高三語文專題復習攻略 第一編 第一部分 第十專題 第二節(jié) 1篩選概括題課件 新人教版

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1、 第二節(jié)新聞閱讀 1篩選概括題高考熱點透析高考熱點透析考點探究考點探究設計此類題型，命題者多是從全文的角度切入，設計此類題型，命題者多是從全文的角度切入，要求學生對有關信息材料進行辨別、篩選并整合要求學生對有關信息材料進行辨別、篩選并整合，考查學生在理解基礎上的分析綜合能力。，考查學生在理解基礎上的分析綜合能力。該題型常見的提問方式有：該題型常見的提問方式有：“概括概括的原因的原因”或或“表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？”一輪盲點一輪盲點1.生疏理解，草率答題。生疏理解，草率答題。2.缺乏篩選，大段摘抄。缺乏篩選，大段摘抄。二輪對策二輪對策1.通讀文本，注意新聞文本特征；準確找到篩通讀文本，注

2、意新聞文本特征；準確找到篩選方向，規(guī)范答題。選方向，規(guī)范答題。2.在圈定文本有效信息區(qū)域的基礎上，抓關鍵在圈定文本有效信息區(qū)域的基礎上，抓關鍵詞，對具體的描述進行提煉、概述。再根據(jù)題詞，對具體的描述進行提煉、概述。再根據(jù)題干要求，整理呈現(xiàn)。干要求，整理呈現(xiàn)。高考閱卷報告高考閱卷報告(2011年高考福建卷年高考福建卷)閱讀下面的文字，完成后閱讀下面的文字，完成后面的問題。面的問題。朱啟鈐：朱啟鈐：“被抹掉的奠基人被抹掉的奠基人” 林天宏林天宏2006年年6月月13日下午，一場大雨過后，正陽門日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。

3、北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。 由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。 我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。 這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務部總

4、長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。 同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的營造法式一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了中國建筑史，成為建筑學一代宗師。而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。 “朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到中國建筑史的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。 朱啟

5、鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質(zhì)學家李四光，考古學家李濟他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經(jīng)費上支持營造學社的研究工作。 曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！?有數(shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國

6、古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學體系。 假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。 6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。 (摘自2006年6月21日中國青年報，有刪改) 【注】朱啟鈐(18721962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。 D朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財力等方面支持了營造學社的籌建和創(chuàng)辦。 E朱啟鈐帶領中國營造學社實地測繪我國重要的古建

7、筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學方法。 【考生答案】 1AD2.BC3.DE 【答案矯正】 本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。應從內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)、語言表述等角度綜合分析。D項“一己之力”用詞表述不當，文中是朱啟鈐利用自己的人脈關系籌建和創(chuàng)辦了營造學社；E項北京正陽門箭樓的修繕辦法是朱啟鈐帶領中國營造學社實地測繪探索出來屬于無中生有?？忌鸢?是正確的。 【規(guī)范答案】 DE考場搶分策略考場搶分策略一、如何有效地篩選并整合文中的信息一、如何有效地篩選并整合文中的信息1整體認知，通盤把握。我們必須通讀全文，整體認知，通盤把握。我們必須通讀全文，整體認知，

8、摸清文本呈現(xiàn)的一些最基本的事整體認知，摸清文本呈現(xiàn)的一些最基本的事實情況。實情況。2明確目的，帶點探尋。在整體感知的基礎明確目的，帶點探尋。在整體感知的基礎上，看題目要求，然后帶著具體的閱讀目標，上，看題目要求，然后帶著具體的閱讀目標，對文本進行再次閱讀確定答題區(qū)間。可以在對文本進行再次閱讀確定答題區(qū)間?？梢栽谙嚓P的文字上做一些標記，把需要提取的有相關的文字上做一些標記，把需要提取的有關文字圈出來。關文字圈出來。 3根據(jù)要求，篩選整合。需要提取的信息點確定答題區(qū)間以后要進行必要的技術處理。該分解的要分解，該合并的要合并，該概括的要概括，語句不完整的要添加完整，前后沒有條理的要使之條理化，有些從文本中提取出來的詞語表意不明確的，要使之明確化。篩選整合，呈現(xiàn)答案。 二、概括、歸納策略，參見P99“考場搶分策略”相關內(nèi)容。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放