第三單元測試題部編版語文七年級上冊

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1、 七年級語文上冊 第三單元測試卷 一、積累與運用（23分） 1. 下列各組詞語中加點字的注音，全部正確的一項是 A. 陽生 B. 膈 C. 自卓 D. 蟬或 (mo) (zao) (bei) (dui) 宿儒 僉開 浸滿 詼捻 (su) (zhan) (qing) (nian) 2. 下列商語書寫全部正確的一項是 枇谷 祐愧 彈案 . 唾沫 . ） (bi) (kui) (tdn) (tuo) (2分) 巷時 由送 貪星 )(2 分) (zan) (zeng) (9d) (Ian) A.饑腸轆轆 花團錦簇

2、 恍然大悟 截然不同 B.人聲頂沸 煞有介事 頃盆大雨 若無其事 C.眾目睽睽 悔恨莫及 渾為一談 人跡罕致 D.廢寢忘食 感概萬分 全神慣注 疲倦不堪 ( 3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2 分） A. 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所, 終不愿意。 B. 由于開展治沙工作，原來許多不毛之地, 現在變成了美麗的綠洲。 C. D. 許多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑慮，擔心引起誤會。 班長對同學們說：“我現在有一件很重要的事情要講，請大家一定要洗耳恭聽。” 4.下列句子沒有語病的一項是（ ）

3、（2 分） A. 觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 B. 我國有世界上沒有的萬里長城。 C. 能否保持一顆平常心是考試能不能發(fā)揮正常的關鍵。 D. 梵凈山的秋天是一個旅游賞景的好地方。 5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）（2 分） A. 那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。 B. “快來呀！”杰里沖著我大喊一一他是我最好的朋友。 七年級語文第1頁共4頁 C. 對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清、漠不關心、麻木不仁。 D. “很好?！卑职趾暗溃骸艾F在，往右邊下面一點兒，那兒有一個落腳點，就幾英寸遠。” 6. 依

4、次填入下面橫線上的句子，排列最恰當的一組是（ ）（2分） 山水是自然最生動、最完美的體現。 。 ① 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。 ② 那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者； ③ 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； ④ 那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。 A.①②③④B.②④③①C.③①④②D.①③?④ 7. 仿照示例，續(xù)寫句子。（2分） 只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有 才會 ；只有 ，才會 0 8. 古詩文名句默寫（每小題1分，共5分） ① 《次北固山下》中運用對偶的修辭手法，描

5、寫出大自然的時序交替的哲理的詩句是： ② 馬致遠的《天凈沙 秋思》中運用抒情的表達方式，表達了游子思鄉(xiāng)之情的句子是: ③ 在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，李白運用擬人的修辭手法，表達對友人的同 情和關懷之情的詩句是： , 。 ④ 遙憐故園菊， 。（岑參《行軍九日思長安故園》） ⑤ ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》） 9. 名著填空（4分） 《二十四孝圖》著重分析了 、 、 等的 孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當做有趣”，“污蔑了古人，教壞 了后人”，揭示了 o 二、閱讀與探究（37分） （-）閱讀《論語》十二章（節(jié)選），完成10-

6、13題。（14分） 七年級語文第2頁共4頁 ① 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦 君子乎？"《學而》 ② 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"《學而》 ③ 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎? ④ 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"《為政》 ⑤ 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。" 《述而》 ⑥ ）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?《述而》 ⑦ 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"《子張》 10. 解釋加點詞

7、在文中的意思。（5分） （1）不亦說乎 . 說： （4）必有我?guī)熝? . 焉: （2）人不知而不俱 慍: （5）博學而尊志 篤: （3）傳不習乎 傳： 11. 翻譯下列句子。（4分） （1）學而不思則罔，思而不學則殆。 （2）不義而富且貴，于我如浮云。 12. 下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分） A.人不知/而不慍 B.傳/不習乎 C.可以為/師矣 D.擇其善者/而從之 13. 請你就第⑥章談談你的體會。（3分） （二）閱讀《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）文段完成14-17題。（10分） ① 不必說碧綠的菜畦，光滑的石

8、井欄，高大的皂英樹，紫紅的?？?；也不必說鳴蟬在 樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去 了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 翻開斷磚來，有時會遇見螟蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從 后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的 根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷 地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以 摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比雜槌

9、要好得遠。 ② 冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上） 和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡竿至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪， 是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居 多，也有白頰的“張飛鳥"，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。 14. 第①段中“不必說……也不必說……”在表達上有什么作用？ （ 3分） 15. 請從修辭手法或感官的角度賞析“油蛉在這

10、里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”。（2分） 16. “冬天百草園比較無味” 一句運用了什么寫法？有什么作用？ （3分） 17. 作者說百草園是我的樂園，在①②兩段的描述中，“樂”體現在哪里？ （2分） （三）閱讀《小巷里燃起一盞燈》，回答第18-22題。（13分） 小巷里燃起一盞燈 李曉 ① 那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉到城里上初一。 ② 學校夜自習下課以后，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一 ; 層青苔，我一個翅起滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。 I ③

11、我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼 ? 的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上.風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨 自哼起了山歌。 I I ④ 前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭 ; 一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，: 但我看見她在沖我笑著，那意思是說， 0 I I ⑤ 第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手 : 里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一 密 望他們家那木質雕

12、花的窗戶，我想，他們差不多與這條小卷子里的風霜歲月同齡吧。 I I ⑥ 幾天后，我晚自習后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛 在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。 I I ⑦ 這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經過 小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步沖出小巷子。 I I ⑧ 一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈 ; 堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。 I ⑨ 幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中，我總覺得

13、，那一盞燈光4 有些涅哮，也有些那華。我白天從小巷子里經過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一: 杯熱紊，?笑昧咪地墮著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。 I I ⑩ 初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調動，我又回到鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，當我捧 ; 著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖， 打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說是到成都工作的兒子那里去了。 I I ?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里 握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。 I I ?多年后，昔日的那條小巷

14、，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上 1 漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。 I I ?然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆 ; 的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。 : I I ?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃 起這樣一盞燈。（選自《思維與智慧》有刪改） I I 18請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分） 19請從描寫的角度品析第③段劃線句子的表達效果o （3分） 20請把第④段橫線處老奶奶的心理活動補充完整。（2分） 21. 請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。（3分） 22. 在成長過程中，你也一定有像老人這樣為別〃點燃一盞燈〃的經歷，請用簡潔的語言寫出 來。（3分） 三、作文。（40分） 23. 閱讀下面材料，根據要求寫作。 我們生活在這個多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的美 好：幸福、關愛、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天…… 請以“原來 -直都在我身邊”為題目，將題目補充完整后寫一篇不少于600 字的作文。 要求：1、除詩歌外，文體不限。 2. 文中不得出現真實的人名、校名。 3. 內容要真實。情感豐富，語言流暢。 七年級語文第7頁共4頁