《高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 第5章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 第5章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 課件 新人教版必修3（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)一、能量流動(dòng)概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的_、_、_和_的過程過程輸入途徑主要是生產(chǎn)者的_起點(diǎn)從_固定太陽能開始，總能量為生產(chǎn)者所固定的全部太陽能途徑_特點(diǎn)_：沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可_，也不能_：輸入到一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是_的，傳遞效率大約為_意義幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)_，使能量得到最有效的利用幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量_地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠州斎雮鬟f轉(zhuǎn)化散失光合作用生產(chǎn)者食物鏈和食物網(wǎng)單向流動(dòng)逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減逐級(jí)減少10%20%人工生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)高效一條食物鏈為什么
2、一般不超過 5 個(gè)營養(yǎng)級(jí)？答案：食物鏈中每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)把從前面一個(gè)環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來維持自身的生存和繁殖，把一小部分傳給下一營養(yǎng)級(jí)。因此前一營養(yǎng)級(jí)的能量只能維持后一營養(yǎng)級(jí)少數(shù)生物的需要，一般傳遞效率為 10%20%，傳到第五營養(yǎng)級(jí)時(shí)能量已經(jīng)很少了，再往下傳遞已不足以維持一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量需要，所以一條食物鏈一般不超過 5 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。二、物質(zhì)循環(huán)無機(jī)環(huán)境生物群落1概念：組成生物體的各種元素在_與_間不斷循環(huán)的過程。全球性循環(huán)流動(dòng)2特點(diǎn)：_、反復(fù)利用、_。3意義：通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一整體。4實(shí)例碳循環(huán)CO2(1)碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：
3、_和碳酸鹽。(2)循環(huán)形式：_(主要)。CO2(3)循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到生物群落是通過_作用、_作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過_和_實(shí)現(xiàn)。物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)有什么聯(lián)系？光合化能合成呼吸作用微生物的分解答案：能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解；物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體；能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力?？键c(diǎn)能量流動(dòng)過程及特點(diǎn)1能量流動(dòng)圖解比較正確錯(cuò)誤起點(diǎn)(輸入)生產(chǎn)者固定的太陽能入射到生產(chǎn)者的總能量總量生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量各營養(yǎng)級(jí)能量的總和途徑食物鏈和食物網(wǎng)不含分解者的腐生鏈能量變化情況太陽能生物體內(nèi)的化學(xué)能熱能只考慮太陽能生物體有機(jī)物
4、形式有機(jī)物ATP生理過程光合作用、呼吸作用、化能合成作用只考慮光合作用、呼吸作用2能量流動(dòng)要點(diǎn)辨析3.各營養(yǎng)級(jí)能量的來源與去路注：流入一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量呼吸消耗能量被下一營養(yǎng)級(jí)同化能量分解者利用的能量未被利用的能量。4能量流動(dòng)的特點(diǎn)(1)單向流動(dòng)能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。(2)逐級(jí)遞減各營養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量。各營養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分不能被下一營養(yǎng)級(jí)利用，這一部分最終流入分解者。(3)能量傳遞效率大約為 10%20%(見
5、下圖)同化量攝入量糞便量積累量同化量呼吸量光能入射量生產(chǎn)者固定量反射量生產(chǎn)者同化量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量各營養(yǎng)級(jí)同化量總和糞便量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的同化量能量傳遞效率( 下一營養(yǎng)級(jí)同化量/ 上一營養(yǎng)級(jí)同化量)100%若按傳遞效率為10%計(jì)算，則為(1/10)n-1。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)計(jì)算1傳遞效率：能量傳遞效率為10%20%。如果按20%這一最高效率計(jì)算，第一營養(yǎng)級(jí)的總能量為100%，則第二營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20%，第三營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20%20%4%，第n個(gè)營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量是第一營養(yǎng)級(jí)能量的(1/5)n1。2一般情況下，自然生態(tài)系統(tǒng)中的某個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量有如下分配規(guī)律：未利用能量呼吸消
