山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學八年級物理上冊 第一章 機械運動復習課件3 （新版）新人教版

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1、第一章第一章 機械運動機械運動機械運動機械運動長度測長度測量量單位及其換算單位及其換算工具：刻度尺工具：刻度尺刻度尺使用：五會刻度尺使用：五會特殊測量方法：累積法、平移法、替代法、估測法特殊測量方法：累積法、平移法、替代法、估測法時間測時間測量量單位及其換算單位及其換算 1h=60min=3600s工具：停表工具：停表停表使用：先看小圈，再看大圈停表使用：先看小圈，再看大圈 誤差誤差概念概念誤差不可誤差不可以避免，可以減小，錯誤可以避免以避免，可以減小，錯誤可以避免產生原因：人為因素產生原因：人為因素 測量者測量者減小方法：多次測量求平均值減小方法：多次測量求平均值 用更精密的儀器用更精密的儀

2、器改進實驗方法改進實驗方法機械運動機械運動概念概念參照物參照物概念概念選擇選擇判斷物體運動的方法判斷物體運動的方法運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性表示速度快慢的方法表示速度快慢的方法 公式公式 v=s/t速度速度 單位單位V、s、t分別表示各自單位及換算分別表示各自單位及換算 公式變形：公式變形：s=vt t=s/v速度測量工具：速度計速度測量工具：速度計運動的種類：直線運動運動的種類：直線運動 勻速直線運動勻速直線運動 速度大小方向都不變速度大小方向都不變 變速直線運動變速直線運動 速度大小改變速度大小改變 曲線運動曲線運動平均速度：概念平均速度：概念 原理原理 v=s/t測平均速度測平

3、均速度 器材器材 停表停表 刻度尺刻度尺 斜面斜面 小車金屬片小車金屬片 注意問題注意問題 斜面的傾斜角度小一點斜面的傾斜角度小一點運動的快運動的快慢慢 (1).會看：會看： 零刻度線零刻度線 量程（測量范圍）量程（測量范圍）分度值分度值單位單位零刻度線零刻度線量程量程分度值分度值08cm1mm刻度尺的使用刻度尺的使用(2)會放：會放：刻度線應刻度線應緊貼緊貼被測物體被測物體刻度尺刻度尺放正放正零刻度線零刻度線對準對準被測物體一端被測物體一端(3)會讀：會讀：視線要與刻度線視線要與刻度線垂直垂直A AB BC C估讀到分度值的估讀到分度值的下一位下一位(4)會記：會記：測量結果由測量結果由準確

4、值、估讀值準確值、估讀值和和單位單位組成組成0cm 1 2 3 4 50cm 1 2 3 4 52.32cm2.33cm數字數字會正確使用停表會正確使用停表 大表盤一周量度大表盤一周量度的時間是的時間是 30s30s , , 分度值是分度值是0.1s0.1s 。 小表盤一周量度小表盤一周量度的時間是的時間是30min30min, , 分度值是分度值是 0.5min0.5min。如圖，該停表如圖，該停表所示的時間為所示的時間為_min_s。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314圖103

5、38.4時間讀數時間讀數 參照物的選取原則：參照物的選取原則： 參照物的選取在教學過程中應向學生強調，在選參照物的選取在教學過程中應向學生強調，在選擇參照物時應注意以下問題。擇參照物時應注意以下問題。 （1 1）參照物的選取是任意的）參照物的選取是任意的，不論這個物體相對，不論這個物體相對于地球是運動的還是靜止的，都可以選作參照物。于地球是運動的還是靜止的，都可以選作參照物。 （2 2）在研究機械運動時，應選擇最合適的物體作參）在研究機械運動時，應選擇最合適的物體作參照物照物，例如研究火車的運動時，最好選擇鐵道邊的電線，例如研究火車的運動時，最好選擇鐵道邊的電線桿、樹木作參照物，研究車廂內乘客

