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1、教學設計
課題：《Lesson 10. Revision》
科普版六年級英語 第十單元第一課時主備人：—楚曉
_ 審核人：宋軒 備課組長:包明霞—包組領導：王春景柴
士蕊
教案設計：Let's talk
教材分析
本節(jié)課的教學內(nèi)容是科普版小學英語lesson 10o
Revision.第一課Let's taiko本課的對話主要是對6—9課內(nèi)
容的綜合回顧，通過安和奇奇及安和東東的對話引出What's
the date today? It's May31st. It's Children's Day.等語言結(jié)構(gòu)。
對于這些語言結(jié)構(gòu)，要求學生能夠運用自如，熟練掌握。
Tea
2、ching aims
l. window, river, city, star（聽說認寫）,join, drive, along, bridge,
bright, west, sky, at last （聽說認）
2. 復習語法點
1） 一般現(xiàn)在時
2） 一般將來時
3) 一般過去時
4) 日期表示法
3. 復習句型
1) —What's the date today?
—It's April 10th ...
2) —What was the date yesterday?
—It was June 1st.
3) —When is your birthday?
3、
—It's on June 9th.
2.lmportant and difficult points
1. 掌握一些節(jié)日相關的詞匯和句型。
2, 復習已學過的三個時態(tài)。
一般現(xiàn)在時一般將來時一般過去時
3.Teaching procedure (教學過程)
一.Leading-in
Warming up
萬圣節(jié)歌曲做熱身。
Review
讓學生選擇其中的一幅圖片，點擊圖片，根據(jù)圖片后面的內(nèi) 容做對話。
二.Presentation
出示自學提示（一）：
① 根據(jù)音標，自行拼讀單詞。
② 同桌互相讀單詞，互相說單詞的意思。
③ 讀不準的單詞可以小組內(nèi)討論。
A
4、. 小組派代表讀單詞。其他同學幫助糾正有無錯音。
B. 掌握字母組合oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律：good
too school
C. 師領讀單詞，隨后指定小老師領讀。
D. 開火車讀單詞。
E. 單詞猜猜猜。師說漢語，生快速說出英語，或師說
英語，生快速說出漢語。
出示自學提示（二）：
①學生通過觀看課本插圖和視頻，回答老師的提問，整體了
解對話發(fā)生的背景。
T:Who are they ? What are they talking about?
通過開放式的提問，培養(yǎng)學生的邏輯思維。通過聯(lián)系插
圖回答問題，培養(yǎng)學生利用插圖等非語言信息理解主題的學
習策略。
②學生通
5、過結(jié)合教師出示的ppt和再次觀看視頻，學習第
一、二幅插圖內(nèi)容。
針對第一幅插圖內(nèi)容，通過兒童節(jié)卡片的展示，活化教材激
發(fā)學生興趣，促進理解。感知、理解有關日期的表達形式What's
the date today? It's…聽到問句，能做出回答。
針對第二幅插圖，通過師生問答，理解并能初步應用What
was the date yesterday? o 然后能用 When is your
birthday?展開對話。
利用PPT呈現(xiàn)各種日歷圖片和節(jié)日的圖片，與生活相聯(lián)系,
發(fā)散學生的思維。
3. 引練 Practice
通過教師巡回指導，學生能聲情并茂的朗讀對話、能靈活表
演對話，并勇于上臺展示。
4. 引展 Production
試著圖片和關鍵詞提示下表演和復述課文。
5.Summary
⑴ What did you get from this class?
(2)Which group is the winner?
6.Homework:
(1)復述課文，并把它分享給你的家人和朋友。
⑵ 運用所學句型，和同學討論節(jié)日和生日相關話題。
板書設計：
教學反思：
科普版六年級上冊英語Lesson 10 Lets talk Revision教學設計
