《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 光合作用之光合作用的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 光合作用之光合作用的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、光合作用的概念光合作用的概念是指綠色植物通過是指綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)有機(jī)物物，并且釋放出，并且釋放出氧氧的過程。的過程。場(chǎng)所：場(chǎng)所： 條件：條件：產(chǎn)物：產(chǎn)物：將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：把光能變成貯存在有機(jī)物中把光能變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能。的化學(xué)能。 物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化原料原料：生物界中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝生物界中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝一光合作用的發(fā)現(xiàn)一光合作用的發(fā)現(xiàn)1818世紀(jì)中期以前：世紀(jì)中期以前：人們一直以為，人們一直以為，小小的種子之所小小
2、的種子之所以能夠長(zhǎng)成參天以能夠長(zhǎng)成參天大樹，完全依靠大樹，完全依靠于土壤。并不認(rèn)于土壤。并不認(rèn)為植物體能從空為植物體能從空氣中得到什么。氣中得到什么。1648年年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特柳樹柳樹土壤土壤80多千克多千克100克克木桶木桶建造植物體的原料是水分建造植物體的原料是水分17711771年，英國(guó)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)?，英?guó)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)綠色植物可以更新空氣綠色植物可以更新空氣不足：不足： 沒有指明更新的是空氣的那種成分沒有指明更新的是空氣的那種成分1864年，薩克斯年，薩克斯(德德)的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光暗處理是為了將葉片內(nèi)暗處理是為了將葉片內(nèi)原有
3、的淀粉耗盡。原有的淀粉耗盡。是為了進(jìn)行對(duì)照是為了進(jìn)行對(duì)照葉綠素溶解于酒精，防止對(duì)淀粉遇碘變?nèi)~綠素溶解于酒精，防止對(duì)淀粉遇碘變藍(lán)的干擾藍(lán)的干擾遮光遮光曝光曝光驗(yàn)證：條件驗(yàn)證：條件光，產(chǎn)物光，產(chǎn)物淀粉淀粉18801880年，恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)辏鞲駹柭膶?shí)驗(yàn) 氧氣氧氣光照光照結(jié)論：結(jié)論：1.1.光合作用需要光合作用需要3.3.光合作用產(chǎn)生光合作用產(chǎn)生 葉綠體葉綠體2. 2. 是光合作用的場(chǎng)所。是光合作用的場(chǎng)所。20世紀(jì)世紀(jì)30年代，魯賓和卡門（美）的年代，魯賓和卡門（美）的同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，如下圖所示：同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，如下圖所示：光合作用中釋放的氧全部來(lái)自水。光合作用中釋放的氧全部來(lái)自水。1.1. 普
4、里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是不正確的是 A.A.該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性 B.B.該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置于陽(yáng)光下該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置于陽(yáng)光下C.C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達(dá)到了平衡該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白
5、鼠需要的氧氣達(dá)到了平衡D.D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的COCO2 2與小白鼠呼出與小白鼠呼出 的的COCO2 2達(dá)到了平衡達(dá)到了平衡A AD2.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定要給予一定的條件，這些條件是的條件，這些條件是 A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液稀溶液B.光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO
6、3稀溶液稀溶液D.黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液稀溶液3.3.下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是下相關(guān)比較不正確的是 ( )( )A.A.Y Y2 2的質(zhì)量大于的質(zhì)量大于Y Y3 3的質(zhì)量的質(zhì)量B.B.中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量質(zhì)量C.C.中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D.D.試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量試管的質(zhì)
7、量大于試管的質(zhì)量答案答案 C 4.在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有邏輯上的嚴(yán)這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有邏輯上的嚴(yán) 密性和意義。下列敘述中不正確的是（密性和意義。下列敘述中不正確的是（ ） A普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會(huì)死亡，證明了綠色植物在光照下吸收小鼠不會(huì)死亡，證明了綠色植物在光照下吸收CO2，放出，放出O2，從而更新空氣從而更新空氣 B薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉C恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣是葉綠體釋放出來(lái)，葉綠體是恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣是葉綠體釋放出來(lái)，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 D魯賓和卡門用同位素分別標(biāo)記魯賓和卡門用同位素分別標(biāo)記CO2和和H2O，供綠色植物利，供綠色植物利用，分析各自放出的氧用，分析各自放出的氧證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自H2O
江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 光合作用之光合作用的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版