6、的運動時，則應選桿、樹木作參照物，研究車廂內乘客的運動時，則應選擇車廂內相對于車廂靜止不動的物體作參照物，否則會擇車廂內相對于車廂靜止不動的物體作參照物，否則會使問題變的復雜化而增加判斷的困難。使問題變的復雜化而增加判斷的困難。 （3 3）在研究機械運動時，我們一般選擇地面）在研究機械運動時，我們一般選擇地面，或，或者相對于地面靜止不動的物體作參照物。在不說明參照者相對于地面靜止不動的物體作參照物。在不說明參照物時，一般是以地面為參照物。物時，一般是以地面為參照物。 （4 4）不能將研究對象本身選作參照物。）不能將研究對象本身選作參照物。3 3在日常生活中，人們已經形成一種習慣認在日常生活中，

7、人們已經形成一種習慣認識，就是把地球做為標準來判斷物體是運動識，就是把地球做為標準來判斷物體是運動的還是靜止的，這種習慣認識對于理解運動的還是靜止的，這種習慣認識對于理解運動和靜止的相對性以及選擇做勻速直線運動的和靜止的相對性以及選擇做勻速直線運動的物體作為標準來判斷物體運動或靜止則會產物體作為標準來判斷物體運動或靜止則會產生認識上的障礙。為解決這一問題，應使學生認識上的障礙。為解決這一問題，應使學生通過觀察日常生活中的各種運動現(xiàn)象，通生通過觀察日常生活中的各種運動現(xiàn)象，通過小實驗明確什么是物體的過小實驗明確什么是物體的“位置位置”以及以及“物體位置的改變物體位置的改變”。搞清。搞清“位置位置

8、”與與“位位置的改變置的改變”這兩個概念是解決學生學習難點這兩個概念是解決學生學習難點的關鍵。的關鍵。 1 1、一個物體相對于另一個物體、一個物體相對于另一個物體位置的變化位置的變化叫做機叫做機械運動，通常簡稱為運動。械運動，通常簡稱為運動。 2 2、判斷一個物體是運動還是靜止的，要首先選擇、判斷一個物體是運動還是靜止的，要首先選擇一個標準的物體，這個標準的物體叫做一個標準的物體，這個標準的物體叫做 相對于參照物，物體的相對于參照物，物體的位置變化位置變化了，我們就說他了，我們就說他是是運動運動的，的，位置沒變化位置沒變化，我們就說他是，我們就說他是靜止靜止的的。參照物1 1、一個人、一個人

9、在江中劃竹筏，他以路旁的的樹木為參在江中劃竹筏，他以路旁的的樹木為參照物，人是照物，人是 的。以的。以 為參照物，為參照物，人是靜止的。人是靜止的。2 2、我國發(fā)射的同步通訊衛(wèi)星，在天空中靜止不動，、我國發(fā)射的同步通訊衛(wèi)星，在天空中靜止不動，這是以這是以 作為參照物的；夜間抬頭望月亮，作為參照物的；夜間抬頭望月亮，覺得月亮在云朵里穿行，觀察的人是以覺得月亮在云朵里穿行，觀察的人是以 為參照物的；如果觀察者覺得云朵在運動，他是以為參照物的；如果觀察者覺得云朵在運動，他是以 為參照物的。為參照物的。3 3、坐在行使的汽車中的乘客，以路旁的樹木為參、坐在行使的汽車中的乘客，以路旁的樹木為參照物，他是

10、照物，他是 的。坐在教室里的同學，以的。坐在教室里的同學，以地面為參照物同學是地面為參照物同學是 的。的。運動運動竹筏竹筏 地球地球云朵云朵月亮月亮運動運動靜止靜止4、一只小船在小河里行駛，以這只小、一只小船在小河里行駛，以這只小船作參照物，岸是船作參照物，岸是 的。的。5、空中加油機正在為受油機加油，如、空中加油機正在為受油機加油，如果以受油機為參照物，加油機是果以受油機為參照物，加油機是 的的6、放在傳送帶上的貨物，與傳送帶一、放在傳送帶上的貨物，與傳送帶一起運動，那么貨物相對傳送帶是起運動，那么貨物相對傳送帶是 的，相對于地面是的，相對于地面是 的的 運動運動靜止靜止靜止靜止運動運動7、

