《小手拍拍》教案

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1、《小手拍拍》教案 《小手拍拍》教案1活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。 3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、臉部各個(gè)器官的帖絨。 2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、熟悉音樂及歌詞。 1、聽音樂拍手（2/4拍） 2、在動(dòng)作中熟悉歌詞 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在 一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？ 2、出示教具，邊貼邊唱。 根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來，最后老師

2、指 小朋友邊做動(dòng)作邊唱。 3、跟著VCD學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么??？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌 詞里唱一唱。 反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省 電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過游戲的方 式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這 首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一 我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。 教學(xué)反思： 在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把 小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜 歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍 繞著我，我

3、在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來， 和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》 拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉 上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我 帶來的快樂和滿足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中 愉快的結(jié)束了! 《小手拍拍》教案2【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱， 對(duì)自己的身體感興趣。 2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體 驗(yàn)游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏 【活動(dòng)過程】 一、律動(dòng)進(jìn)場：動(dòng)動(dòng)動(dòng) 指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過程中的師生、生生互動(dòng)，將幼

4、兒 自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來。 教師提示語：讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！ 教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的 好寶寶！ 二、玩玩樂樂：小手捉迷藏 指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做 拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲 規(guī)則。 教師提示語：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手 捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來， 數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn) 哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦！ 教師過渡語：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作， 真是了不起。 三、音樂游戲：小手拍拍 指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟 發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來并用動(dòng)作模仿， 體驗(yàn)游戲的樂趣。 1、教師示范游戲玩法。 教師提示語：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng) 你們仔細(xì)聽聽，看看它會(huì)找誰做朋友呢？（眼睛） 2、隨音樂完整感知游戲。 3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。 教師提示語：猜猜小手還會(huì)找誰做朋友呢？想想還有什 么地方?jīng)]找過呀？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 4、完整集體游戲。 教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友 全都找出來哦！ 四、跟隨律動(dòng)音樂自然退場。