教與學(xué)七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano課件 （新版）外研版

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1、課前自助預(yù)習(xí)課前自助預(yù)習(xí)課堂互動探究課堂互動探究Unit 1課前自助預(yù)習(xí) 短語短語互譯互譯 1.play table tennis_ 2.play the piano_3ride a bike_4would like_5.thats all_6怎么樣怎么樣 _7擔(dān)心擔(dān)心 _8教某人漢語教某人漢語 _句型在句型在線線 1.我想加入音樂俱樂部我想加入音樂俱樂部，因為我會彈鋼琴因為我會彈鋼琴。_ _ _ join the Music Club because I can play the piano.2我喜歡烹飪我喜歡烹飪，所以我可以加入飲食俱樂部所以我可以加入飲食俱樂部。I _ _， so I c

2、an join the Food and Drink Club.語音知語音知識識 /i/e/I/打乒乓球打乒乓球 彈鋼琴彈鋼琴 騎自行車騎自行車想要；希望想要；希望 僅此而已僅此而已what/how about worry aboutteach sb ChineseId like tolike cookingUnit 11worry v. 焦慮；擔(dān)心焦慮；擔(dān)心探究探究 worry為動詞，常見短語：為動詞，常見短語：worry about sb./sth.意為意為“為為某人某人/某事?lián)哪呈聯(lián)摹?；worry sb. with sth.意為意為“用某事去麻煩某人用某事去麻煩某人”。 觀察觀察 D

3、ont worry about Chinese. 不要擔(dān)心漢語。不要擔(dān)心漢語。I sometimes worry Mary with my poor English. 我有時用我貧乏的英語去麻煩瑪麗。我有時用我貧乏的英語去麻煩瑪麗。詞匯點睛詞匯點睛課堂互動探究Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用同義句轉(zhuǎn)換同義句轉(zhuǎn)換Dont worry about your son. Dont _ _ _ your son.be worried about 拓展拓展 (1)worry可作名詞，意為可作名詞，意為“煩惱；憂慮煩惱；憂慮”。例如：。例如：She has no worry at all. 她沒有一點兒煩惱。

4、她沒有一點兒煩惱。(2)worried為形容詞，意為為形容詞，意為“煩惱的；焦慮的；擔(dān)憂的煩惱的；焦慮的；擔(dān)憂的”。例如。例如：Tom is worried about his test tomorrow. 湯姆為明天的測驗擔(dān)憂。湯姆為明天的測驗擔(dān)憂。Unit 1 2teach v. 教；講授教；講授 觀察觀察 We can teach you Chinese! 我們可以教你漢語！我們可以教你漢語！She wants to teach me to play the piano. 她想教我彈鋼琴。她想教我彈鋼琴。探究探究 (1)teach用作及物動詞，后可接雙賓語，即用作及物動詞，后可接雙賓語，

5、即teach sb. sth., 相當于相當于teach sth. to sb.，意為，意為“教某人某事教某人某事”。(2)teach sb to do sth意為意為“教某人做某事教某人做某事”。Unit 1 拓展拓展 teacher是是teach的名詞形式，意為的名詞形式，意為“教師教師”?；顚W(xué)活用活學(xué)活用用所給詞的適當形式填空用所給詞的適當形式填空(1) Mr Li is an English _ (teach)(2)Jimmy _ (teach) me to learn English.一語辨異一語辨異 Mr Smith is our English teacher and he te

6、aches us English. 史密斯先生是我們的英語老師，他教我們英語。史密斯先生是我們的英語老師，他教我們英語。teacher teaches Unit 1 1Id like to join the Music Club because I can play the piano.我想加入音樂俱樂部，因為我會彈鋼琴。我想加入音樂俱樂部，因為我會彈鋼琴。探究探究 (1)該句含有該句含有because引導(dǎo)的原因狀語從句，其中引導(dǎo)的原因狀語從句，其中because是連詞，意為是連詞，意為“因為因為”。(2)would like to do sth意為意為“想要做某事想要做某事”。would l

