綜合實(shí)踐《垃圾的危害》教案Word版

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1、 垃圾的危害 一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)， 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前準(zhǔn)備： 1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

2、 3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。 4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 (一)、展板內(nèi)容如下： 前 言 同學(xué)們，你們了解慈溪嗎？你們了解慈溪市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？ 城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在馬路上看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天 推薦精選 4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。慈溪市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來

3、自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。 同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為慈溪做些什么呢？ (二)、照片說明： 老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？ 掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃慈溪市的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！ 垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道慈溪市有多少這樣的垃圾箱嗎？ 沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些

4、垃圾進(jìn)行分類嗎？ 大家伙：慈溪市所有的垃圾，都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？ 工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是慈溪市的“大功臣”。 推薦精選 傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在慈溪市大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程： 一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？” 1、出示題目： 慈溪市約有300000戶家庭，如

5、果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，慈溪市會(huì)有多少垃圾呢？ 如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計(jì)算，慈溪市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。 日 300000千克 300噸 月 9000000千克 9000噸 年 109500000千克 109500噸 3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4、“我們剛才算的，只是慈溪市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及慈溪市大大小小

6、的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）慈溪市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 推薦精選 ” 5、 出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？” 二、觀看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟悉的慈溪市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看慈溪市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！” 1、學(xué)生觀看錄象。 2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？” 3、“慈溪市爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響慈溪的形象嗎

7、？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？” 4、教師提出研究要求： 活動(dòng)建議： （1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。 （2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。 （3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。 三、研究方案： （寫一寫） 推薦精選 1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流，教師提要求。 交流建議： （1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。 （2）、如果

8、你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。 3、隨機(jī)補(bǔ)充： 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類： 一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。 包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。 包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。 （

9、來源：中國新聞網(wǎng) 2002年10月25日） 消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃 目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。 推薦精選 （來源：《北京青年報(bào)》2002年10月22日） 四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為慈溪市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生

10、活中該注意些什么呢？” 1、學(xué)生說說自己的想法。 2、教師評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)延伸： （試一試） “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班級(jí)的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。 六、活動(dòng)小結(jié)： （看一看） 1、“時(shí)光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？ 推薦精選 ” 2、“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。等你們完成了這份宣傳工作，你們打算怎么做呢？（指名說）通過大家的宣傳，我想我們一定能讓地球重新變美麗、變整潔（拿下地球上的“垃圾”字樣）。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時(shí)間在慈溪市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。我把它貼出來，也請(qǐng)同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來辦個(gè)成果展，參觀參觀！” 3、學(xué)生參觀。 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 推薦精選