回答下列問題。化曲線，請據圖回答下列問題。 (1) (1)曲線曲線ABAB段表示段表示_時肺時肺內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于肌處于_狀態(tài)，胸廓的前后狀態(tài)，胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都徑、左右徑和上下徑都_。 (2) (2)曲線曲線BCBC段表示段表示_時肺時肺內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于肌處于_狀態(tài)，胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都狀態(tài)，胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都_。 (3) (

42、3)在坐標系中的在坐標系中的B B點，肺內氣壓與大氣壓的值點，肺內氣壓與大氣壓的值_。吸氣吸氣收縮收縮增大增大呼氣呼氣舒張舒張減小減小相同相同考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第11課時課時人體的營養(yǎng)人體的營養(yǎng)解析解析當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣；肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完

43、成呼氣；當肺高于外界大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣；當肺內氣壓與外界大氣壓相等時，人體既不呼氣也不吸氣。曲線圖中，內氣壓與外界大氣壓相等時，人體既不呼氣也不吸氣。曲線圖中，AB段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化，段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化，BC段表明肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內氣壓的變化，段表明肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內氣壓的變化，在坐標系中的在坐標系中的B點處在橫坐標上，表示肺內壓和外界大氣壓相等，點處在橫坐標上，表示肺內壓和外界大氣壓相等，故既不呼氣也不吸氣。故既不呼氣也不吸氣?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第

44、1212課時血液、血管課時血液、血管綜合探究綜合探究綜合探究綜合探究考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第第12課時課時血液、血管血液、血管考點聚焦考點聚焦考點考點1 1血液血液 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究 1. 1. 血液的組成血液的組成 血液由血液由_和和_組成，血細胞包括組成，血細胞包括_ _ _。血漿血漿血細胞血細胞紅細胞、白細胞紅細胞、白細胞和血小板和血小板 注意注意 含有抗凝劑的血液靜置一段時間后會自然分層。含有抗凝劑的血液靜置一段時間后會自然分層。上面的淡黃色半透明液體是血漿上面的淡黃色半透明液體是血漿( (含有水、營養(yǎng)物質和代謝廢含有水、營養(yǎng)物質和代謝廢物物) )，下層紅色物

45、質為紅細胞，中間一層白色的物質是白細胞，下層紅色物質為紅細胞，中間一層白色的物質是白細胞和血小板。未加抗凝劑的血液很快就會發(fā)生凝固現象，形成血和血小板。未加抗凝劑的血液很快就會發(fā)生凝固現象，形成血塊和淡黃色液體塊和淡黃色液體血清。血清。第第12課時課時血液、血管血液、血管 2. 2. 血液的類型血液的類型 血液分為血液分為_和和_。動脈血動脈血靜脈血靜脈血 注意注意 動脈血含氧多，顏色鮮紅；靜脈血含氧少，顏色動脈血含氧多，顏色鮮紅；靜脈血含氧少，顏色暗紅。暗紅?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 比較比較 三種血細胞的特點三種血細胞的特點細胞特點細胞特點紅細胞

46、紅細胞(RBC)(RBC)白細胞白細胞(WBC)(WBC)血小板血小板(PLT)(PLT)形狀形狀兩面凹的圓盤狀兩面凹的圓盤狀通常為圓球形通常為圓球形不規(guī)則不規(guī)則個體大小個體大小較大較大大大最小最小有無細胞核有無細胞核無無有有無無數量多少數量多少多多少少較多較多生理功能生理功能運輸氧運輸氧吞噬病菌吞噬病菌凝血、止血凝血、止血 典型病例：血液中紅細胞的數量過少或者血紅蛋白含量過典型病例：血液中紅細胞的數量過少或者血紅蛋白含量過少，都叫做貧血；白細胞數量多表明體內有炎癥；血小板數量少，都叫做貧血；白細胞數量多表明體內有炎癥；血小板數量如果過多容易形成血栓，血友病患者其血小板數量很少。如果過多容易形

