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1、精美文檔
《你可以放心地老了》 教案教學設計(XX版七年級上冊)
海寧
教學目標:1、體會父親對家庭的責任,對女兒的愛和女兒對父親的孝順,父慈子孝。
2、欣賞文中感人細膩的描寫。
教學重點:同上
教學難點:深度剖析父親復雜的心理
教學過程:
一、導入
情境導入《時間都去哪兒了》
第一次聽,像有一根柔軟的羽毛輕輕的波動著心弦,溫暖,感動,昨天看到一篇文章,同樣的感覺有溢滿心頭,在這里和大家一起分享一下,讓我們一起來感受海寧的一篇充滿溫情的文章《你可以放心地老了》。
二、讀課文
把
2、字詞“佝僂”強調(diào)一下
思考:文章開頭說:“記憶中,爸爸一直擔心自己會老,像個虛榮的害怕容顏老去的小女人”
比喻句,說明父親擔心的程度之深,那么父親為什么一直如此擔心自己會老?
明確:第20小節(jié)(齊讀)
三、品課文
1、追問:父親一直不肯老,不愿意老,也不允許自己老,具體表現(xiàn)在哪兒呢?
學生自由討論,同桌之間討論尋找。
明確:
2小節(jié)4、5、6小節(jié)8小節(jié)10、11、12小節(jié)14小節(jié)“稍不留意”17小節(jié)
注意點:注意人物的動作、外貌、語言描寫的分析及作用,讀悟,賞析。
語言:略
動作:舉-
3、-半舉--不舉
外貌:拔白發(fā)染黑發(fā)頭花花白。
注:語言要指導讀出語氣。
2、追問,從這些人物的動作、外貌、語言等細節(jié)描寫中可以看出父親其實已經(jīng)阻擋不住衰老的腳步,在逐漸衰老,面對父親的逐漸衰老?我又是如何表現(xiàn)的?(語言描寫要指導讀出語氣)
明確:4小節(jié)的“附和”7小節(jié)的“順手”都是為了維護父親的尊嚴。及語言描寫
11小節(jié)“責怪”“緊握”及語言描寫
17小節(jié)等19小節(jié)的扯瞪及語言描從維護到責怪,其實既是對父親的愛,也表明我已經(jīng)長大。
21小節(jié)的動作語言描寫22小節(jié)的動作描寫
(1)重點分析21小節(jié)只要你幸福,就像當年
4、你只要我幸福一樣,可以成為你的依賴,依靠,就像我當年依賴你依靠你一樣。(穿插,我當年怎樣依賴依靠父親,找出具體的句子:13小節(jié),--緊接著明確原來父親逐漸衰老的45--55歲過程就是我逐漸快樂長大逐漸成功(18--27歲)的過程。--所以,我現(xiàn)在如此優(yōu)秀,(19小節(jié))人們都說子女是父母的作品,有如此優(yōu)秀的父親,才有如此優(yōu)秀的女兒,與其說女兒的成功,倒不如說是父親的成功。)
(2)重點分析22小節(jié)我的動作描寫及父親的神態(tài)描寫所蘊含的復雜感情。
四、拓展
文中的女兒長大了,可以讓父母放心地老了,而我們逐漸衰老的父母肯定也如文中的爸爸一樣,不肯老去,那我們現(xiàn)在能做些什么讓父母可以面對衰老少些害怕?請用幾句話談談你的想法。
五、小結(jié)課文
一篇深情的文字,一份濃濃的親情,讓我們收獲滿滿的感動,相信逐漸長大的我們,一定會用自己最獨特最溫暖的方式讓我們的父母不再害怕衰老,感謝一節(jié)課愉快溫暖的陪伴,謝謝大家。
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