7、ike與與want意義相同，但語氣比意義相同，但語氣比want更委婉。更委婉。would like可與任何可與任何人稱連用，沒有人稱和數(shù)的變化。在肯定句中人稱連用，沒有人稱和數(shù)的變化。在肯定句中would常在主常在主語后面縮寫為語后面縮寫為d。其句式變化如下：。其句式變化如下：肯定句：肯定句： would like to do sth想要做某事例如：想要做某事例如：He would like to go to see a film. 他想去看電影。他想去看電影。句型透視句型透視Unit 1 否定句：否定句：would not like to do sth. 意為意為“不想做某事不想做某事”。例

8、。例如：如：We would not like to go swimming in winter. 冬天我們不愿意去游泳。冬天我們不愿意去游泳。(3)play the piano 意為意為“彈鋼琴彈鋼琴”， play后的名詞若是西洋樂后的名詞若是西洋樂器，則名詞前面常加定冠詞器，則名詞前面常加定冠詞the; 若是球類名詞，則不用加任若是球類名詞，則不用加任何冠詞。例如：何冠詞。例如：play tennis 打網(wǎng)球打網(wǎng)球Unit 1 Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用1. 按要求完成句子按要求完成句子Id like to go to the park on Sunday. (改為否定句改為否定句)I

9、 _ like _ _ to the park on Sunday.wouldnttogoUnit 1 2. 單項填空單項填空Do you play _ piano in your free time? No, I like sports. I often play _ soccer with my friends. A/; the Bthe; / Cthe; the Da; aBUnit 1 2I like cooking, so I can join the Food and Drink Club.我喜歡烹飪，所以我可以加入飲食俱樂部。我喜歡烹飪，所以我可以加入飲食俱樂部。辨析辨析 and

10、, but 與與so(1)and 是連詞，意為是連詞，意為“和、和、 并、并、 又又”等，表示并列或?qū)Φ?，表示并列或?qū)ΨQ的關(guān)系，稱的關(guān)系， 可用來連接并列的詞、短語或句子。例如：可用來連接并列的詞、短語或句子。例如：Lucy and I go to school five days a week.我和露西每周上五天學(xué)。我和露西每周上五天學(xué)。(連接兩個并列主語連接兩個并列主語)(2)but 是連詞，意為是連詞，意為“但是，然而但是，然而”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以連接兩個并列成分或兩個并列分句。例如：以連接兩個并列成分或兩個并列分句。例如：He is tired but very h

11、appy.他雖然累，但很高興。他雖然累，但很高興。Unit 1 (3)so是連詞，意為是連詞，意為“因此，所以因此，所以”，表示因果關(guān)系，可以連接，表示因果關(guān)系，可以連接兩個并列分句。例如：兩個并列分句。例如：It was still painful so I went to see a doctor.那地方還疼，因此我去看了醫(yī)生。那地方還疼，因此我去看了醫(yī)生。注意注意 so與與because, althought與與 but不能同時出現(xiàn)在一個句子不能同時出現(xiàn)在一個句子中。中。Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用(1)The rain is very heavy_ we have to stay a

12、t home.AbutBbecauseCsoDand 解析解析 C考查連詞的用法?？疾檫B詞的用法。but表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；because引導(dǎo)引導(dǎo)的狀語從句表示造成結(jié)果的原因；的狀語從句表示造成結(jié)果的原因； so引導(dǎo)的狀語從句表示原因引導(dǎo)的狀語從句表示原因產(chǎn)生的結(jié)果。句意：雨下得很大，因此我們必須待在家里。產(chǎn)生的結(jié)果。句意：雨下得很大，因此我們必須待在家里。CUnit 1 (2)Sam is a waiter, _ he really wants to be a singer. Aor Bif Cbut Dbecause (3)_ I am late for class, I got up very late. A. butB. becauseC. soD. ifCB