河南省中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第21篇 河中石獸課件

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1、第一部分第一部分 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀第第21篇篇 河中石獸河中石獸一、重點(diǎn)字詞一、重點(diǎn)字詞1. 通假字通假字不亦顛乎不亦顛乎 “_”通通“_”， 意思：意思：_ 2. 古今異義古今異義(1)求求石獸于水中石獸于水中古義：古義：_ 今義：設(shè)法得到今義：設(shè)法得到顛顛癲癲瘋狂（瘋狂（YW：顛倒）：顛倒）尋找尋找知識(shí)盤(pán)點(diǎn) (2)爾輩不能究爾輩不能究物理物理古義：古義：_ 今義：一種學(xué)科，物理學(xué)今義：一種學(xué)科，物理學(xué)3. 詞類活用詞類活用 (1)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞棹棹數(shù)小舟數(shù)小舟原意：船槳，在句中意思是：原意：船槳，在句中意思是： _(2)動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名

2、詞豈能為豈能為暴漲暴漲攜之去攜之去原意：水位急劇上升，在句中意思是：原意：水位急劇上升，在句中意思是：_事物的道理、規(guī)律事物的道理、規(guī)律劃船劃船洪水洪水4. 重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)實(shí)詞(1)滄州南一寺滄州南一寺臨河干臨河干 臨：臨：_ 河干：河干：_(2)山門山門圮圮于河于河 圮：圮：_(3)二石獸二石獸并并沉焉沉焉 并：并：_(4)閱閱十余歲十余歲 閱：閱： _(5)竟竟不可得不可得 竟：竟：_靠近靠近河邊。干，水邊，河岸河邊。干，水邊，河岸 （YW課后習(xí)題）課后習(xí)題）倒塌倒塌一起一起經(jīng)過(guò)，過(guò)了（經(jīng)過(guò)，過(guò)了（YW：經(jīng)歷）：經(jīng)歷）(YW課后習(xí)題課后習(xí)題)終于，到底終于，到底(6)曳曳鐵鈀鐵鈀 曳：曳：_

3、(7)一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中寺中 設(shè)帳：設(shè)帳：_(8)爾輩爾輩不能不能究究物理物理 爾輩：爾輩：_ 究：究： _(9)是非是非木杮木杮 木杮：木杮：_(10)豈能為豈能為暴暴漲攜之去漲攜之去 暴：暴： _(11)乃石性乃石性堅(jiān)重堅(jiān)重 堅(jiān)重：堅(jiān)重：_(12)湮湮于沙上于沙上 湮：湮：_(13)眾服為眾服為確論確論 確論：確論：_拖著拖著講學(xué)，教書(shū)講學(xué)，教書(shū)你們你們推究推究削下的木片削下的木片突然突然堅(jiān)硬而沉重堅(jiān)硬而沉重埋沒(méi)埋沒(méi)精當(dāng)確切的言論精當(dāng)確切的言論(14)凡凡河中失石河中失石 凡：凡：_(15)必于石下迎水處必于石下迎水處嚙嚙沙為坎穴沙為坎穴 嚙：嚙：_(16)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 已：

4、已：_(17)遂遂反溯流逆上矣反溯流逆上矣 遂：遂：_(18)如如其言其言 如：如：_(19)但但知其一知其一 但：但：_大凡，凡是大凡，凡是這里是這里是“侵蝕、沖刷侵蝕、沖刷”的意的意思思停止停止于是溯流：逆流（于是溯流：逆流（YW：逆著河水）：逆著河水）依照依照只（只（YW課后習(xí)題）課后習(xí)題）坎穴：坎穴：_洞坑洞坑(20)可據(jù)可據(jù)理臆斷理臆斷歟歟 理：理：_ 臆斷：臆斷：_常理常理主觀地判斷主觀地判斷二、重點(diǎn)句子翻譯二、重點(diǎn)句子翻譯 1. 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。得。譯文：譯文：過(guò)了十多年，僧人募集錢款重修寺廟，并在過(guò)了十多年

5、，僧人募集錢款重修寺廟，并在河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒(méi)能找到。河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒(méi)能找到。2. 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？是非木杮，豈能為暴漲攜之去？譯文：譯文：這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？3. 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？譯文：譯文：到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？不是更荒唐嗎？4. 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？理臆斷歟？譯文：譯文：那么天下的事，只了解其一，

6、不了解其二的情那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？斷呢？三、問(wèn)題探究三、問(wèn)題探究1. 在尋找石獸的問(wèn)題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？在尋找石獸的問(wèn)題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？(RJ課后習(xí)課后習(xí)題題)答：答：寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際主觀臆斷的錯(cuò)誤。寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。因此能提出正確看法。2. 文

