《高中數(shù)學(xué)第1輪 第10章第55講 直線與平面平行和平面與平面平行課件 文 新課標(biāo) (江蘇專版)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)第1輪 第10章第55講 直線與平面平行和平面與平面平行課件 文 新課標(biāo) (江蘇專版)(27頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、直線與平面平行直線與平面平行 【例1】如圖,正方體ABCDA1B1C1D1中,點(diǎn)N在BD上,點(diǎn)M在B1C上,且CMDN,求證:MN平面AA1B1B. 11111111111/ / /./ / / / /1/MEBCBBENFADABFEFEFAAB BMEB M NFBNBCBCADBDABCDABC DCMDNB MNBMEBNNFBCBDMENFBCBDADMEBCADNFMEFNMNEFMNAA如圖,作,交于 ,作,交于 ,連結(jié),則平面易得,在正方體中,所以又,所以,所以又,所以四邊形為平行四邊方法 :形,所【證明】以,所以平面11.B B111111111111./ /./ /2.CN
2、BAPB PB PAAB BNDCNNDCNBPNBPNCMDNBCBDCMDNCNMNB PMBNBNPB PAAB BMNAAB B如圖,連結(jié)并延長(zhǎng)交所在直線于點(diǎn) ,連結(jié),則平面因?yàn)?,所以又,所以,所以因?yàn)槠矫妫云矫娣椒?:1111111111/ /./ /.,/ / / /.3/ /MPBBBCPNPCMCPMPBBMBPBBDBCDNCMCMDNCPDNB MBNMBNBPBNBNPCDABMNPAAB BMNAAB B如圖,作,交于點(diǎn) ,連結(jié)因?yàn)?,所以因?yàn)椋?,所以所以所以,所以平面平面,所以平面方?: (1)欲利用判定定理證明線面平行,就是根據(jù)題中的條件在這個(gè)平面內(nèi)去尋找這
3、條“目標(biāo)直線”,構(gòu)成平行關(guān)系的橋梁,從而完成過渡尋找方法一是將線段平移到已知平面(如方法1);尋找方法二是通過一點(diǎn)作為投影中心,作出該直線在平面內(nèi)的投影(如方法2) (2)若要借助于面面平行來證明線面平行,則先要確定一個(gè)平面經(jīng)過該直線且與已知平面平行,此目標(biāo)平面的尋找方法是經(jīng)過線段的端點(diǎn)作該平面的平行線(如方法3)【變式練習(xí)1】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,點(diǎn)D、E分別是BC、B1C1的中點(diǎn)求證:(1)DE平面ACC1A1;(2)平面A1EB平面ADC1. 11111111111111/ / /./1/.BCC BBBCCDEBCBCDECCCCACC ADEACC ADEACC A在側(cè)
4、面中,又因?yàn)辄c(diǎn) 、 分別是、的中點(diǎn),所以又平面,平面,所以平面【證明】 1111111111111111111111/ / / / / /./ / /.2DECCDECCAACCDEAAADEAADAEADADCAEADCAEADCBDC EBDC EBDC EBEDCDCADCBEADCBEADCBEAEEBE由知,且,又,所以,所以四邊形是平行四邊形所以,又平面,平面,所以平面因?yàn)榍?,所以四邊形是平行四邊形所以,又平面,平面,所以平面因?yàn)?,平面11111/ /.AEBAEAEBAEBADC,平面,所以平面平面與平行有關(guān)的探索性與平行有關(guān)的探索性問題問題 【例2】如圖,在四棱柱ABCDA1
5、B1C1D1中,已知DC2AB,ABDC,設(shè)E是DC上一點(diǎn),試 確 定 E 點(diǎn) 的 位 置 , 使D1E平面A1BD. 1111111111111111/ /./ / / / /./1/.EDCD EABDDEABDEABABEDBEADBEADADBEBEADAD EBD EABABABDD EABDD EABD設(shè) 是的中點(diǎn),則平面因?yàn)?,所以四邊形為平行四邊形,所以,所以,故四邊形為平行四邊形,所以又方【解析】平面,平面,所以平面?:1111111111111111/ /./ / /./ /.2/./DADADHHBDDCED EABDD HADD HABDHEABDD HEHHABDD