11、歌詞、歌詞“月亮在白蓮花般的云朵里穿行月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這時描述，這時描述月亮運動的參照物是月亮運動的參照物是：（：（ ） A云云 B月亮月亮 C大地大地 D星星星星8、李白在、李白在望天門山望天門山一詩中寫道：一詩中寫道：“兩岸青山相對兩岸青山相對出，孤帆一片出，孤帆一片 日邊來。日邊來?！弊髡咴谧髡咴?兩句優(yōu)美的詩句兩句優(yōu)美的詩句中，先后選擇的參照物是：中，先后選擇的參照物是： （ ） A行船和岸邊行船和岸邊 B 岸邊和行船岸邊和行船 C 都是行船都是行船 D 都是岸邊都是岸邊 9、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”歌詞中的歌詞中的“青山走青山走”

12、所選的參照物是：（所選的參照物是：（ ） A兩岸兩岸 B 竹排竹排 C 青山青山 D 樹木樹木 AAB10、一艘船沿河水順流而下，船上坐一人，兩岸有山，、一艘船沿河水順流而下，船上坐一人，兩岸有山，如果以船上人為參照物則如果以船上人為參照物則 （ ） A 船是靜止的，岸及山是運動的。船是靜止的，岸及山是運動的。 B 船是運動的，岸及山是靜止的。船是運動的，岸及山是靜止的。 C 船、水、岸、山都是靜止的船、水、岸、山都是靜止的 D 船、水、岸、山都是運動的船、水、岸、山都是運動的11、放在沿水平平直軌道上勻速行駛的火車車廂小桌、放在沿水平平直軌道上勻速行駛的火車車廂小桌 上的蘋果，相對下列那個物

13、體是運動的上的蘋果，相對下列那個物體是運動的 （ ） A 關著的車門關著的車門 B 這列火車的車頭這列火車的車頭 C 坐在車廂里椅子上的乘客坐在車廂里椅子上的乘客 D 從桌旁走過的列車員從桌旁走過的列車員AD1212、一個木箱漂浮在河中，隨著平穩(wěn)流動的河水向下、一個木箱漂浮在河中，隨著平穩(wěn)流動的河水向下游漂去，在木箱上游、下游各有一條小船，兩船到木游漂去，在木箱上游、下游各有一條小船，兩船到木箱的距離相同，兩船同時劃向木箱，若兩船在水中劃箱的距離相同，兩船同時劃向木箱，若兩船在水中劃行速度相同，那么（行速度相同，那么（C C ） A A 上游的小船先撈到木箱上游的小船先撈到木箱 B B 下游的

14、小船先撈到木箱下游的小船先撈到木箱 C C 兩船同時到達木箱處兩船同時到達木箱處 D D 條件不足，無法確定條件不足，無法確定 因為以河水為參照物的話，木箱就相當于沒動處于靜因為以河水為參照物的話，木箱就相當于沒動處于靜止狀態(tài)；由于兩個船相對于河水的速度相同，而且二止狀態(tài)；由于兩個船相對于河水的速度相同，而且二者對于靜止的木箱的距離相同，由者對于靜止的木箱的距離相同，由t ts sv v，可，可知兩船到達木箱的時間相同知兩船到達木箱的時間相同 1313、水漲船高以、水漲船高以水水為參照物船是靜止的，以河底為參照物船是靜止的，以河底為參照物是為參照物是運動的運動的。1414、坐在向東行駛的甲汽車

