《七年級(jí)語文上冊 第六單元 盲孩子和他的影子課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊 第六單元 盲孩子和他的影子課件 （新版）新人教版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、金波簡介：金波簡介： 19351935年生于北京，兒童文年生于北京，兒童文學(xué)作家，詩人，現(xiàn)任首都師學(xué)作家，詩人，現(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。范大學(xué)教授。 著有詩集著有詩集在我和你之在我和你之間間、帶雨的花帶雨的花等童話等童話集集小樹葉童話小樹葉童話、金海金海螺小屋螺小屋等。等。 19921992年獲國際安徒生獎(jiǎng)提年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。名。 烏丟丟奇遇烏丟丟奇遇是他近期是他近期的又一力作。的又一力作。生字詞生字詞嬉戲嬉戲 (x)哞哞哞哞(mu)霹靂霹靂(p l)潺潺潺潺(chn chn)癢酥酥癢酥酥(s)孿生孿生(lun)踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌(ling qing) 在優(yōu)美的旋律中品讀在優(yōu)美的旋律中品讀盲孩
2、子和他的影子的故事盲孩子和他的影子的故事 a歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。思考一下，你能思考一下，你能 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明到光明 b找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句思考一下，你能思考一下，你能 他的日子過得很他的日子過得很寂寞寂寞。-盲孩子似乎感盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很受到了光明，看到了色彩，它很快樂快樂。-“啊，我看見它了，螢火蟲啊，我看見它了，螢火蟲”他他從來沒這從來沒這
3、樣快樂過樣快樂過。-盲孩子望著他的影子盲孩子望著他的影子驚喜地叫驚喜地叫起來起來：“啊啊! !我的影子，是你嗎我的影子，是你嗎? ?我好像看見我好像看見你了你了! !真的，我看見你了真的，我看見你了! !”-他看見了他看見了周圍周圍的一切的一切! !這是一篇美麗的抒情童話，它營這是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有詩造了一種純真溫馨的氛圍，有詩情畫意般的境界。情畫意般的境界。 課文是從哪些方面表現(xiàn)純真溫馨的氛課文是從哪些方面表現(xiàn)純真溫馨的氛圍和詩情畫意般的境界的？圍和詩情畫意般的境界的？ 盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩快
4、，情境多姿多彩 。如：。如：“牛兒哞哞地叫，牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果采摘野花野果”，“聽潺聽潺潺的流水聲潺的流水聲”，螢火蟲，螢火蟲“幽藍(lán)幽藍(lán)”“”“翠綠翠綠”的光，的光，以及太陽、月亮、以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹彎彎的彩虹”、“各色花各色花朵朵”、“綠草綠草”、“露珠露珠”等，這一些就構(gòu)成等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。分析一下課文從哪些方面表現(xiàn)這種分析一下課文從哪些方面表現(xiàn)這種“詩詩一般的境界一般的境界”。劃出文中你認(rèn)為寫得美。劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處。的語句，體會(huì)一下這些語言有
5、什么好處。 1 1、全篇幾乎都由、全篇幾乎都由短句短句構(gòu)成，好讀，不拗構(gòu)成，好讀，不拗口，如口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。虹?！彼€看見了各種顏色的花朵。他還看見了各種顏色的花朵。“還有還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。綠草。還有草葉上明亮的露珠?！?2、疊音詞疊音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣。如態(tài)逼真，還可以舒緩語氣。如“輕輕輕輕”、“咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“陣陣陣陣”、“飄飄忽忽飄飄忽忽”、“幽幽幽幽”、“緩緩緩緩”等。等。 3 3、節(jié)奏感強(qiáng)。如、節(jié)奏感強(qiáng)。如“話音剛落，一聲霹靂話音剛落，
6、一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了?！薄啊薄八麄兯麄冏哌^泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。” 4 4、含蓄，有象征意義。如、含蓄，有象征意義。如“我從陽光我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里里來，也從月光里來，還從燈光里來。來。”“”“光明是我的母親。是她讓我來到你光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。身邊陪伴著你的?！彼麄z說，我們都是光明他倆說，我們都是光明的孩子。的孩子?！?5 5、按句排列，短小、活潑、跳躍，像、按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如
7、他是一個(gè)盲孩子。他是一個(gè)盲孩子?！薄啊薄霸谒氖澜缋铮瑳]在他的世界里，沒有光亮，沒有色彩。有光亮，沒有色彩?！薄啊薄八且粋€(gè)永遠(yuǎn)生他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。活在黑夜里的孩子。” 關(guān)于課文的主題，可以從不同的角關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有別的看法嗎？別的看法嗎？1 1對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛關(guān)愛 他他 們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。和美好。2.2.盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命
8、，變成變成 了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。3.3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛生活，不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛生活，追求光明未來。追求光明未來。你找到你找到 他們能成為朋友他們能成為朋友 的原因了嗎？的原因了嗎？板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：美的意境美的意境美的語言美的語言美的主題美的主題美的世界美的世界盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子警句送給你：警句送給你： 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有愛，一切皆有可能有愛，一切皆有可能白朗寧：白朗寧： 我是幸福的，我是幸福的， 因?yàn)槲覑郏驗(yàn)槲覑郏?因?yàn)槲冶粣?！因?yàn)槲冶粣郏?紀(jì)伯倫：紀(jì)伯倫： 和你一同笑過的人，你可能把他忘掉和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;和你一同和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘?？捱^的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。 佚佚 名：名： 真友誼像磷火真友誼像磷火在你周圍最黑暗的時(shí)刻顯在你周圍最黑暗的時(shí)刻顯得最亮。得最亮。
七年級(jí)語文上冊 第六單元 盲孩子和他的影子課件 （新版）新人教版
