人教版小學美術二年級下冊第17課《會爬的玩具》優(yōu)質課教案教學設計2套

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1、人教版 美術課教案 授課內容：二年級下冊第17課《會爬的玩具》 授課班級： 指導教師： 授課教師： 學 校： 會爬的玩具 一、 教學目標： 1. 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極思考問題。 2. 啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生 解決問題的能力。 3. 培養(yǎng)學生動手動腦能力和合作精神。 二、 教學重難點 重點：如何使玩具爬起來？ 難點：1昆蟲的創(chuàng)新；2樹葉的創(chuàng)新；3軌道運行方向的創(chuàng)新； 三、 教學過程設計： 課前一分鐘誓詞 三分鐘愛國教育 (-)創(chuàng)設情境 導入新課題 同學們，我們今天要和一個新朋友一起上課，那你們現(xiàn)在看一?段 視頻，看看這個

2、新朋友有什么特點。 1. 觀看視頻 學生觀看視頻，找出蝸牛會爬的特點 2、課題的導入： (1) 除了蝸牛會爬，那么還有哪些小動物會爬呢？ 用多媒體展示會爬的動物的圖片，讓同學們觀察這些在大自然中 的動物是怎樣進行爬行的，可以學一學。(出示課題:會爬的) 意圖：進一步激起學生學習的興趣及欲望，多角度、多層次地了解爬行動物，提高學生的欣賞能力。進一步激起學生學習的興趣及欲 望。 （2）同樣會爬的還有我們的玩具，出示各種會爬的玩具圖片。 （出示課題：玩具） 意圖：目的是調動學生對玩具的好奇心和興趣感。更好地創(chuàng)設富 有創(chuàng)造的課堂，富有欣賞性、享受性的課堂，同時豐富課堂的內容和

3、 形式。） （二）講授新課 1、出示教具會爬的玩具 每個小組都以教具為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的, 每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬行？拆一拆，議一議， 并能說出自己的想法，共同交流和總結。 教師總結 2概括做的方法，并示范 （1） 先對折卡紙卡剪出一個葉子的形狀，上面開兩個小口。 （2） 用以前學過的折疊紙條的方法做一條蟲子，并對蟲子進行 裝飾。 （3） 用較硬的卡紙制作兩個紙條，一長一短。并分別把他們粘 貼固定在剛制作的蟲子的兩端。 （4） 分別移動兩個紙條，使蟲子進行蠕動。產生會爬的效果。 意圖：讓學生們觀察和體驗制作的過程。并能表達出

4、自己的想法。 鍛煉學生的觀察能力。 （三） 創(chuàng)作階段 1、討論制作的內容、創(chuàng)意、分工（共同設計：a、誰剪、裝飾樹 葉？ 2人；b誰制作軌道？ 1人；c誰制作昆蟲？ 2人；d誰說說創(chuàng)意？ 1人） 可以自己嘗試著制做不同的會爬行的動物并做情境創(chuàng)設，運用不同的 方法或不同的材料進行制作。說一說在制作中怎樣能使玩具進行爬行。 學生可以開動腦筋，想出和其他同學不一樣的作品。意圖：啟發(fā)學生 開動腦筋，多想一些和多做一些類似會爬行的玩具，開發(fā)學生的創(chuàng)造 能力。 （四） 布置作業(yè)： 作業(yè)要求：A小組合作制作一個“會爬的玩具”。B創(chuàng)意點：a 葉子的外形；b昆蟲；c軌道的行走路線；

5、強調安全用剪，保持教室衛(wèi)生 （五） 作業(yè)展評： 評一評，議一議： 當學生們的作品完成以后，可讓學生展示，并請學生說一說他的 設計思路，學生之間也可以相互評一評，議一議。如果有的學生的作 品制作不夠完美，其他學生課幫助學生共同尋找問題的根源，老師和 學生的評論都應多采用鼓勵性評價，并且引導學生多發(fā)言。能有自己 的想法和意見。 意圖：①讓學生在相互欣賞中發(fā)現(xiàn)美。 ②讓學生真正成為課堂的主人，同時提高學生的欣賞能力 和語言表達能力。 （六） 整理收拾 要求學生收拾桌面和地面衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。 （七） 板書 組成部分：樹葉、蟲子、軌道 步驟： 1、對折、剪出樹葉外形

6、； 2、 剪兩個口子； 3、 制作軌道； 4、 制作昆蟲； 5、 組合； （八）課后反思 《會爬的玩具》教案 教學目的： 1、 利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。 2、 培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。 3、 引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的 喜悅。 教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。 教學難點：如何種使玩具爬起來。 教學學具： 師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等 各種繪畫和手工材料。 生：制作工具。 教學過程： 一、 組織教學 二、 檢查用具 三、 導入 1、出示會爬的玩具，引導學生觀察和

7、分析。導出課題。 師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考： 小玩具和我們以前制作的有什么不同？ 生：思考，討論、回答。 四：授新 1、總結學生發(fā)言，引導學生思考 師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它 為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察， 四人小組討論。 生：觀察，思考、討論、回答 2、 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。 師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須 是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢? 師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會 爬的玩具了。 3、 欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。 師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小 朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可 是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼 等造型手段進行美化。） 生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。 五、布置作業(yè) 師：小朋友們，我們己經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬 上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一 個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的 玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意