鄂教版三上:贈(zèng)劉景文教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、鄂教版三上:贈(zèng)劉景文教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1 .指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)10個(gè)生字,會寫6個(gè)生字。 2 .指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體 會詩人對秋天的贊美之情。 3 .培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩的興趣,有條件的背誦課文之外的古詩。 重點(diǎn)難點(diǎn)] .教學(xué)重點(diǎn): 1)識字寫字。有感情地朗讀課文。背誦課文。 2)體會詩人對秋天的贊美之情。 .教學(xué)難點(diǎn):體會詩的韻味和意境。 教學(xué)準(zhǔn)備] 有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。 [課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 、了解詩人,導(dǎo)入新課 1 .背誦詩文。 古詩是我國文化史上的一顆璀璨的明珠,它語言精練,含意深

2、刻,讀后令人回味無窮。誰愿意繪聲繪色的背誦一首古詩?(自由背誦)誰會背誦蘇軾的詩? 2 .了解詩人。 你對蘇軾了解多少?隨便說一說。(蘇軾,號東坡居士, 人們又叫他蘇東坡,我國宋代人。他是“唐宋八大家”之一,是豪放詞派的創(chuàng)始人,也是一位有名的大詩人。 3 .導(dǎo)入新課。 現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)蘇軾的詩《贈(zèng)劉景文》,板書課題。 、激發(fā)興趣,初步感知 1 .理解詩題。 1)齊讀課題。(注意“贈(zèng)、景”的讀音。 2)你想怎樣學(xué)會“首、文U”兩個(gè)字?(學(xué)后匯報(bào)交流, 書寫,并擴(kuò)詞。) 3)說說詩題的意思。 2 .播放課件。 1)仔細(xì)觀察畫面,說一說你看到了什么,想到了什么? 2)教師

3、講述詩歌的寫作背景。(有一天,蘇軾和朋友聚會,其中的一位叫劉景文,學(xué)問淵博,詩寫得非常好,蘇軾可欣賞他了。蘇軾喝著酒,非常高興,他看到外面美麗的景色后,詩興大發(fā),便提筆寫下這首詩,贈(zèng)送給劉景文。) 3 .配樂朗讀。 你們想不想聽一聽這首詩?聽了這首詩之后你有什么感受? 三、自主探究,合作學(xué)習(xí) 第6頁 1 .初讀課文,了解詩意。 1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音。 (把不認(rèn)識的標(biāo)出, 多讀幾遍, 想辦法記住。) 2)反復(fù)讀記,易錯(cuò)字音。 遍,并讓同一小組的同學(xué)聽一聽。 小組合作,學(xué)習(xí)生字。 自讀課文,圈畫詞語。 解決。) 小組合作,理解詞義。 圈畫出易錯(cuò)的字

4、 多讀幾 采用多種方法識記。 畫出不理解的詞語,想辦法 反復(fù)朗讀,結(jié)合畫面理解詞 意,重點(diǎn)理解“擎雨蓋、傲霜枝”O(jiān)) 6)匯報(bào)交流,質(zhì)疑問難。 ①朗讀課文,達(dá)到正確、流利的目的。 ②讀字卡:劉首菊殘君橙橘枝記 ③讀詞語:姓劉首先首長秋菊殘花君子國君橙色橘子樹枝記住 ④編字謎:以小組為單位,看哪組編得又多又好。 ⑤質(zhì)疑問難,探討研究。(在教師的指導(dǎo)下,解決問題。 2 .反復(fù)朗讀,感受意境。 教師配樂誦讀,感受韻律、節(jié)奏、意境美。 學(xué)生模仿朗讀。自讀、同桌互讀、組內(nèi)比賽讀。 指名讀,師生一一評價(jià)、導(dǎo)讀,學(xué)生再練讀。 朗讀比賽,看誰讀得最棒! 3 .朗讀品

5、味,體會詩情。 1)播放優(yōu)美的古箏曲,學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂朗讀,邊讀邊想象詩情畫意。 2)組內(nèi)讀,評價(jià)、指導(dǎo),再讀。 3)分組讀,分男、女生讀,指名讀等形式練習(xí)讀。 4.想象詩境,背誦詩文。 3)配樂有感情的朗誦、背誦。 四、拓展延伸 1 .背誦蘇軾的詩、詞和描寫秋天的詩詞。 2 .背一首李白的詩《子夜吳歌》。 夜吳歌 片月,萬戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。 何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征? 1)教師介紹時(shí)代背景,朗誦這首詩。 2)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀和背誦。 五、指導(dǎo)寫字 1 .觀察田字格里“首、文ij、枝、記”的結(jié)構(gòu)和應(yīng)注意的問題。 2 .學(xué)生說一說,怎樣書寫。 3 .教師指導(dǎo)范寫,學(xué)生觀察。 4 .學(xué)生書寫,教師巡視。 六、教師小結(jié),學(xué)生質(zhì)疑 1 .引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 2 .談?wù)勈斋@。 3 .學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)解答。 七、作業(yè) 1 .背誦李白的《子夜吳歌》。 2 .搜集杜牧的資料。 3 4

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