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豐樂學(xué)區(qū)二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
主備人：楊琮 副備人： 審核人：
課題 算得對嗎 課時 第1課時 備課時間
教學(xué)內(nèi)容
新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元第56-58頁。
教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合現(xiàn)實情景和加減法的驗算過程，體會驗算的必要性和認(rèn)真計算習(xí)慣的重要性。
2．探索加減法驗算的多種方法，提高計算的準(zhǔn)確性。
3．能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。
教學(xué)重點
三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。
教學(xué)難點
探索加減法不同的驗算方法。
教學(xué)方法
2、 創(chuàng)設(shè)情景、分析比較、自主探究、合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小黑板、計數(shù)器。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、課前訓(xùn)練
用豎式計算：587-129= 427+138=
學(xué)生交流算法。
二、創(chuàng)設(shè)情景，預(yù)習(xí)交流
1．師：小朋友們，我們的好朋友機靈狗新開了一間書店，里面的圖書可多了，今天老師就帶大家一起去書店看一看，好嗎？
2．出示課件。請小朋友們仔細觀察主題圖，說一說，你從主題圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
3. 小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況，篩選出最有價值的問題。
三、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1. 解決問題“應(yīng)付多少元
3、？售貨阿姨算得對不對？”
學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)交流。
各小組派組員匯報：
（1）列式：118+138=256（元）
1 3 8
+ 1 11 8
2 5 6
答：應(yīng)付256元
（2）這位同學(xué)算得對嗎？你是怎么判斷的？
（3）學(xué)生反饋，用256減去118正好是138，所以是對的。
2 5 6
- 1 1 8
1 3 8
2. 教師小結(jié)：這種驗證結(jié)果是否正確的方法，就是驗算，它可以幫助我們減少錯誤。
四、自主學(xué)習(xí)，展示交流
1. 解決問題“付給售貨阿姨300元，找回44元，對嗎？”
學(xué)生獨立解決，教師巡視指導(dǎo)。
30
4、0-44=256，可以用加法來驗算：256+44=300
3 0 0 2 5 6
- 4 4 + 1 41 4
2 5 6 3 0 0
2. 完成課本第56頁，計算并驗算。
學(xué)生獨立解決，讓同學(xué)上黑板板書。
五、實踐應(yīng)用，鞏固新知
完成課本第57頁，試一試。
1. 學(xué)生獨立思考，全班交流錯在哪？
2. 說一說，減少計算錯誤有什么好方法？
六、鞏固內(nèi)化，發(fā)展思維
完成課本第57-58頁“練一練”5-6題
七、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些地
5、方令你感到困惑？
八、布置作業(yè)
完成課本第57-58頁“練一練”1-4題
板書設(shè)計
誰算得對
118+138=256（元）
1 3 8 2 5 6
+ 1 1 8 - 1 1 8
2 5 6 1 3 8
答：應(yīng)付256元，售貨阿姨算得對。
256+44=300（元）
3 0 0 2 5 6
- 4 4 + 4 4
2 5 6 3 0 0
答：付給售貨阿姨300元，找回44元。
教學(xué)反思
【精品文檔】第 - 3 - 頁
《算得對嗎》教學(xué)設(shè)計
