《中外詩歌四首》導學案1

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1、《中外詩歌四首》教案 問題導學 1．《致橡樹》中作者站在女性視角反對的愛情觀有哪幾種？她提倡什么樣的愛情觀？ 2．《小花》一詩中，詩人圍繞書中一朵干枯的小花展開了聯(lián)想。說說詩人想到了什么， 表達了詩人怎樣的心情。 3．《公園里》這首詩的主要意象是什么？是采用什么方式展開的？ 4．《當你老了》詩中自始至終流露著淡淡的哀傷，試作分析。 自主探究 這四首中外詩歌， 用含蓄的形象、 細膩的筆觸、富有魅力的語言，告訴了人們愛情的真 諦，你讀后得到哪些啟示？請對這四首詩歌分別進行概括。 文法導析 1．《致橡樹》 (1) 內(nèi)心獨白式抒情。在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩歌采用了內(nèi)心獨白的抒情方式，便于坦誠、開

2、朗地 直抒詩人的心靈世界。 (2) 象征手法。 以整體象征的手法構(gòu)造意象 ( 全詩以橡樹、 木棉的整體形象對應地象征愛情雙 方的獨立人格和真摯愛情 ) ，使得哲理性很強的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、 詩化，因而這首富于理性氣質(zhì)的詩卻使人感覺不到任何說教意味， 而只是被其中豐美動人的 形象征服。 2．《小花》 取材小巧，感情細膩。 選取的意象是常見的、 不起眼的一朵小花。 然而， 小花卻使人充滿了種種離奇的遐想，讓人 努力回憶過去的事情， 深深地思考過去。小詩的魅力就在于小中見大，讀后發(fā)人深省，讓讀 者腦海中還會裝滿那一個個問號，充滿著美麗而憂傷的遐想。 3．《公園里》 構(gòu)思巧

3、妙。 它的構(gòu)思稱得上妙手偶得。 從“在冬日朦朧的清晨”開始， 層層遞進如玉落水中漾開的波紋。 一般的愛情詩， 大約只會終止在“蒙蘇利公園”之處， 但詩人在內(nèi)心一股由來已久的柔情激 發(fā)中順流直下，使作品意象連綿如重山、闊大如宇宙，完成了作品的最大可能值。將 吻了我 / 我吻了你”放在全篇中間的位置上，也頗具匠心：前后兩部分語句相對均衡，整體 上富于語勢變化。 4．《當你老了》 對比手法的運用。 運用對比的手法， 在詩的第二節(jié)中“多少人愛你青春歡暢的時辰”“只有一個人愛你那朝圣 者的靈魂， 愛你衰老臉上痛苦的皺紋”， “只有一個人”對比“多少人”， 提升了情感的力 度和分量。 技法導練

4、 導練目標 請運用化大為小的寫作方法，以“聆聽”為話題寫一段文字， 200 字左右。 素材積淀 話題集錦 (1) 我如果愛你—— / 絕不像攀緣的凌霄花 /借你的高枝炫耀自己； / 我如果愛你—— /絕不學 癡情的鳥兒 / 為綠蔭重復單調(diào)的歌曲。 ——舒婷《致橡樹》 這則素材可應用于 等話題中。 (2) 普希金在他的《致大?！分邢蚴廊饲f嚴宣誓：用詩人的激情戰(zhàn)斗，即使換來的是溪流般 的磕磕碰碰， 也絕不回頭；目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒， 追求至 高無上的愛情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。 這則素材可應用于 等話題中。 佳作片段 陶潛在污濁的官場

5、中讀懂了自己， 讀懂了自己的放浪與清高注定不能見容于黑暗的衙門， 讀 懂了自己“性本愛丘山”的情懷，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古佳句。 魯迅從國人的麻木中讀懂了自己， 讀懂了自己注定要擔負起喚醒民族之魂的偉大使命， 讀懂 了自己心靈深處不屈的民族氣節(jié)， 于是便有了棄醫(yī)從文的選擇， 成了堪稱民族脊梁的中華文 學之魂。 他們讀懂了自己， 更讀懂了社會； 讀懂了歷史，更讀懂了自己在人類歷史長河中的位置。 也 許并不是每個讀懂自己的人都能功成名就，但讀懂自我，卻是實現(xiàn)人生價值的第一張門票。 文本圖解 《致橡樹》 否定世俗愛情觀 力攀附 只知依附 一味奉獻 對比 確立

6、丄 確的愛情觀 獨立平等 ?互為知己 榮辱與共 《小花》 發(fā)現(xiàn)小花―引發(fā)遐想 采摘緣由紀念意義人物命運（象征朦朧而甜美的往事） 美麗而憂傷（情感） 《公園里》 吻—公園一?巴黎*地球 宇宙 瞬間 愛情永恒 *永恒 《當你老了》 假設情景 表明愛情觀 短暫的人生 情感升華.? *永恒的藝術(shù) 盤點收獲 提示：用最精練的語言把你當堂掌握的核心知識的精華部分和基本技能 參考答案： 【問題導學】 1.提示：作者認為女性應該反對的愛情觀包括為滿足自己的虛榮心而放棄自己的尊嚴的愛 情，單方癡戀而意識不到自身的價值和一味奉獻式的愛情。 作者提倡的愛