15、里的乘客，看到路旁、坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況?！窘獯稹恳移嚨倪\動情況分三種：【解答】乙汽車的運動情況分三種：乙汽車沒動；乙汽車沒動；乙汽車向東運動，但速度沒甲快；乙汽車向東運動，但速度沒甲快；乙汽車向西運動。乙汽車向西運動。在生活中處于相對靜止的情況一般有：在生活中處于相對靜止的情況一般有：（1 1）空中加油空中加油時加油機和受油相保持相對靜止時加油機和受油相保持相對靜止 （2 2）接力比賽接力比賽時，交接棒時兩運動員保持相對

16、靜止時，交接棒時兩運動員保持相對靜止 （3 3）背書包背書包上學時，書包和你保持相對靜止上學時，書包和你保持相對靜止（4 4）地球同步衛(wèi)星地球同步衛(wèi)星相對于地球保持相對靜止，相對于地球保持相對靜止，（5 5）兩個人并肩而行兩個人并肩而行，兩個人保持相對靜止，兩個人保持相對靜止，（6 6）聯(lián)合收割機聯(lián)合收割機與收獲的貨車保持相對靜止與收獲的貨車保持相對靜止（7 7）宇航員和宇宙飛船宇航員和宇宙飛船保持相對靜止保持相對靜止（8 8）電梯和里邊的乘客電梯和里邊的乘客保持相對靜止保持相對靜止（9 9）飛行員抓住子彈飛行員抓住子彈他們保持相對靜止他們保持相對靜止（1010）船順流而下船和水船順流而下船和

17、水保持相對靜止保持相對靜止（1111）傳送帶和上邊的物體傳送帶和上邊的物體他們保持相對靜止他們保持相對靜止（1212）正在開車的司機與車正在開車的司機與車他們保持相對靜止等等。他們保持相對靜止等等。 比較物體運動快慢的方法通常有兩種比較物體運動快慢的方法通常有兩種( (如圖如圖8 8甲、甲、乙乙),),其中其中甲是甲是_;乙是乙是_. 相對靜止的特點是速度的大小和方向一樣。相對靜止的特點是速度的大小和方向一樣。 運動是絕對的，靜止是相對的運動是絕對的，靜止是相對的, ,沒有絕對的靜止沒有絕對的靜止; ; 也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止

18、的, ,但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運動的情況但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運動的情況, ,而一而一個物體相對于另一個物體是運動的個物體相對于另一個物體是運動的, ,它可能相對于其它它可能相對于其它物體都是運動的物體都是運動的, ,也即一個物體一定可以找到一個及一也即一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運動個以上的物體與之有相對運動, ,但不一定可以找到一個但不一定可以找到一個與之靜止的物體與之靜止的物體人坐在漂流而下的竹筏上，人相對于竹筏是靜止的人坐在漂流而下的竹筏上，人相對于竹筏是靜止的, ,但但相對于岸邊卻是運動的相對于岸邊卻是運動的, ,若人在上面走動若人在上面走動

19、, ,那么人相對于那么人相對于竹筏和岸邊都是運動的竹筏和岸邊都是運動的, ,沒有與之相靜止的沒有與之相靜止的( (其它物體暫其它物體暫且不考慮時沒有且不考慮時沒有, ,考慮時具體情況具體分析考慮時具體情況具體分析) ) 運動和靜止的相對性包括三層含義：運動和靜止的相對性包括三層含義：（1 1）運動是絕對的）運動是絕對的 （2 2）靜止是相對的）靜止是相對的 （3 3）對運動）對運動的描述是相對的的描述是相對的比較物體運動快慢的方法比較物體運動快慢的方法 生活中我們用兩種方法比較物體運動的生活中我們用兩種方法比較物體運動的快慢：快慢： 一是在一是在_ _時間時間相同時相同時, ,比較路程比較路程