47、成血栓，血友病患者其血小板數量很少。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 中考熱身中考熱身 1 12012阿左旗阿左旗 某同學在探究血液的成分時，將等量某同學在探究血液的成分時，將等量的新鮮雞血分別放入的新鮮雞血分別放入A A、B B、C C、D D四支試管內。四支試管內。A A、D D加入抗加入抗凝劑，凝劑，B B、C C不做上述處理。靜置較長時間后，下列圖中正不做上述處理。靜置較長時間后，下列圖中正確的是確的是 ( () )A考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管解析解析 在做探究血液的成分的實驗中，加入抗凝劑的目的是防在做探究

48、血液的成分的實驗中，加入抗凝劑的目的是防止血液凝固，因此血液會出現分層現象，上層是血漿，下層是血細止血液凝固，因此血液會出現分層現象，上層是血漿，下層是血細胞。不加抗凝劑，血液會出現凝固現象，凝固部分叫血塊，外面的胞。不加抗凝劑，血液會出現凝固現象，凝固部分叫血塊，外面的液體是血清。液體是血清?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 2 2臨床上根據病人病情的需要，有針對性的選用不臨床上根據病人病情的需要，有針對性的選用不同的血細胞成分或血漿成分進行輸血。對于貧血、創(chuàng)傷性同的血細胞成分或血漿成分進行輸血。對于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應分別輸

49、入的血失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應分別輸入的血液成分是液成分是 ( () ) A A血小板、紅細胞、血漿、全血血小板、紅細胞、血漿、全血 B B全血、紅細胞、血漿、血小板全血、紅細胞、血漿、血小板 C C紅細胞、全血、血漿、血小板紅細胞、全血、血漿、血小板 D D血漿、紅細胞、全血、血小板血漿、紅細胞、全血、血小板C考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管考點考點2 2血管的類型血管的類型 血管是血液在人體內流通的管道，分為血管是血液在人體內流通的管道，分為_ _ _三種類型。三種類型。毛細血管毛細血管 動脈、靜脈和動脈、靜脈和 比較比較 三種血管的特點三

50、種血管的特點血管特點血管特點動脈動脈靜脈靜脈毛細血管毛細血管管壁、彈性管壁、彈性較厚、大較厚、大較薄、小較薄、小非常薄、非常小非常薄、非常小管徑管徑小小大大最小最小，只允許紅細只允許紅細胞單行通過胞單行通過血流速度血流速度快快慢慢最慢最慢血流方向血流方向從心臟輸送到身體從心臟輸送到身體各部分各部分從身體各部分送回從身體各部分送回心臟心臟連通最小動脈與最連通最小動脈與最小靜脈小靜脈考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管靜脈瓣靜脈瓣動脈瓣動脈瓣房室瓣房室瓣考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 中考熱身中考熱身 3 3圖圖12122 2表

51、示人體某處毛細血管網表示人體某處毛細血管網( (球球) )，請據圖回答，請據圖回答： (1) (1)若若B B為肺泡處毛細血管網，則為肺泡處毛細血管網，則C C結構內流動的是含結構內流動的是含_的的_血。血。氧多氧多動脈動脈考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 (2)(2)若若B B為小腸絨毛內毛細血管網，為小腸絨毛內毛細血管網，C C內的血與內的血與A A內的血內的血相比減少的成分是相比減少的成分是_。明顯增加的營養(yǎng)成分包括。明顯增加的營養(yǎng)成分包括_。 (3) (3)若若B B為腎小球，則為腎小球，則C C結構內流動的是結構內流動的是_血血，與，與A A結構血

