九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課 談生命課件 新人教版

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1、談?wù)?生生 命命 冰心冰心我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。那棵種子曾遇到了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，那棵種子曾遇到了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)她怎樣敬畏生命。蔚然成陰，教會(huì)她怎樣敬畏生命。-張曉風(fēng)張曉風(fēng)敬畏生命敬畏生命生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。之苦惱。剩下的生命愈是短暫，我愈要過(guò)得豐盈充實(shí)。剩下的生命愈是短暫，我愈要過(guò)得豐盈充實(shí)。 蒙田蒙田熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命一江春水一江春水一棵小樹(shù)一棵小樹(shù)比喻、象征比喻、象征生命生

2、命（流淌的過(guò)程）（流淌的過(guò)程）復(fù)雜、曲折、多變復(fù)雜、曲折、多變（成長(zhǎng)的歷程）（成長(zhǎng)的歷程）發(fā)榮滋長(zhǎng)、繁盛凋零發(fā)榮滋長(zhǎng)、繁盛凋零（有生老病死、（有生老病死、快樂(lè)與痛苦）快樂(lè)與痛苦）月月（月有陰晴圓缺）（月有陰晴圓缺）人生的悲歡離合、人生的悲歡離合、幸福、苦難幸福、苦難生命中不總是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，生命中不總是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。遇到困難時(shí)要不灰心，要勇敢樂(lè)觀有韌性，堅(jiān)信雷雨過(guò)后就是艷陽(yáng)天。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。順利時(shí)，不要被勝

3、利沖昏頭腦，要清醒理智地認(rèn)識(shí)到人生應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備迎接明天的挑戰(zhàn)。易經(jīng)易經(jīng)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息天行健，君子以自強(qiáng)不息”蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的人生之路。蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的人生之路。張海迪戰(zhàn)勝病魔，耗時(shí)四年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)張海迪戰(zhàn)勝病魔，耗時(shí)四年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)絕頂絕頂香港女作家杏林子香港女作家杏林子12歲就病魔纏身，但沒(méi)有荒廢放棄生命而是歲就病魔纏身，但沒(méi)有荒廢放棄生命而是堅(jiān)持寫作，呼喚生命。堅(jiān)持寫作，呼喚生命?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目中，節(jié)目中，17歲的張默然以頑強(qiáng)的毅力同癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑲q的張默然以頑強(qiáng)的毅力同癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)?，雖然最終她的生命沒(méi)有被挽留住，但她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)死亡的雖然最終她的生命沒(méi)有被挽留住，但她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)死亡的無(wú)畏、坦然，讓我們感受到了堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)畏、坦然，讓我們感受到了堅(jiān)強(qiáng)。傳說(shuō)周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后來(lái)禪位退隱，不幸國(guó)亡身死，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人心腑，因名為杜鵑。又叫杜宇，因其聲若“不如歸”，也叫子規(guī)。而杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來(lái)喻悲苦之情，或多用作離愁的寄托。自古以來(lái)，文不絕書。