6、HED ED HED EABD過作的平行線交的延長(zhǎng)線于 ,過作的平行線交于 ,則平面證明:因?yàn)?,所以平面同理,平面,?,所以平面平面又平面,所以平面方法 : 這是一道探索性問題,常先確定E的位置,再進(jìn)行證明而確定E的位置,可在過點(diǎn)D1且與平面A1BD的平行平面內(nèi)中(如方法2),或與平面A1BD內(nèi)直線平行的直線中(如方法1),找出確定的點(diǎn)E.【變式練習(xí)2】如圖,在四棱錐PABCD中,底面ABCD為菱形,BAD60,Q為AD的中點(diǎn)點(diǎn)M在線段PC上,PMtPC,試確定實(shí)數(shù)t的值,使得PA平面MQB. 1/ /.3./ /.11.2323/ /./ /.tPAMQBACACBQOOMAOQCOBAD
7、BCAOQCOBAOAQAOOCCBACCAPCOMCOCMACPOCMCACPCAPCOMCPACMOAPOMOMMQBPAMQBPAMQB當(dāng) 時(shí),平面連結(jié),設(shè) ,連結(jié)在與中,因?yàn)?,所以所?,所以在與中,因?yàn)?,所以,所以,所以因?yàn)槠矫?,平面,所析平面【】以?.給出以下四個(gè)命題:如果一條直線和一個(gè)平面平行,經(jīng)過這條直線的平面和這個(gè)平面相交,那么這條直線和交線平行;如果一條直線同時(shí)平行于兩個(gè)不重合的平面,那么這兩個(gè)平面平行;如果兩條直線都平行于一個(gè)平面,那么這兩條直線互相平行;如果一個(gè)平面經(jīng)過另一個(gè)平面的一條平行線,那么這兩個(gè)平面互相平行其中真命題的序號(hào)是_.2.如圖,在正方體ABCDA1
8、B1C1D1中,點(diǎn)O是AC上一動(dòng)點(diǎn),P、Q分別為DD1、CC1的中點(diǎn),則平面AOP與平面BQD1的位置關(guān)系是_. 平行3.已知在三棱錐PABC中,點(diǎn)M、N分別是PAB和PBC的重心,若ACa,則MN_.213223221.33321PMABDPNBCEDEMNPABPBCPMPNDEPDPEACMNACaDEMNDEACa連結(jié)并延長(zhǎng)交于點(diǎn) ,連結(jié)并延長(zhǎng)交于點(diǎn) ,連結(jié)因?yàn)辄c(diǎn)、 分別是和的重心,所以 , ,所以 ,因?yàn)?,所以【解析】4.在四面體ABCD中,M、N分別是ACD和BCD的重心,則四面體的四個(gè)面中與MN平行的是_. 平面ABC和平面ABD.2/ /.1/ /./ /.DMDNACBCQ
9、PMNACDBCDPQBCACDMDNMNPQMQNPMNABCPQABCMNABCMNABD如圖所示,連結(jié)、,并延長(zhǎng)分別與、相交于點(diǎn) 、因?yàn)椤?分別是和的重心,所以 、 分別是、的中點(diǎn),且 ,所以而平面,平面,所以平面同理可得平面【解析】5.如圖,已知有公共邊AB的兩個(gè)全等的矩形ABCD和ABEF不在同一個(gè)平面內(nèi),P、Q分別是對(duì)角線AE、BD上的點(diǎn),且APDQ.求證:PQ平面CBE. / / /./1/,.PMABBEMQNABBCNPMEPPMQNABEAQNBQCDBDAPDQABCDEABDPMQNPMNQPQMNPQCBEMNCBEPQCBE如圖,作交于,作交于則,且又,所以所以四邊
10、形是平行四邊形,所以因?yàn)槠矫?,平面,故平面【明】方?:證/ /./ /./ /.,/ / /./ / /./2/.PRBEABRRQPRCBEBECBEPRCBEAPARPRBEAEABARDQAEBDAPDQABDBRQADRQBCRQBCRQCBEBCCBERQCBEPRRQRPRQCBEPQ如圖,作交于 ,連結(jié)因?yàn)槠矫?,平面,所以平面因?yàn)?,所以又因?yàn)閮删匦稳?,所以又,故從而,所以因?yàn)?,平面,平面,所以平面又方法,所以平面平面因?yàn)椋浩? /.PRQPQCBE面,所以平面().,.,/ /./ /.3AQBCGEGAQDQADQGBQQGQBAQDQAGDBDQAPDBAEAQAPPQEGAGAEPQCBEEGCBEPQCBE如圖,連結(jié)并延長(zhǎng)與或其延長(zhǎng)線 相交于點(diǎn) ,連結(jié)易知,所以即因?yàn)?,所以所以又平面,平面,所以平面方?: 1/ / / . 2 / / / 3“”“”ababaababO證明直線與平面平行的步驟是:說明;尋找;證明;由線面平行的判定定理得利用面面平行判定定理證明面面平行時(shí)注意,這三個(gè)條件缺一不可證明平行問題時(shí)要注意 轉(zhuǎn)化思想 的應(yīng)用,要抓住線線、線面、面面之間平行關(guān)系,實(shí)現(xiàn) 空間問題 與 平面問題 之間的轉(zhuǎn)化