52、液相比，單位體積內的紅細胞含量結構血液相比，單位體積內的紅細胞含量_。氧氧葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、無機鹽、維生素葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、無機鹽、維生素動脈動脈增加增加解析解析肺泡處的毛細血管網只進行氣體交換，小腸處的毛細血管肺泡處的毛細血管網只進行氣體交換，小腸處的毛細血管網既進行氣體交換也進行物質交換；腎小球處的毛細血管網只進行網既進行氣體交換也進行物質交換；腎小球處的毛細血管網只進行過濾作用。過濾作用。 考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管綜合探究綜合探究 例例 2012巢湖巢湖 圖圖12123 3甲示甲示“觀察小魚尾鰭內血液的觀察小魚尾鰭內血液

53、的流動流動”實驗材料的處理，圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖實驗材料的處理，圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題。像，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 (1)(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加察過程中，應時常往棉絮上滴加_，這樣做的目，這樣做的目的是的是_。 (2) (2)通常情況下，使用通常情況下，使用_倍顯微鏡觀察尾鰭血管倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。內血液的流動情況。 (3) (3)圖

54、乙是顯微鏡下觀察到的圖像，觀察者認為圖乙是顯微鏡下觀察到的圖像，觀察者認為22是是_血管，判斷的主要依據是血管，判斷的主要依據是_。清水清水保證小魚的正常呼吸保證小魚的正常呼吸低低毛細毛細紅細胞單行通過紅細胞單行通過考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管解解 析析 此題考查了觀察小魚尾鰭血液流動實驗步驟以及實驗圖像此題考查了觀察小魚尾鰭血液流動實驗步驟以及實驗圖像的分析。在觀察中，為了保證小魚的正常呼吸，需要用濕棉絮包住小的分析。在觀察中，為了保證小魚的正常呼吸，需要用濕棉絮包住小魚的鰓蓋和軀干部，并且要時常往棉絮上滴加清水。在用顯微鏡觀察魚的鰓蓋和軀干部，并且要

55、時常往棉絮上滴加清水。在用顯微鏡觀察時，一般用低倍鏡就可觀察到清晰的物像。視野下會看到三種血管：時，一般用低倍鏡就可觀察到清晰的物像。視野下會看到三種血管：動脈、靜脈和毛細血管。首先要判斷毛細血管，因為毛細血管中紅細動脈、靜脈和毛細血管。首先要判斷毛細血管，因為毛細血管中紅細胞單行通過。然后再判斷靜脈和動脈，流向毛細血管的是動脈，毛細胞單行通過。然后再判斷靜脈和動脈，流向毛細血管的是動脈，毛細血管匯聚的是靜脈。血管匯聚的是靜脈?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 變式題變式題1 1 圖圖12124 4為某同學用絲帶扎緊上臂的示意簡圖。他為某同學用絲帶扎緊上臂的

56、示意簡圖。他發(fā)現絲帶下方發(fā)現絲帶下方( (近手指端近手指端) )的血管膨脹，血管變扁；絲帶上的血管膨脹，血管變扁；絲帶上方的血管膨脹，血管變扁。下列有關敘述中，正確的是方的血管膨脹，血管變扁。下列有關敘述中，正確的是( () ) A A血管、是動脈血管、是動脈 B B血管、是靜脈血管、是靜脈 C C血管中血液的含氧量比血血管中血液的含氧量比血管低管低 D D血管中血液的含氧量比血血管中血液的含氧量比血管高管高C考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管解析解析根據血管的膨脹位置，我們就可以判斷血管是靜脈，根據血管的膨脹位置，我們就可以判斷血管是靜脈，是動脈，是動脈，是

57、靜脈。所以血管中血液的含氧量比血管是動脈，是動脈，是靜脈。所以血管中血液的含氧量比血管低，血管中血液的含氧量比血管低。低，血管中血液的含氧量比血管低。考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究 變式題變式題2 2 圖圖12125 5是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液的流動圖，請根據各血管中血液的流動方向判斷鰭內血液的流動圖，請根據各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于甲、乙、丙三條血管各屬于 ( () ) A A小動脈、小靜脈、毛細血管小動脈、小靜脈、毛細血管 B B小靜脈、小動脈、毛細血管小靜脈、小動脈、毛細血管 C C毛細血管、小動脈、小靜脈毛細血管