6、耗能量下一營養(yǎng)級(jí)同化能量分解者釋放能量?，F(xiàn)實(shí)問題思路求解D 營養(yǎng)級(jí)凈增重 M至少需要 A 營養(yǎng)級(jí)的量 YY(20%) 3 M最多需要 A 營養(yǎng)級(jí)的量 YY(10%) 3 MA 營養(yǎng)級(jí)凈增重 ND 營養(yǎng)級(jí)最多增重的量 YN(20%)3YD 營養(yǎng)級(jí)至少增重的量 YN(10%) 3 Y3計(jì)算能量的問題時(shí)，如遇到“至少需要”、“最多利用”等字眼，所選用的傳遞效率為20%，在食物網(wǎng)中應(yīng)選最短食物鏈計(jì)算；如遇到“最大消耗”、“最少利用”等字眼，所選用的傳遞效率為 10%，在食物網(wǎng)中則應(yīng)選最長的食物鏈計(jì)算。4在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定食物鏈。設(shè)食物鏈 ABCD，分情況討論：生物類群同化量凈生
7、產(chǎn)量(凈同化量)呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)未被利用的能量A( )(？)65.53.015.041.5B14.05( )0.522.5C2( )1.4微量(不計(jì))無( )【典例1】(雙選)下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中ABC(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000 百萬千焦，但其中149 875 百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算正確的是(單位：百萬千焦)()A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)為125B“？”處數(shù)值是 49.5CB 呼吸消耗的能量是 19D能量從 B 傳到 C 的傳遞效率為 14.3%解題思
8、路第一步明確概念：生產(chǎn)者的同化量是指流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。同化量呼吸消耗量傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)的能量分解者利用的能量未被利用的能量；生態(tài)系統(tǒng)受到總的太陽輻射量減去未固定的能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能總量；生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(凈同化量)同化量呼吸量。第二步提取隱含信息：食物鏈ABC 中，A 是生產(chǎn)者，B 是初級(jí)消費(fèi)者，C 是次級(jí)消費(fèi)者。第三步分析選項(xiàng)：A 項(xiàng)同化量65.53.015.041.5125；B 項(xiàng)12565.559.5；C 項(xiàng)B 呼吸消耗的能量1459；D 項(xiàng)能量從B 傳到C 的傳遞效率為2/14100%14.3%。答案AD 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練DB在一段時(shí)間內(nèi)，若 c 種群
9、數(shù)量減少，則 a 種群數(shù)量增加，d 種群數(shù)量下降Cb 種群的個(gè)體數(shù)量一定比 a 種群的個(gè)體數(shù)量少Dd 種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量不一定比 c 種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小解析：生物量不等于個(gè)體數(shù)量，也不等于單個(gè)個(gè)體的有機(jī)物質(zhì)量。1(2011年威海二模)假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈abcd，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述正確的是( ) Am1m2m3m4等于a固定的太陽能總量2(易錯(cuò))在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為 n，羊糞便中的能量為 36%n，呼吸作用散失的能量為 48%n，則()A羊同化的能量為 64%nB貯存在
10、羊體內(nèi)的能量為 52%nC由羊流向分解者的能量為 16%nD由羊流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量為 64%n解析：同化量攝入量糞便量，羊同化的能量為n36%n64%n。A能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀特點(diǎn)正金字塔形一般為正金字塔形，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般為正金字塔形考點(diǎn)生態(tài)金字塔能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔三者都是用來說明食物鏈中能量流動(dòng)情況的，三者統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔。能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔象征含義能量沿食物鏈流動(dòng)過程中具有逐級(jí)遞減的特性生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總量)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減每一階含義食物鏈中每一營養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少每一營