7、情是女子應該和男 子處于平等位置，既保持各自的獨立個性，又互相扶持，攜手并進。既應愛對方的人品，也 應愛他的理想與抱負。 2 ?提示：面對幾片夾在書頁中已經(jīng)干枯的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：這是什么時候，被陌生的 還是熟悉的手摘下來的？它被夾在書中， 是紀念一次溫存的幽會、 一場難堪的別離，還是僅 僅為了記住森林中一次孤獨的漫步？采摘它的人如今在哪里？或許，他 （或她）已經(jīng)不在人 世，就像小花枯萎一樣？讓我們看到詩人感情的細膩、 想象的浪漫，更表現(xiàn)出詩人對生活的 憧憬。 3.提示：這首詩主要圍繞“一個吻”采用了層層聯(lián)想的方式，從清晨的公園，延伸到巴黎， 擴大到整個地球，最后被托舉到天上

8、， 由一瞬變?yōu)橛篮悖词褂幸惶烊祟惗疾淮嬖诹耍词?有朝一日地球也成為過去，這個吻，所有的宇宙天體，整個的宇宙，都看到了，它們會默默 地記在心里，并會經(jīng)常向它們目光聚集過的那個地方默默悼念， 而且轉(zhuǎn)過身去，像迎接朝陽 一樣舉起雙臂，把人類那永恒的精神向無邊的宇宙?zhèn)鲹P。 4 ?提示：全詩一開始以想象起筆，想象了一個老年人睡思昏沉地在爐火旁打盹，取下詩集 慢慢讀詩并慢慢回憶的情景， 將讀者的思維由現(xiàn)在引向了將來， 使得愛情在流動的時間中帶 上了一層淡淡的哀傷與甜甜的溫馨。 第二節(jié)在平靜真摯的傾訴中流露出了淡淡的哀傷， 然而 又不乏親切與溫馨。結(jié)尾一節(jié)特別讓人感到一種圣潔的悲劇美， 經(jīng)過了歲

9、月滄桑洗禮、過濾 之后，情感向著純凈的崇高境界升華，把這種流露著淡淡哀傷的人生升華成了永恒的藝術(shù)。 【自主探究】 提示：《致橡樹》：這首詩一反傳統(tǒng)愛情詩的格調(diào)。 以木棉對橡樹的表白， 傳達了新時代女性 應該追求的愛情觀：在獨立平等的基礎上互相理解，互相支持，共同承擔逆境的考驗，共同 分享幸福與成功。 詩中奏出了時代女性尊重自身價值、 保持獨立人格、 弘揚自我追求的時代 《小花》：作者通過“小花”這一意象告訴我們：人來到這個世界上會碰到許多人，遇到許 多事。每一件事、每一個人都會給我們帶來回憶。 時過境遷，那種朦朧的回憶依然帶給我們 深深的思索。 《公園里》：由極微小的一個吻不斷擴展，無限

10、寂寥的宇宙里便有了生的氣息和愛的溫情。 這不由得讓我們相信， 人類雖然是渺小的， 但人類的精神 （ 愛情 ） 的旗幟卻能夠在廣闊的宇宙 中高高飄揚。 《當你老了》 ：作者通過大膽的想象來傾訴真摯的情感，表達了一種不同一般的愛情觀：愛 一個人，要愛他 （ 她） 的靈魂 / 愛他（ 她）的全部。經(jīng)過歲月滄桑洗禮，這種情感會更純潔、更 崇高。 【技法導練】 創(chuàng)意激活 1．小化角度，限定范圍。 在話題或命題作文前后添加詞語是限定范圍、 小化角度的最好方法。 如話題是“感恩”， 可 擬為“要有一顆感恩的心”“感恩微笑”。 2．舍面取點，寫細寫活。 構(gòu)思時舍面取點， 以點代面。 這就是我們平

11、常說的“滴水見太陽”， “一粒沙里看世界， 半 瓣花上說人情”。巧妙地從生活中擷取能反映生活本質(zhì)的“點”，能起到以少勝多的功用。 3．彰顯長處，展示亮點。 每個人對周圍的事物總會有所偏愛， 若能根據(jù)文章內(nèi)容或主旨的需要， 恰如其分地融入對某 一事物的鑒賞，展示獨特的人生感悟，以這個點為題材，必定會有非同一般的表現(xiàn)。 4．具體而微，精描細寫。 選取某個獨特人物、某個特殊事件來寫。如寫歷史人物與事件， 或還原再現(xiàn)其歷史情境， 或 挖掘附于其中的意蘊，甚至還可進行文學性再創(chuàng)造。 范例展示 聆聽音樂—— 阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞， 《二泉映月》的底蘊，也因有了阿炳的執(zhí)著追求 不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒 斥人心的冷漠。 《二泉映月》讓阿炳沒有光彩的眼睛迸發(fā)出堅毅與力量。 聆聽音樂 梁山伯與祝英臺動人的一生， 也為這精彩音樂增添了光彩。 聆聽著， 叫人不禁神往那段凄美 的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞 ,, 回環(huán)之余， 《梁祝》 成了不屈于封建禮教的最強音。 ——《聆聽音樂》 【素材積淀】 話題集錦： (1) 提示：“依附”“自立”“人生價值”“做自己”“懂得” (2) 提示：“付出與獲得”“追求”“信念”“真情”“堅守”