58、、小動脈、小靜脈 D D小靜脈、毛細血管、小動脈小靜脈、毛細血管、小動脈第第12課時課時血液、血管血液、血管B考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究 變變式題式題3 3 2012南安南安 圖圖12126 6是截取人體某部位連通的三是截取人體某部位連通的三種血管的片斷，其中的血液依次流經種血管的片斷，其中的血液依次流經 ( () ) A A B B C C D D第第12課時課時血液、血管血液、血管D解析解析動脈血壓大靜脈血壓小，毛細血管連在動、靜脈之間。動脈血壓大靜脈血壓小，毛細血管連在動、靜脈之間?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 變式題變式題4 4 2012泉

59、州泉州 圖圖12127 7是人體三種血管的示意是人體三種血管的示意圖，請結合有關知識回答：圖，請結合有關知識回答： (1)C (1)C是毛細血管，其與物質交換功能相適應的特點有：是毛細血管，其與物質交換功能相適應的特點有：管壁最薄，管腔最管壁最薄，管腔最_，管內血流速度最，管內血流速度最_。小小慢慢考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第12課時課時血液、血管血液、血管 (2)(2)吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C C，由血液中的，由血液中的_細胞攜帶，使流經細胞攜帶，使流經C C的血液變成的血液變成_血。這些血將由血管血。這些血將由血管_(_(選填選填“A”

60、A”或或“B”)B”)匯集后由肺靜脈流入心臟的匯集后由肺靜脈流入心臟的_。 (3) (3)進食后，大分子營養(yǎng)物質糖類、脂肪和進食后，大分子營養(yǎng)物質糖類、脂肪和_最最終在終在_(_(消化道哪一部位消化道哪一部位) )內被徹底消化，產物進入該處內被徹底消化，產物進入該處的的C C；小分子營養(yǎng)物質水、無機鹽和；小分子營養(yǎng)物質水、無機鹽和_多數也進入該處多數也進入該處的的C C，由血液運往全身。，由血液運往全身。紅紅動脈動脈A A左心房左心房蛋白質蛋白質小腸小腸維生素維生素解析解析沿血液流動方向分叉的是動脈，沿血液流動方向匯合的是沿血液流動方向分叉的是動脈，沿血液流動方向匯合的是靜脈；毛細血管中紅細胞

61、單行通過，血液流動速度最慢；小腸是消靜脈；毛細血管中紅細胞單行通過，血液流動速度最慢；小腸是消化吸收的主要器官，糖類、脂肪和蛋白質在小腸中消化，水、無機化吸收的主要器官，糖類、脂肪和蛋白質在小腸中消化，水、無機鹽、維生素在小腸內吸收。鹽、維生素在小腸內吸收?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第1313課時心臟與血液循環(huán)課時心臟與血液循環(huán) 綜合探究綜合探究綜合探究綜合探究考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 考點聚焦考點聚焦考點考點1 1心臟的結構和功能心臟的結構和功能考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究結構結構特點及功能特點及功能解剖圖解剖圖結構名稱結構名稱

62、壁的特點壁的特點連接的血管連接的血管功能功能3_3_心室壁比心房心室壁比心房壁壁_；左心室壁比右左心室壁比右心室壁心室壁_。想一想為什么想一想為什么這樣？這樣？1 1、5_5_血液運輸血液運輸的動力器的動力器官，相當官，相當于推動血于推動血液流動的液流動的泵泵 4_4_7_7_9_9_8_8_10_10_6_右心房右心房右心室右心室左心房左心房左心室左心室厚厚厚厚上、下腔上、下腔靜脈靜脈肺動脈肺動脈肺靜脈肺靜脈主動脈主動脈第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 中考熱身中考熱身 1 12012涪陵區(qū)涪陵區(qū) 觀察圖

