九年級政治 25《財(cái)富之源》課件 教科版

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1、第五課第五課 財(cái)財(cái) 富富 之之 源源第二單元第二單元 財(cái)富論壇財(cái)富論壇【課標(biāo)依據(jù)【課標(biāo)依據(jù)】三三4.1感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化。經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化。三三4.2知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性性。三三4.3了解全面建設(shè)小康社會的奮

2、斗目標(biāo)，理解了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感。國的使命感?！窘虒W(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)熱愛社會主義制度的情感；使增強(qiáng)熱愛社會主義制度的情感；使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開拓進(jìn)取精神和崇尚學(xué)生逐步培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開拓進(jìn)取精神和崇尚科學(xué)的精神。科學(xué)的精神?！灸芰Α坷斫馕覈幕窘?jīng)濟(jì)制度和分配制度讓【能力】理解我國的基本

3、經(jīng)濟(jì)制度和分配制度讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流?！局R】讓學(xué)生知道勤勞、智慧與開拓、科技是【知識】讓學(xué)生知道勤勞、智慧與開拓、科技是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流的配制度是讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流的條件。條件。讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流 教材知識結(jié)構(gòu)教材知識結(jié)構(gòu)【教材分析【教材分析】財(cái)富基于勤勞財(cái)富基于勤勞財(cái)富源自智慧與開拓財(cái)富源自智慧與開拓科技創(chuàng)造財(cái)富科技創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富還來源于資本、管理等財(cái)富還來源于資本、管理等我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度我國現(xiàn)階段的基本

4、經(jīng)濟(jì)制度我國現(xiàn)階段的分配制度我國現(xiàn)階段的分配制度 財(cái)富之源財(cái)富之源教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造財(cái)富的主要來源是本課讓學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造財(cái)富的主要來源是本課的的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流是本課的讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流是本課的教教學(xué)難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)。【學(xué)情分析【學(xué)情分析】 通過前面第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了財(cái)富對人民生通過前面第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了財(cái)富對人民生活的重大意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識財(cái)富之源，懂活的重大意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識財(cái)富之源，懂得創(chuàng)造財(cái)富，非常重要。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生，受到不同得創(chuàng)造財(cái)富，非常重要。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生，受到不同價(jià)值觀的影響

5、，他們一方面感受到了財(cái)富的重要性，但他價(jià)值觀的影響，他們一方面感受到了財(cái)富的重要性，但他們又對如何創(chuàng)造財(cái)富缺乏深刻的認(rèn)識，有的學(xué)生甚至受到們又對如何創(chuàng)造財(cái)富缺乏深刻的認(rèn)識，有的學(xué)生甚至受到享樂主義的影響，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。他們不知道財(cái)富享樂主義的影響，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。他們不知道財(cái)富的來之不易，不愿意勞動，不懂得珍惜。中學(xué)階段是價(jià)值的來之不易，不愿意勞動，不懂得珍惜。中學(xué)階段是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀形成的重要時(shí)期。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勤勞的習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)現(xiàn)代勤勞的習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開拓

6、進(jìn)取精神，從而有利于幫助學(xué)生形成正確的人必需的開拓進(jìn)取精神，從而有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.理論準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)十六大、十七理論準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)十六大、十七大有關(guān)財(cái)富來源及我國經(jīng)濟(jì)制度和分配制度大有關(guān)財(cái)富來源及我國經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的相關(guān)知識。的相關(guān)知識。2.搜集與本課相關(guān)的資料，制搜集與本課相關(guān)的資料，制作多媒體課件。作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)勤勞致富、科技致學(xué)生收集有關(guān)勤勞致富、科技致富、靠智慧與開拓致富的事例，準(zhǔn)備課堂上富、靠智慧與開拓致富的事例，準(zhǔn)備課堂上展示交流。展示交流。【教學(xué)活動【教學(xué)活動】 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課

7、導(dǎo)入新課 財(cái)富之源財(cái)富之源方案一：方案一：欣賞一組欣賞一組致富能手致富能手的照片導(dǎo)入的照片導(dǎo)入 方案二：欣賞一組方案二：欣賞一組漫畫漫畫導(dǎo)入導(dǎo)入 環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 教學(xué)新課教學(xué)新課教學(xué)第一部分教學(xué)第一部分“財(cái)富基于勤勞財(cái)富基于勤勞” ：以上材料說明李懷珍是怎樣富起來的？以上材料說明李懷珍是怎樣富起來的？烙煎餅是一種很苦的活，常年要經(jīng)受煙薰、火燎、汗浸，稍不留神，手就容易被烙傷。夏天里屋內(nèi)的溫度高達(dá)50多度，不是一般人所能受了的。 李懷珍夜里烙，白天賣。為了提高產(chǎn)量，她請人在爐膛上面焊了個(gè)大圓盤，放四臺鏊子，旋轉(zhuǎn)著使用，這樣一個(gè)人就能干4個(gè)人的活。在李懷珍的不懈努力下，她烙的煎餅很快以香脆可口、質(zhì)優(yōu)

