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1、第一框第一框學習新天地學習新天地 未來的文盲不再是不識字的人未來的文盲不再是不識字的人 ，而是沒有學會學，而是沒有學會學習的人。習的人。 阿爾文阿爾文托夫斯托夫斯想一想想一想：這則名言說明了什么道理？：這則名言說明了什么道理？1.1.了解初中學習的新特點，珍惜學習的大好時光。了解初中學習的新特點，珍惜學習的大好時光。2.2.學會管理自己的學習，找到適合自己的學習方法，懂學會管理自己的學習，找到適合自己的學習方法，懂得好的學習方法對自己學習的指導作用。得好的學習方法對自己學習的指導作用。3.3.了解自己的學習方法，摸清老師的教學方式，適應不了解自己的學習方法，摸清老師的教學方式，適應不同老師不同
2、的教學風格，在科學的方法中提高學習成績。同老師不同的教學風格，在科學的方法中提高學習成績。 初中學習和小學學習有什么不同？初中學習和小學學習有什么不同？課堂課堂學科多、進度快、難度逐漸加深學科多、進度快、難度逐漸加深課外課外應該學習一些課堂上學不到的知識應該學習一些課堂上學不到的知識學習新特點學習新特點1 1、學習科目多，知識、學習科目多，知識面開闊了。面開闊了。2 2、老師的教學方式、老師的教學方式改變了。改變了。 進入初中學習后，同學們都有了新的感受，你對初進入初中學習后，同學們都有了新的感受，你對初中學習生活有什么新感受？中學習生活有什么新感受？我在學習中遇到了許我在學習中遇到了許多困難
3、，該怎么辦？多困難，該怎么辦？搞好初中學習的有效方法和策略有哪些？搞好初中學習的有效方法和策略有哪些？1 1、學會自主學習：、學會自主學習：擺脫依賴性，主動學習。擺脫依賴性，主動學習。2 2、提高學習效率：、提高學習效率：預習、聽講、作業(yè)、復習。預習、聽講、作業(yè)、復習。3 3、科學安排時間。、科學安排時間。你在什么情景下學習更愉快、效率更高？你在什么情景下學習更愉快、效率更高？時間時間方式方式獲得知識的手段獲得知識的手段環(huán)境環(huán)境早早中中晚晚獨獨立立合合作作閱讀閱讀聽講聽講動手動手安安靜靜無無所所謂謂找到適合自己的學習方法。找到適合自己的學習方法。1 1、學習方法本身沒有好壞、優(yōu)劣、對錯之分。、
4、學習方法本身沒有好壞、優(yōu)劣、對錯之分。2 2、每個人都有自己的學習方式、方法，所以不必要盲、每個人都有自己的學習方式、方法，所以不必要盲目地去模仿別人。目地去模仿別人。3 3、最重要的是自己認為用這種方法學得輕松、有趣，、最重要的是自己認為用這種方法學得輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是你不妨試試不同的方法，但是不要用不要用“死記硬背死記硬背”這個方法。這個方法。點撥點撥這個觀點是正確的。每個人都有自己的學習方法，學習這個觀點是正確的。每個人都有自己的學習方法，學習方法本身沒有好壞和對錯，關鍵是在自己的學習過程中方法本身沒有好壞和對錯，關鍵是在自
5、己的學習過程中通過摸索和嘗試、不斷努力，找到適合自己的學習方法，通過摸索和嘗試、不斷努力，找到適合自己的學習方法，提高學習效率。提高學習效率。只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的方法，才是只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的方法，才是好的方法。好的方法。 請你試著制定一個適合自己的一日學習計劃吧！請你試著制定一個適合自己的一日學習計劃吧！制定學習計劃時應遵循的原則：制定學習計劃時應遵循的原則：彈性原則：留出部分時間，以便能根據(jù)實際情況調整計彈性原則：留出部分時間，以便能根據(jù)實際情況調整計劃。要允許自己有嘗試錯誤的機會，一旦計劃有不合適劃。要允許自己有嘗試錯誤的機會，一旦計劃有不合適的地方，
6、及時修改和完善。的地方，及時修改和完善。自然原則：根據(jù)自己的學習方式和能力選擇恰當?shù)膬?nèi)容，自然原則：根據(jù)自己的學習方式和能力選擇恰當?shù)膬?nèi)容，合理地安排時間。合理地安排時間。增強原則：當高效率地執(zhí)行計劃時，就適當給自己些獎增強原則：當高效率地執(zhí)行計劃時，就適當給自己些獎勵。如讓自己休息一下。勵。如讓自己休息一下。學生有不同的學習方法，老師的教學也有不同的特點。學生有不同的學習方法，老師的教學也有不同的特點。在你所學的各門功課中，你最喜歡上什么課在你所學的各門功課中，你最喜歡上什么課 ？為什么？為什么？ “我上英語課沒專心聽講，英語老師當著那么多同學的我上英語課沒專心聽講，英語老師當著那么多同學的
7、面批評我，真不給面子！以后別想讓我再學她的英語！面批評我，真不給面子！以后別想讓我再學她的英語！”思考：思考：1 1、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？2 2、如果你是他，你會怎么辦？、如果你是他，你會怎么辦？“語文老師上課風趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學語文老師上課風趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學越有信心！數(shù)學老師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，越有信心！數(shù)學老師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也不會做，一點興趣也沒有。作業(yè)也不會做，一點興趣也沒有。”思考：思考：1 1、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？2 2、如果你是他，你會怎么辦？、如果你是他，你會怎么辦？1 1、積極溝通，增進感情。、積極溝通，增進感情。2 2、自主學習。、自主學習。學習新特點學習新特點自己的學習自己的學習特點特點老師的教學老師的教學實際實際盡快適應（策盡快適應（策略）略）揚長避短揚長避短理性學習，自理性學習，自主學習主學習找到適合自找到適合自己的學習方己的學習方法，做學習法，做學習的管理者。的管理者。盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明陶淵明
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