63、觀察圖13131 1，在心臟的四個腔中，哪兩個腔是相在心臟的四個腔中，哪兩個腔是相互連通的互連通的 ( () ) A A44左心房和左心房和88右心房相通右心房相通 B B55左心室和左心室和77右心室相通右心室相通 C C44左心房和左心房和55左心室相通左心室相通 D D11主動脈和主動脈和77右心室相通右心室相通C考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 2 22012濟寧濟寧 圖圖13132 2中中A A、B B、C C、D D代表人體內不代表人體內不同部位的血管，同部位的血管，a a、b b分別代表血液里氣體含量在人體不同分別代表血液里氣體含量在人

64、體不同部位的變化曲線。據圖分析：部位的變化曲線。據圖分析：考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) (1)(1)若橫線的若橫線的A A段為組織內毛細血管，則段為組織內毛細血管，則b b為為_的變化曲線，原因是在的變化曲線，原因是在A A段血管中，血液中的氧氣與血紅段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白蛋白_并擴散到組織細胞，血液由并擴散到組織細胞，血液由_血變?yōu)檠優(yōu)開血。血。 (2)C (2)C段血管最可能為段血管最可能為_毛細血管，原因是毛細血管，原因是_。 (3) (3)組織細胞代謝產生的廢物主要以尿液的形式排出組織細胞代謝產生的廢物主要以尿液的形式排出體外

65、，尿液的形成與腎小球的體外，尿液的形成與腎小球的_和腎和腎小管的小管的_有關。有關。氧氣含量氧氣含量分離分離( (迅速分離迅速分離) )動脈動脈靜脈靜脈肺泡內肺泡內氧氣含量迅速增加氧氣含量迅速增加過濾作用過濾作用( (濾過作用濾過作用) )重吸收作用重吸收作用考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán)考點考點2 2血液循環(huán)血液循環(huán)體循環(huán)體循環(huán)肺循環(huán)肺循環(huán)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 規(guī)律總結規(guī)律總結 體循環(huán)和肺循環(huán)體循環(huán)和肺循環(huán)考點聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 思維警示

66、思維警示 體循環(huán)和肺循環(huán)是人體整體血液循環(huán)不可分體循環(huán)和肺循環(huán)是人體整體血液循環(huán)不可分割的兩個部分。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化需要把文割的兩個部分。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化需要把文字轉化成模式圖、表格等，邊畫邊寫邊理解，反復強化。字轉化成模式圖、表格等，邊畫邊寫邊理解，反復強化?？键c聚焦考點聚焦綜合探究綜合探究第第13課時課時心臟與血液循環(huán)心臟與血液循環(huán) 中考熱身中考熱身 3 3設想一個紅細胞從左心室出發(fā)，隨血液到達指端。由設想一個紅細胞從左心室出發(fā)，隨血液到達指端。由指端返回心臟時，將先回到心臟的哪個腔？再經怎樣路徑才指端返回心臟時，將先回到心臟的哪個腔？再經怎樣路徑才可能到達腳趾可能到達腳趾 ( () ) A A右心房、肺循環(huán)與體循環(huán)右心房、肺循環(huán)與體循環(huán) B B左心房、體循環(huán)與肺循環(huán)左心房、體循環(huán)與肺循環(huán) C C右心房、肺循環(huán)右心房、肺循環(huán) D D右心房、體循環(huán)右心房、體循環(huán)A解析解析紅細胞隨血液的循環(huán)路線是：左心室紅細胞隨血液的循環(huán)路線是：左心室主動脈主動脈上肢動脈上肢動脈指端指端上肢靜脈上肢靜脈上腔靜脈上腔靜脈右心房右心房右心室右心室肺動脈肺動脈肺肺肺肺靜脈靜脈