11、養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目每一營養(yǎng)級(jí)生物的總生物量續(xù)表【典例2】(2011 年淄博模擬)下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，E1、E2)代表能量的形式。下列敘述正確的是(A和是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分B該圖所示的食物網(wǎng)只有 1 條食物鏈：CE1 表示主要通過光合作用所攝入的能量D能量可在食物鏈中循環(huán)利用解題思路第一步提取隱含信息：圖的、構(gòu)成一條食物鏈：，不構(gòu)成食物網(wǎng)。第二步分析選項(xiàng)：生產(chǎn)者與分解者是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分，而圖中不出現(xiàn)分解者，只由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成；E1 表示主要通過光合作用所攝入的能量，還有小部分生物通過化能合成作用攝入能量；能量在食物鏈中的流動(dòng)特
12、點(diǎn)是單向、逐級(jí)遞減，不能循環(huán)利用。答案C 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練3下圖表示 A、B 兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是()一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減若 A 和 B 中玉米的數(shù)量相同，A 能養(yǎng)活 10 000 人，則 B能養(yǎng)活 1 000 人若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則 A 中的人比 B中的人體內(nèi)污染物濃度低ACBD解析：中沒有考慮玉米的基數(shù)，只有在玉米的總能量相同的情況下，才正確；能量沿食物鏈單向流動(dòng)，但能量的傳遞效率一般不隨營養(yǎng)級(jí)的升高而出現(xiàn)明顯的變化；由于B 圖多了一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，則B 只能養(yǎng)活100
13、0 人；難降解污染物在食物鏈中有富集現(xiàn)象，也就是越高營養(yǎng)級(jí)生物中，難降解污染物越多。答案：D考點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)實(shí)例分析(1)大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用或化能合成作用實(shí)現(xiàn)的。(2)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)是以CO2 的形式進(jìn)行的。碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為有機(jī)物。 分解者的分解作用(3)大氣中 CO2 的來源 動(dòng)植物的呼吸作用化石燃料的燃燒(4)實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵是生產(chǎn)者和分解者。(5)煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒，使大氣中的 CO2濃度增高，是形成“溫室效應(yīng)”的最主要原因。重金屬和DDT 等農(nóng)藥
14、的生物富集生物富集問題與能量流動(dòng)相反，能量沿食物鏈向下流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減，而農(nóng)藥或重金屬在食物鏈中則存在“生物富集作用”，故營養(yǎng)級(jí)越高者，該物質(zhì)濃度越高。物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的關(guān)系碳循環(huán)簡圖的具體分析先根據(jù)雙向箭頭，確定兩者肯定是非生物的物質(zhì)和能量或生產(chǎn)者；其中，3 條或以上的箭頭同時(shí)指向的一方為大氣中CO2， 3 條或以上的箭頭流出的為生產(chǎn)者。各營養(yǎng)級(jí)生物都有一條箭頭指向同一個(gè)結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)為分解者。E 為生產(chǎn)者；F、D、B 都為消費(fèi)者；C 為分解者；A 為大氣中的 CO2A 為生產(chǎn)者；B、C 都為消費(fèi)者；D 為分解者消費(fèi)者一定接在生產(chǎn)者后面，消費(fèi)者的數(shù)量可多可少。【典例3】(2011 年汕頭
15、質(zhì)檢)下圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中 4)種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(A甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B乙1 的同化量越大，流向乙 2 的能量就越少C丁的 CO2 含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞D丙不一定是原核生物解題思路第一步確定圖中所示成分：圖中的甲與丁之間是雙箭頭，必定是生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，甲有三個(gè)箭頭向外，則甲為生產(chǎn)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，乙為消費(fèi)者，丙為分解者。第二步分析選項(xiàng)：甲、乙、丙所包含的所有種群構(gòu)成群落；乙1 的同化量越大，流向乙2 的能量就越多；丁的CO2 含量增加將導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生；分解者是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌，也包括某些動(dòng)物。答案D 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練4下圖
16、是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，該圖可以說明()該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán)A 與 B 兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分圖中的生理過程全在線粒體中進(jìn)行該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性ABCD解析：從物質(zhì)循環(huán)的過程可以判斷A 是生產(chǎn)者，B、C 是消費(fèi)者，D 是分解者，不可缺少的成分是A、D，過程主要是指光合作用，過程是呼吸作用，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行。答案：A5(易錯(cuò))某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有大型雜食性魚類甲，其食物1/2 來自浮游植物乙，1/4 來自草食性魚類丙，1/4 來自以草食性魚類為食的小型肉食性魚類丁。下列敘述中錯(cuò)誤的是()A甲和丁存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B從理論上計(jì)算，甲每增加 1 kg 體重，最少需要乙提
