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小學(xué)語文六年級年級上冊第七單元口語交際七教學(xué)反思
本次口語交際教學(xué)的目的是：讓學(xué)生收集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)圖片、新聞資料，以進(jìn)一步加深學(xué)生對動物的了解與關(guān)心，這節(jié)課下來，學(xué)生大有收獲，通過討論學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了許多有關(guān)動物的故事，對動物有了初步的認(rèn)識。尤其被故事會上同學(xué)出來講的一個個感人的故事深深打動了。為了更好地讓學(xué)生掌握好本節(jié)課的教學(xué)，我是按以下的步驟開展教學(xué)在開始新課的時候老師播放一個人與動物的感人故事《地震中的狗狗就回自己的主人》讓學(xué)生認(rèn)真看，看后引導(dǎo)學(xué)生說出自己最感動的地方。創(chuàng)設(shè)第一個情景。然后，引導(dǎo)學(xué)生明確說話的要求 ：自主選擇話題
2、。 指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。
指導(dǎo)口語交際：
話題一
（1）老師講一個動物故事。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識。（2）介紹自己了解到的動物故事。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。（在適當(dāng)?shù)牡胤娇梢约由献约合矚g的動作）
話題二
（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（ 學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。）
在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流，講完后，學(xué)生評價，談感受。 對話完畢，學(xué)生評價。 接著學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇
3、到這種情況應(yīng)該怎么做。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)話題自由表達(dá)，互動交流。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。這節(jié)課的流程就這樣結(jié)束了。上完了課讓我體會到進(jìn)行表演，可以提高學(xué)生的口語生成能力 。生動逼真的情境創(chuàng)設(shè)，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望，心理學(xué)上說，學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般比較強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合實際，教師可適當(dāng)安排一些表演來提高學(xué)生的口語能力，這種口語訓(xùn)練方式不僅能增添學(xué)生情趣，又能訓(xùn)練藝術(shù)語言和形體語言，有利于學(xué)生提高表達(dá)的效果。
需要注意的是，口語交際的訓(xùn)練必須遵循循序漸進(jìn)的原則，教師應(yīng)本著要求上從簡單到復(fù)雜；內(nèi)容上從形象到抽象；形式上從單一到多樣的原則進(jìn)行訓(xùn)練，才能收到比較好的教學(xué)效果。 口語交際訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在現(xiàn)代信息社會中更是不可或缺的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的口語交際能力任重而道遠(yuǎn)。所以在以后的口語交際課上，我還要努力上好每一節(jié)課，多給學(xué)生說的機(jī)會，培養(yǎng)更多能說會道的好孩子。
專心---專注---專業(yè)
《口語交際七》教學(xué)反思(共2頁)
