高考生物一輪復(fù)習(xí) 單元綜合提升 蘇教版必修31

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單元綜合提升單元綜合提升生命活動調(diào)節(jié)綜合知識梳理生命活動調(diào)節(jié)綜合知識梳理 梳理一內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)知識構(gòu)建梳理二神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)知識構(gòu)建 梳理三高等動物主要激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系梳理四生長素的發(fā)現(xiàn)、生理作用、應(yīng)用及其他植物激素對生命活動的調(diào)節(jié) 題型探究與方法規(guī)律內(nèi)環(huán)境圖表的識別與分析 血漿pH相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)圖解 動物激素有關(guān)的實驗探究 實驗處理實驗結(jié)果A摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素發(fā)育加快，新陳代謝加快B摘除胰腺，注射適量的胰島素血糖正常，生命活動正常C摘除性腺，飼喂適量的雄性激素出現(xiàn)雄性第二性征D摘除垂體，飼喂適量的生長激素生長發(fā)育正常答案：答案：C實驗方法觀察結(jié)果用該腺體分泌物制劑飼喂蝌蚪發(fā)育加快，體型較小將成年狗的該腺體摘除食欲不振，身體臃腫行動呆笨，精神萎靡摘除小狗的該腺體除外，還停止發(fā)育將該腺體的分泌物注射到健康小白鼠體內(nèi)身體消瘦，食欲旺盛躁動不安，情緒緊張心跳、呼吸加快植物激素的調(diào)節(jié)相關(guān)實驗手段和曲線圖表的解題思路探究 傳染病主要傳播方式非典接觸傳播乙肝艾滋病體液傳播禽流感、甲型H1N1流感

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