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1、《兩只小山羊》教案
教學目標：
1、能學會演唱《兩只小山羊》，并能積極參與表演活動，體驗其中的樂趣。
2、在活動中能學會與人配合，分角色進行表演唱，能在活動中領(lǐng)悟相互禮讓的道理。
教材內(nèi)容分析：
《兩只小山羊》是一首敘事歌曲，講述了一個生動有趣而富有教益的童話故事，全曲為2/4
拍子，三段體結(jié)構(gòu)，具有典型的五聲宮調(diào)式的音調(diào)特征，節(jié)奏明快、旋律活潑、風趣、歌曲
既有齊唱，又有分角色演唱。還用象聲詞“咩”配合節(jié)奏念白，生動地描述了兩只小山羊爭
吵的場景，極具表演性，是一首出色的童聲表演唱歌曲。
教學重點：
綜合課，以歌唱為主，重點表演唱《兩只小山羊》。
教學課時：
可作兩課
2、時，第一課時安排以學唱歌曲為主的唱歌綜合課，第二課時安排以表演為主的綜合
藝術(shù)表演課。
教學方法：
視唱法，模唱法。
教學過程:
（一）情景導入
1、導入
師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話
劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示
文字）
2、講讀招聘啟事
3、簡單介紹劇情
師：這個音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來看。
（二）學唱歌曲
1、學唱第一段
師：同學們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動畫
和第一段歌曲）
3、生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）
師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！其實，剛才你們說的就是我們
第一幕戲的臺詞。作為一個演員，臺詞可是基本功，我們一起來念念吧！
師：我剛才說了，我們這是音樂童話劇，會念還不行，最主要的是你要會唱，我們一起來聽
聽應該怎么唱？（播放第一段歌曲）
師：我們一起來學唱第一段吧！首先請大家學羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。（學生隨樂哼唱）
師：下面我們把歌詞加上，誰先學會誰就有希望當演員了！
師：會唱還不夠，還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要
是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟發(fā)學生表演要神氣，還要有
4、動作和造型。）
師：下面我請全體同學和我一起表演一次。（全班參與表演）
2、學唱第二段
師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進入第二幕
的表演，現(xiàn)在賣個關(guān)子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？
（播放片段錄音）
師：是什么的叫聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？
師：請大家模仿一下。
師：請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么？
師：下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎？看我的手勢請第一組的同學扮演小白羊，第二
組的同學扮演小黑羊，我點到哪邊就請哪邊的同學發(fā)出聲音。（老師帶領(lǐng)學生模仿）
師：剛才這兩只小山羊在爭吵，那你
5、在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現(xiàn)出來。（學生
表演）
師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。（啟發(fā)學生給小羊配音）
師：好，我來問問，（點擊白羊）白羊要干嗎？
生：（白羊要回家。）
師：（點擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗）
師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟音樂唱第一、二段歌詞）
師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不相讓。）
師：接下來我這個導演來唱群眾演員的臺詞（齊唱），你們來扮演兩只小羊（獨唱），我們一
起來表演。（全班唱一遍）
師：作為一個好演員，不光要會演主角，還要會演群眾演員。下面我們反過來演，好嗎？（全
班唱一遍）
師：下面我們來拍第
6、二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。
（學生上臺表演，然后進行自評和互評）
師：這兩只小山羊站在一起時，它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上
山崗的表情和動作。）
師：每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段。）
3、學唱第三段
師：下面我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？（課
件出示帶括號的文字）
師：你們看，兩只小羊的什么頂在了一起呀？（羊角）
師：下面我們一起來念這段臺詞。
師：接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到
黑羊就說撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏）
師：
7、你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導學生
表演。）
師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負，它們就湊到一起，頂呀撞呀，現(xiàn)在你們來試試。（學生
將歌詞念一次。）
師：這只小白羊很狡猾，它在頂?shù)臅r候偷偷用力了，你們看。（手勢表演。）
師：你們能讀出來嗎？（解決附點節(jié)奏）
師：下面，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請仔細聽它們是怎樣唱的？（播放音樂。）
師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學生再唱一遍）
師：同學們，它們這樣爭下去，最后結(jié)局會怎樣？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣
的？
生：“撲通”一起掉進河里。
師：對！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情
8、景。（出示歌曲）
師：大家想想，為什么最后一句要慢下來？
師：落水的時候要怎么表演？（請學生上臺表演。）
（三）整段表演
師：好，我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?，下面我們要開始正式演出了。你們可以自由地選擇角色,
既可以兩人一組來扮演小山羊，也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。（指導學生排練，請
第一組學生上臺表演。）
師：同學們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎么辦？通過這節(jié)課你懂得了什么？
（啟發(fā)學生回答：在生活中要懂得互相謙讓，團結(jié)協(xié)作。）
師：再請你們想想，兩只小羊落入水中后會怎么樣？誰來為這個音樂童話劇加個結(jié)尾。（學
生上臺表演，并共同評出最佳表演獎，當場簽約。）
師：我這兒只有一個皇冠，給誰呢？（讓學生把互相謙讓的美德落實到行動中。）
（四）小結(jié)
師：通過這節(jié)課，我們不僅學會了《兩只小山羊》這首歌，還學會了表演唱，更重要的是我
們還懂得了在生活中要互相謙讓、團結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我
決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！
《兩只小山羊》教案