20、, ,哪個物哪個物體的路程越長體的路程越長, ,運動就越快運動就越快; ; 二是在二是在_ _路程路程_ _相同時相同時, ,比較時間比較時間, ,哪個物哪個物體運動時間越短體運動時間越短, ,則物體運動就越快則物體運動就越快. . 第二種方法人們用起來不習慣第二種方法人們用起來不習慣, ,故物理故物理上用第一種方法比較物體運動的快慢上用第一種方法比較物體運動的快慢, ,所以所以提出了速度這個物理量提出了速度這個物理量. . 例：例：百米運動員比賽，觀眾看誰跑的快百米運動員比賽，觀眾看誰跑的快用的是相同時間比較路程，裁判看是相同路用的是相同時間比較路程，裁判看是相同路程比較時間。程比較時間。

21、勻速直線運動勻速直線運動1 1、定義：、定義： 叫叫做勻速直線運動做勻速直線運動. .2 2、特點：在勻速直線運動中、特點：在勻速直線運動中, ,任任何一段路程和任何一段時間內的何一段路程和任何一段時間內的速度都速度都_ _ ，通過的路線是，通過的路線是 。 即速度是一個即速度是一個 , ,它不隨時間它不隨時間和路程的變化而變化和路程的變化而變化. .3 3、計算速度的公式為、計算速度的公式為 。 勻速直線運動勻速直線運動1 1、定義：、定義：物體沿著直線且快慢不物體沿著直線且快慢不變的運動變的運動_ _ _叫做勻速直線運動叫做勻速直線運動. .2 2、特點：在勻速直線運動中、特點：在勻速直線

22、運動中, ,任任何一段路程和任何一段時間內的何一段路程和任何一段時間內的速度都速度都_ _相等相等，通過的路線是，通過的路線是直的直的。 即速度是一個即速度是一個定值定值_,_,它不隨時它不隨時間和路程的變化而變化間和路程的變化而變化. .3 3、計算速度的公式為、計算速度的公式為_ _v=s/t_v=s/t_。【實驗原理實驗原理】V=s/t【實驗器材實驗器材】斜面斜面 木塊木塊 小車小車 刻度尺刻度尺 停表停表金屬片金屬片（作用：準確的測量小車運動時間）（作用：準確的測量小車運動時間） 第四節(jié)第四節(jié) 測平均速度測平均速度S1【實驗步驟】【實驗步驟】t1 1.1.使斜面保持使斜面保持一定一定的

23、坡度，把小車放在斜的坡度，把小車放在斜面頂端，面頂端，金屬片金屬片放在斜面的底端，測出小車放在斜面的底端，測出小車將通過的路程將通過的路程s s1 1。 2.2.測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金金屬片屬片的時間的時間t t1 1?！静襟E】【步驟】3.根據測得的根據測得的S1和和t1算出小車通過斜算出小車通過斜面全程的平均速度面全程的平均速度v1。S1S2金屬擋板金屬擋板t2t1 4.4.將將金屬片金屬片移至移至S S1 1的中點，測出的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程程S S2 2所用的時間所用的時間t t2 2，算出小車通

24、過算出小車通過上半段路程的平均速度上半段路程的平均速度v v2 2。S1S2金屬擋板金屬擋板s3t3t2t1 5.5.通過計算通過計算下半段路程下半段路程S S3 3= S= S1 1-S -S2 2和和下半段時間下半段時間t t3 3=t=t1 1-t-t2 2 算出小車通過下半段路程的平均速算出小車通過下半段路程的平均速度度v v3 3?！驹O計表格】【設計表格】V2=t2=S2=V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度平均速度(m/s)運動時間運動時間(s) 路路 程程(m)實驗數據：實驗數據：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3= t1- t2=S3=

25、S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度平均速度(m/s) 運動時間運動時間(s) 路路 程程(m)（3 ）小車沿斜面下滑的速度變化情況）小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？整個路程和上半段路程的速是怎樣的？整個路程和上半段路程的速度相同嗎？度相同嗎？【分析與論證】【分析與論證】小車沿斜面下滑的小車沿斜面下滑的速度越來越大速度越來越大, ,說說明小車沿斜面下滑明小車沿斜面下滑運動越來越快運動越來越快。整個路程比上半段路程的速度整個路程比上半段路程的速度大大 為什么說到物體的平均速度為什么說到物體的平均速度時，一定要指明是哪段路程上的平均時，一定要指明是哪段路程上的平均速度？速度？答：不

