《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說課稿

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1、《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說課稿 教師上每一節(jié)課之前都要做好充分準(zhǔn)備!下面是為大家收集的 關(guān)于《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》說課稿,歡迎大家閱讀! 一.教材分析 主教材《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》是全日制普通高級中 學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材,教材從課的性 質(zhì)上看屬于跳躍類教材,從課的類型看,是一堂新授課,由于背越式 跳高技術(shù)難度較大,所以本學(xué)期將安排8個課時進行教學(xué),該課次為 單元計劃第一次課。背越式跳高是由:助跑、起跳、過桿和落海綿包 四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成,為了獲得必要的速度、高度、更有利地進入騰空 過桿階段,快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù),也是

2、教學(xué)重點, 而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點。助跑起跳技術(shù)是在進行 前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后騰空過桿 技術(shù)動作教學(xué)服務(wù)。其動作要領(lǐng)是:直線段助跑加速積極,動作放松; 弧線段助跑身體向圓心方向傾斜,最后3~4步節(jié)奏快,邁步放腳動作 果斷,利落,積極攻桿;起跳階段緊腰挺髖,以全腳掌快速滾動落地, 擺動腿和兩臂積極前上擺,起跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn),用腳尖蹬離 地面,身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲,著重要求學(xué)生依 靠上肢肌肉力量進行比賽,以此達到本次課能夠較為全面地發(fā)展學(xué)生 的身體素質(zhì)。 二.學(xué)情分析 教學(xué)對象為淮南市第三中學(xué)高一年級學(xué)生

3、,處在該年齡段的學(xué) 生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強,反應(yīng)敏捷,參與體育運動的熱 情比較強烈并具備了一定的運動基礎(chǔ)和自我保護能力。在前次課彎道 跑技術(shù)教學(xué)后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線助跑的基本技術(shù)動作,這 為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。 3 .教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo):通過情景教學(xué),讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動 作含義,使他們在練習(xí)中體驗助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防 范意識。 2. 技能目標(biāo): ①通過情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑 與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。 ②通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)助跑的 節(jié)奏感。③利用游戲一一“拔河”

4、重點發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量。 3. 情感目標(biāo):通過教學(xué)和游戲,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服 困難,勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗團隊的價值和意義, 在頑強拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的 與同伴相處。 4 .教學(xué)重點和難點 1. 教學(xué)重點:起跳技術(shù) 2. 教學(xué)難點:弧線助跑起跳技術(shù) 五.教法、學(xué)法與手段 教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、 提問作答法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習(xí)法,來達 到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。 學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 和實踐能力以

5、及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí) 法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。 手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動 作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象, 使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越 式跳高掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳 的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作 有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點,積極進行表象訓(xùn)練。 六.教學(xué)過程 ㈠開始部分 ★教學(xué)流程: 1. 體育委員集合整隊,檢查人數(shù)及服裝。 2. 師生問好,安排見習(xí)生。 3.

6、 教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)。 ★教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進行紀(jì)律性和安全性教育, 并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進行。 ㈡準(zhǔn)備部分★教學(xué)流程: 1. 慢跑400m熱身 2. 徒手操 ★教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要 肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教 學(xué)做好身心準(zhǔn)備。 ㈢基本部分 ★教學(xué)流程: 1. 背越式跳高技術(shù)教學(xué)⑴。技能泛化階段學(xué)生觀看掛圖,在 大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。⑵。起跳技術(shù)——(教學(xué)重點) ①學(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法 ②練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作 ③學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)

7、 ⑶。助跑起跳練習(xí)一一(教學(xué)難點) ①沿著直徑為15m的半圓做加速跑 ②沿弧線跑4~5步后的⑶跳練習(xí) ③直線助跑后進入弧線跑的練習(xí)④同上練習(xí),并進入⑶跳,坐 上海綿包。 2. 游戲——“拔河”比賽 ★教學(xué)意圖:利用掛圖給予學(xué)生直觀印象,在大腦皮層建立泛 化動作表象,采用分解動作法對學(xué)生進行系統(tǒng)性教學(xué),逐步使學(xué)生掌 握正確的助跑⑶跳技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生控制身體的能力,提高其跳躍能力。 ㈣結(jié)束部分 ★教學(xué)流程: 1. 體育委員集合整隊。 2. 放松練習(xí)——“兔子舞”(配樂《DJ版兔子舞》) 3. 小結(jié) 4. 布置課外作業(yè): 5. 安排體育骨干收還器材 6. 布置下次課的內(nèi)容 7. 師生再見(下課) ★教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能, 對學(xué)生進行美育教育,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感,展示學(xué)生創(chuàng)造美、 表現(xiàn)美的能力。 七.場地器材

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