7、章中寫(xiě)到了兩次文章中寫(xiě)到了兩次“笑笑”，你怎么理解其中的意味？，你怎么理解其中的意味？(RJ課后習(xí)題課后習(xí)題)答：答：講學(xué)家的講學(xué)家的“笑笑”是自以為懂得是自以為懂得“物理物理”，笑別人，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑笑”，則是因?yàn)楦?，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。3. 文中圍繞尋找石獸，出現(xiàn)了哪幾種不同的看法和文中圍繞尋找石獸，出現(xiàn)了哪幾種不同的看法和方法？方法？答：答：寺僧按習(xí)慣思維認(rèn)為石獸會(huì)順流而下；寺僧按習(xí)慣思維認(rèn)為石獸會(huì)順流而下；講講學(xué)家認(rèn)為學(xué)家認(rèn)為“石性堅(jiān)重，沙性松浮石性堅(jiān)重，沙性松浮”，石獸應(yīng)該在原，石獸

8、應(yīng)該在原地；地；老河兵認(rèn)為石獸會(huì)向上游移動(dòng)。老河兵認(rèn)為石獸會(huì)向上游移動(dòng)。4. 文中的哪種看法最能讓人接受，為什么？文中的哪種看法最能讓人接受，為什么？答：答：老河兵的觀點(diǎn)，他既考慮石獸的比重，又正確分老河兵的觀點(diǎn)，他既考慮石獸的比重，又正確分析水的沖力和石獸的相互作用，進(jìn)而又分析這種相互析水的沖力和石獸的相互作用，進(jìn)而又分析這種相互作用產(chǎn)生的反沖力對(duì)河床形態(tài)的局部改變。如此，才作用產(chǎn)生的反沖力對(duì)河床形態(tài)的局部改變。如此，才得出正確結(jié)論。得出正確結(jié)論。5. 文章中哪一句話揭示了文章說(shuō)明的道理？文章中哪一句話揭示了文章說(shuō)明的道理？答答：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然則天下之事，但知其

9、一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？可據(jù)理臆斷歟？”一、（一、（2016預(yù)測(cè)）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成預(yù)測(cè)）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14題。題。（共（共10分）分）（一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并（一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石石

10、金題演練性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？求之

11、下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （二）沖少聰察，生五六歲，智意（二）沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校水痕所至，稱物以載之，則校可知?？芍！碧鎼偅刺鎼偅词┬醒?。施行焉。 （選自（選自曹沖稱象曹沖稱象）注注：智意：

12、知識(shí)和判斷能力。智意：知識(shí)和判斷能力。太祖：曹操。太祖：曹操。 校（校（jiojio）：比較。）：比較。 1. 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）分） （1）山門）山門圮圮于河于河 _（2）不亦）不亦顛顛乎乎 _2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（ 4分）分）（1）求石獸于水中，竟不可得。）求石獸于水中，竟不可得。倒塌倒塌通通“癲癲”，瘋狂（每小題，瘋狂（每小題1分，共分，共2分）分）在河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒(méi)能找到。（譯出大意，在河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒(méi)能找到。（譯出大意，1分；分；“求求”“”“竟竟”譯對(duì)，譯

13、對(duì)，1分。共分。共2分）分）（2）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石。）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，（所以）水不能沖走石頭。（輕，（所以）水不能沖走石頭。（“蓋蓋”譯對(duì)，大譯對(duì)，大意正確即可，意正確即可，2分）分）3. 語(yǔ)段（一）為什么語(yǔ)段（一）為什么“學(xué)者學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵老河兵”的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（的話簡(jiǎn)要回答。（2分）分）因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵老河兵

14、”則根則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系作出正確的判斷。（意近即可，間的關(guān)系作出正確的判斷。（意近即可，2分）分）4.兩個(gè)語(yǔ)段各是利用水的什么性質(zhì)解決問(wèn)題的？?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段各是利用水的什么性質(zhì)解決問(wèn)題的？告訴我們什么道理？（告訴我們什么道理？（2分）分） 語(yǔ)段（一）是利用石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖語(yǔ)段（一）是利用石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，而在上游找到石獸，（石，其反激之力，而在上游找到石獸，（1分）語(yǔ)段分）語(yǔ)段（二）是利用水的浮力作用來(lái)稱大象。這兩個(gè)雖然都（二）是利用水的浮力作用來(lái)稱大象。這兩個(gè)雖然都與水有關(guān)，但是應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析。（與水有關(guān)，但是應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析。（1分）（意分）（意近即可，共近即可，共2分）分）【解析【解析】一個(gè)是考慮水的沖力對(duì)石獸位置變化的影響，一個(gè)是考慮水的沖力對(duì)石獸位置變化的影響，一個(gè)是利用水的浮力稱重，根據(jù)文意作答即可。一個(gè)是利用水的浮力稱重，根據(jù)文意作答即可。