26、同路段上的平均速度一般不同。答：不同路段上的平均速度一般不同。注意：注意： 怎樣理解變速直線運動的平均速度怎樣理解變速直線運動的平均速度 做變速運動的物體，它的速度大小隨時做變速運動的物體，它的速度大小隨時間不斷變化，因此，要精確地描述作變速間不斷變化，因此，要精確地描述作變速運動物體的運動狀態(tài)，應將它每個時刻的運動物體的運動狀態(tài)，應將它每個時刻的速度大小和方向都表示出來，這就比較麻速度大小和方向都表示出來，這就比較麻煩，有時為了粗略地表示作變速運動的運煩，有時為了粗略地表示作變速運動的運動快慢，可以把它當做勻速直線運動來處動快慢，可以把它當做勻速直線運動來處理，也就用表示它的運動快慢，這個速

27、度理，也就用表示它的運動快慢，這個速度叫做變速直線運動的叫做變速直線運動的平均速度平均速度。 圖像問題圖像問題 通過路程隨時間變化的關系圖線，描述物體的運動狀通過路程隨時間變化的關系圖線，描述物體的運動狀態(tài)態(tài), ,提高圖像分析能力提高圖像分析能力. . 下列物體圖像說明了物體怎樣的運動狀態(tài)下列物體圖像說明了物體怎樣的運動狀態(tài)t(s)(a)0V(m/s)(b)t (s)S (m)00V (m/s)(c)t(s)0t(s)(d)S(m)A A 物體做勻速直線運動物體做勻速直線運動B B 物體做勻速直線運動物體做勻速直線運動C C 物體做加速直線運動物體做加速直線運動D D 物體處于靜止狀態(tài)物體處于

28、靜止狀態(tài)試比較試比較a、b的速度大小的速度大小騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者的速度比跑步者速度快騎車者的速度比跑步者速度快 如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據該圖線能夠獲得合理的信息路程與時間變化的圖線，根據該圖線能夠獲得合理的信息有：有：示例：信息一，他們同時開始運動；示例：信息一，他們同時開始運動；信息二：信息二： ；信息三：信息三： ； 課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程

29、和時間的關系如圖訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（所示，則下列說法中正確的是（ ）A A兩人都做勻速直線運動兩人都做勻速直線運動 B B兩人都不是做勻速直線運動兩人都不是做勻速直線運動C C前前2s2s內，小明跑得較快內，小明跑得較快 D D全程中，兩人跑步的平均速度相同全程中，兩人跑步的平均速度相同D 過橋（山洞、隧道等）問題過橋（山洞、隧道等）問題 一列長一列長 360 m360 m的火車，勻速通過一個長的火車，勻速通過一個長 1800 m1800 m的隧道，的隧道，如果該火車的時速是如果該火車的時速是 54km/h ,54km/h ,請問：（請

30、問：（1 1）火車通過隧道需）火車通過隧道需要多少時間？要多少時間？ 關鍵：關鍵：S=S橋橋+S車車 追擊問題追擊問題 在軍訓中，某校學生以在軍訓中，某校學生以6km/h6km/h的速度從總部出發(fā)的速度從總部出發(fā)2h2h后，總后，總部派摩托車給同學們送緊急通知。摩托車以部派摩托車給同學們送緊急通知。摩托車以66km/h66km/h的速度行的速度行駛，經過多長時間可追上學生？駛，經過多長時間可追上學生？ 關鍵：關鍵：t=sv1-v2 相遇問題相遇問題 甲乙兩人相距甲乙兩人相距100100米，兩人相向而行，甲的速度是米，兩人相向而行，甲的速度是5 5米米/ /秒，乙秒，乙的速度是的速度是3 3米米