17、供360 kg 的物質(zhì)C若湖泊中受到 DDT 污染，則 DDT 濃度最低的生物是乙D此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物是甲解析：由于甲、丁均以丙為食，故兩者間不僅有捕食關(guān)系，還存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；DDT 是通過食物鏈而富集的，營養(yǎng)級(jí)越低，體內(nèi)DDT 濃度越低，反之則越高；甲在此食物網(wǎng)中占有二、三、四三個(gè)營養(yǎng)級(jí)。從理論上計(jì)算，甲增重1 kg 至少需要乙提供的物質(zhì)量應(yīng)按 20%的傳遞效率，則甲增重1 kg 至少需要乙提供的物質(zhì)的量是：1/220% 1/4(20%20%) 1/4(20%20%20%)40(kg)。答案：B1(2011 年廣東聯(lián)考)下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖B解，代表一定的能量值。下列相
18、關(guān)敘述中，正確的是( )A生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的B能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減C次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)D圖中代表呼吸作用所消耗的能量2(2011 年惠州調(diào)研)詩文“落紅不是無情物，化作春泥更)A護(hù)花”中所蘊(yùn)含的生命科學(xué)知識(shí)是(A自然界的物質(zhì)循環(huán)B生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)C生物的變異現(xiàn)象D生物的種間斗爭(zhēng)關(guān)系3(2011 年廣州聯(lián)考)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()CA草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜B環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱D植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)解析：我國南方熱帶雨林中分解者
19、的代謝活動(dòng)比北方森林中的強(qiáng)，土壤中有機(jī)物的積累量少。4(2011 年江門一模)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()CA兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲乙BM 時(shí)甲種群的出生率小于死亡率C兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退D甲和乙種群基因型頻率發(fā)生改變，生物不一定發(fā)生進(jìn)化解析：兩者是捕食關(guān)系，兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定。5(2012 年湛江一模)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)兩者之間的和諧是當(dāng)今世界共同的話題。某研究性學(xué)習(xí)小組為了解水體富營養(yǎng)化對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們組織人員調(diào)查了部分湖泊營養(yǎng)化程度對(duì)部分藻類生長的影響
20、，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問題(提示：魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體)。(1)湖泊中各種生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的_，由于微囊藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從_的角度看，這些微囊藻處于其上層。(2)調(diào)查湖泊中草魚種群密度常用的方法是_；對(duì)如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，由圖分析可知，當(dāng)水體營養(yǎng)化程度處于_時(shí)，_數(shù)目較多，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。生物群落群落的?biāo)志重捕法中營養(yǎng)化魚鱗藻、脆桿藻垂直結(jié)構(gòu)種群ABCDE能量(kJ)91.61091.21081.31079.11072.910污染物 X 含量(mg/L)0.0370.0360.350.
21、393.4(3)為控制富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，試結(jié)合圖示，提出一個(gè)可行的方法：_。(4)微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群?，F(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物 X 的平均濃度，已知水中 X 的質(zhì)量濃度為0.003 mg/L，該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。請(qǐng)分析：進(jìn)行污水處理( 或減少該湖泊流域化肥的使用量)(其他合理答案亦可)該生態(tài)系統(tǒng)中種群 A 和種群 B 的關(guān)系最可能為_。處于該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的生物種群是_，在能量流動(dòng)的渠道中，_越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高，即污染物在沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用。競(jìng)爭(zhēng)C 和 D營養(yǎng)級(jí)
高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 第5章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 課件 新人教版必修3
