《湖南省郴州市八年級(jí)政治上冊(cè)《從眾與自主》課件2 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市八年級(jí)政治上冊(cè)《從眾與自主》課件2 教科版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、問(wèn)題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙問(wèn)題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙 -前蘇聯(lián)巴甫洛夫幸福的根源在于知識(shí)幸福的根源在于知識(shí) -法國(guó) 左拉人生三件寶人生三件寶-謙虛、勤奮加思考謙虛、勤奮加思考 當(dāng)代青年談人生信念和信心是助你飛向目標(biāo)的翅膀信念和信心是助你飛向目標(biāo)的翅膀 -佚名自信是一個(gè)人邁向成功的關(guān)鍵。自信是一個(gè)人邁向成功的關(guān)鍵。 當(dāng)代青年談人生目標(biāo)展示目標(biāo)展示 請(qǐng)同學(xué)帶著這些問(wèn)題快速請(qǐng)同學(xué)帶著這些問(wèn)題快速閱讀課文閱讀課文1、認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，總結(jié)從眾、認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，總結(jié)從眾的概念。的概念。2、了解從眾的兩重性。、了解從眾的兩重性。 如果在街上遇到這如果在街上遇到這樣的事，你會(huì)怎樣做？樣的事，你會(huì)怎樣做？ 問(wèn)題
2、：?jiǎn)栴}：1、談?wù)勛约鹤鲞x擇時(shí)的心理過(guò)程。、談?wù)勛约鹤鲞x擇時(shí)的心理過(guò)程。2、并分析自己從眾的原因。、并分析自己從眾的原因。 比線條比線條游戲游戲從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象流行與趕時(shí)髦流行與趕時(shí)髦返 回流行與趕時(shí)髦流行與趕時(shí)髦討論：討論：在什么情況下，我在什么情況下，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生從眾心理。們?nèi)菀桩a(chǎn)生從眾心理。返 回什么是從眾什么是從眾小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí) 翻葉子游戲翻葉子游戲 3 34 4個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，站在個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，站在1 1平平方米左右的一塊布（或者一塊墊子）上。方米左右的一塊布（或者一塊墊子）上。三四個(gè)同學(xué)要互相配合（比如要相互扶三四個(gè)同學(xué)要互相配合（比如要相互扶著，這樣才能都抬起一只腳
3、來(lái)），只能著，這樣才能都抬起一只腳來(lái)），只能用腳，不能用手，把這塊布翻過(guò)來(lái)。在用腳，不能用手，把這塊布翻過(guò)來(lái)。在這一過(guò)程中，任何學(xué)生的腳都不能踩到這一過(guò)程中，任何學(xué)生的腳都不能踩到地面。地面。 1、談?wù)勼w會(huì)。 2、深入的討論： 生活中還有哪些從眾現(xiàn)象是有利的？返 回 生活中除了積極的從眾外，還有另外一種從眾，讓我們看小品表演。 討論：你怎樣看待小討論：你怎樣看待小明的行為？明的行為？ 從眾的作用從眾的作用 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 從眾是生活中常見的現(xiàn)象。在某從眾是生活中常見的現(xiàn)象。在某些條件下，從眾有利于保證團(tuán)隊(duì)意識(shí)，些條件下，從眾有利于保證團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)效率，但是盲目從眾提高團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)效
4、率，但是盲目從眾是消極和有害的。是消極和有害的。 達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 練練 習(xí)習(xí)達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 練練 習(xí)習(xí)達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 練練 習(xí)習(xí)在班級(jí)工作中，有時(shí)老師或班干在班級(jí)工作中，有時(shí)老師或班干部的意見明明有問(wèn)題，當(dāng)很多人表示部的意見明明有問(wèn)題，當(dāng)很多人表示在贊成，由于懼怕反對(duì)對(duì)自己不利，在贊成，由于懼怕反對(duì)對(duì)自己不利，只好違心地贊成。這說(shuō)明只好違心地贊成。這說(shuō)明 （ ）A A、大家支持班干部的工作。、大家支持班干部的工作。B B、同學(xué)們愛戴老師。、同學(xué)們愛戴老師。C C、是從眾的心理在作怪。、是從眾的心理在作怪。D D、不這樣會(huì)影響班級(jí)的發(fā)展。、不這樣會(huì)影響班級(jí)的發(fā)展。達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 練練 習(xí)習(xí)達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 檢檢 測(cè)測(cè)中學(xué)生林佳妮，近來(lái)發(fā)現(xiàn)班上有中學(xué)生林佳妮，近來(lái)發(fā)現(xiàn)班上有許多同學(xué)把自己的頭發(fā)電成了像許多同學(xué)把自己的頭發(fā)電成了像“方方便面便面”似的曲曲彎彎，而且剪的長(zhǎng)短似的曲曲彎彎，而且剪的長(zhǎng)短不齊。星期天他去理發(fā)店，把自己的不齊。星期天他去理發(fā)店，把自己的頭發(fā)也做成了這樣的。頭發(fā)也做成了這樣的。請(qǐng)你列舉自己身邊的從眾行為。請(qǐng)你列舉自己身邊的從眾行為。并簡(jiǎn)單并簡(jiǎn)單 分析這種行為是正確的還是錯(cuò)分析這種行為是正確的還是錯(cuò)誤的。誤的。
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