13《會說話的燈》

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1、 13?會說話的燈?   13?會說話的燈?教學理念:   1、表達大語文的觀念,把語文同生活結合。   2、采用自主、合作、探究的學習方法,突出學生的主體地位。   3、注重能力的訓練?!菜鸭畔⒛芰?、思維能力、表達能力、交流能力、寫作能力〕   4、注重學習方法??破瘴恼伦畲蟮囊粋€特點是它的趣味性和知識性相結合。學生需要理解的是這篇課文是在注重知識性的同時如何表達趣味性?   教學過程:   1、課前布置搜集生活中常見有哪些燈、它們的作用相關資料。在課前時間進行交流和探討。   2、總結引出課題。生活中有許多燈,不僅為我們照明、美化環(huán)境

2、,它還會說話。你能聽懂它的話嗎?   3、請大家默讀課文,選擇一個地方的燈進行研究,自己填填看。   4、交流探討、完成表格。根據(jù)學生答復,教師隨機出示課件。   5、學生選擇自己喜歡的段落練習朗讀,體會文章語言的生動。了解科普文章的趣味性和知識性   6、說話練習。如果你是其中的一種燈,你怎么跟人說話?〔評價時看其趣味性和知識性〕。   7、經(jīng)過這節(jié)課你聽懂了哪些燈的話?你還知道哪些燈的話?能向大家介紹一下嗎?   〔用不僅還進行說話訓練〕   生活中哪些地方還需要有信號燈?   8、課堂作業(yè)   :為一種或幾種會說話的燈設計幾句宣傳話,讓別人一看這就明白這燈的作用。   〔例:交通燈   紅燈停、綠燈行?!?

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