31、/ /秒，則需多少時間才能相遇？秒，則需多少時間才能相遇？ 比值問題比值問題 甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為3 3：2 2，所用時間之比是所用時間之比是2 2：3 3，則速度之比為（，則速度之比為（ ） A.9A.9：4 B.44 B.4：9 9 C.1 C.1：1 D.31 D.3：2 2簡單方法：簡單方法： 回聲類回聲類例例 一輪船為了測海底深度，由聲吶發(fā)出聲音，一輪船為了測海底深度，由聲吶發(fā)出聲音，4s4s后收到回聲，后收到回聲，試問海底的深度？聲音在海水中的傳播速度為試問海底的深度？聲音在海水中的傳播速度為1500m/s15

32、00m/s 關鍵：關鍵： 2s=vt2s=vt關鍵關鍵: : t=sv1+v2A 1 .小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學觀察了一下速度及里行駛的過程中，小明同學觀察了一下速度及里程表盤如圖程表盤如圖10甲所示甲所示.此時汽車的行駛速度此時汽車的行駛速度為為 .汽車行駛了半個小時后，表盤的示數汽車行駛了半個小時后，表盤的示數如圖如圖10乙所示，那么這段時間內汽車行駛的平乙所示，那么這段時間內汽車行駛的平均速度為均速度為 .2詩人常用語言的韻律和意境描述物體的詩人常用語言的韻律和意境描述物體的運動圖運動圖9所示是一首描述所示是一首描述“云云

33、”和和“月月”運動的詩，之所以對這個現(xiàn)象運動的詩，之所以對這個現(xiàn)象“難意會難意會”，是因為是因為 3、放學路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身、放學路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖所示司機說旁疾馳而過，如圖所示司機說“你沒動你沒動”是選定了是選定了汽車汽車為參照物；小紅說為參照物；小紅說“車真快車真快”是選定了是選定了地面地面為參照物為參照物 4、某城市中心路段汽車限速為、某城市中心路段汽車限速為40kmh一位女士因一位女士因開車超速被警察罰款，警察說女士剛才你的車速超過了開車超速被警察罰款，警察說女士剛才你的車速超過了60公里每時，女士說先生這是不可能的，我剛

34、才只開了公里每時，女士說先生這是不可能的，我剛才只開了7分鐘，還不到分鐘，還不到1小時，怎么可能走小時，怎么可能走60公里呢？真是天大的公里呢？真是天大的笑話。請你利用所學的物理知識，幫助警察向這位女士笑話。請你利用所學的物理知識，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因解釋被罰款的原因3、17“五五一一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到煙節(jié)期間，小麗隨父母乘車到煙臺探望爺爺和奶奶他們早早進站上了車，小麗臺探望爺爺和奶奶他們早早進站上了車，小麗側臉望去，對面的客車上坐著王老師，正準備下側臉望去，對面的客車上坐著王老師，正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開

35、動了，無奈她只好放棄了自己的想法可不大一會，了，無奈她只好放棄了自己的想法可不大一會，王老師乘坐的客車離開了車站，而她自己乘坐的王老師乘坐的客車離開了車站，而她自己乘坐的客車卻沒有動小麗認為自己乘坐的客車開動了客車卻沒有動小麗認為自己乘坐的客車開動了是以是以 為參照物她認為自己乘坐的客車沒為參照物她認為自己乘坐的客車沒有開動是以有開動是以 為參照物。為參照物。 機械運動機械運動 運動和靜止，貴在選參照，運動和靜止，貴在選參照，快慢和方向，相同是靜止快慢和方向，相同是靜止“物體有慣性，慣性是屬性，物體有慣性，慣性是屬性，大小看質量，不論動與靜大小看質量，不論動與靜平均速度計算平均速度計算運動路線示意圖，運動問題更分明；運動路線示意圖，運動問題更分明；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程； 相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程；相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程；回聲激光來測距，距離兩倍是路程?；芈暭す鈦頊y距，距離兩倍是路程。