8、價(jià)廉贏得了顧客的青睞。她擴(kuò)大了生產(chǎn)。她生產(chǎn)的煎餅，名氣越來越大，質(zhì)量越來越好，成了聞名全國的地方名吃。 李懷珍富起來了。 僅2004年她就收入了60萬。“煎 餅 大 嫂” 下崗女工李懷珍南泥灣：八路軍自立更生艱苦創(chuàng)業(yè)的典范南泥灣：八路軍自立更生艱苦創(chuàng)業(yè)的典范 這是戰(zhàn)士們在開荒種田這是戰(zhàn)士們在開荒種田這是八路軍戰(zhàn)士坐在紡紗車前紡紗這是八路軍戰(zhàn)士坐在紡紗車前紡紗活動：活動：“談?wù)劯母镩_放以來，你談?wù)劯母镩_放以來，你周圍依靠勤勞致富的事例，周圍依靠勤勞致富的事例，”進(jìn)進(jìn)一步體會勤勞的重要性，從而養(yǎng)一步體會勤勞的重要性，從而養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。成熱愛勞動的良好習(xí)慣。教學(xué)第二部分教學(xué)第二部分“財(cái)富源

9、自財(cái)富源自智慧與開拓智慧與開拓” 束叢軒賣老母雞賣出了名堂束叢軒賣老母雞賣出了名堂, ,建起了生態(tài)園，開起了建起了生態(tài)園，開起了連鎖快餐店，賺取了巨額財(cái)富。他賺取財(cái)富的做法帶給我連鎖快餐店，賺取了巨額財(cái)富。他賺取財(cái)富的做法帶給我們哪些啟示？們哪些啟示？ 改革開放前，有不少浙江省溫州地區(qū)人外改革開放前，有不少浙江省溫州地區(qū)人外出打工，有的則靠民間小手藝自立門戶。出打工，有的則靠民間小手藝自立門戶。改改革開放后，溫州人革開放后，溫州人“家家辦工廠，人人擺個(gè)家家辦工廠，人人擺個(gè)攤，誰也不靠誰，個(gè)個(gè)當(dāng)老板。攤，誰也不靠誰，個(gè)個(gè)當(dāng)老板?！钡侥壳盀榈侥壳盀橹?，已有止，已有160160萬溫州人在全國各地創(chuàng)業(yè)

10、，有萬溫州人在全國各地創(chuàng)業(yè)，有5050萬人在國外創(chuàng)業(yè)。有力的促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的萬人在國外創(chuàng)業(yè)。有力的促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。發(fā)展。 探究探究：（：（1 1）從溫州人身上體現(xiàn)出一種什么）從溫州人身上體現(xiàn)出一種什么精神？精神？ （2）結(jié)合自己搜集的相關(guān)資料，談?wù)劸哂虚_拓進(jìn)）結(jié)合自己搜集的相關(guān)資料，談?wù)劸哂虚_拓進(jìn)取精神對于個(gè)人及國家發(fā)展的意義？這給了你哪取精神對于個(gè)人及國家發(fā)展的意義？這給了你哪些啟發(fā)？些啟發(fā)？科技致富科技致富教學(xué)第三部分教學(xué)第三部分“科技創(chuàng)造財(cái)富科技創(chuàng)造財(cái)富”1.1.觀看上述視頻后你有哪些觀看上述視頻后你有哪些感悟？感悟？2.2.請你談?wù)勀闵磉吙萍贾赂徽埬阏務(wù)勀闵磉吙萍贾赂坏氖吕康氖?/p>

11、例？觀看視頻思考：頓德雙是怎樣賺取財(cái)富的？觀看視頻思考：頓德雙是怎樣賺取財(cái)富的？教學(xué)第四部分：教學(xué)第四部分：“讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流” 楊懷定，楊懷定，19881988年通過年通過投資國庫券投資國庫券買賣掘了第一買賣掘了第一桶金桶金 ，19891989年他年他投資股票投資股票進(jìn)入股市，成為專業(yè)股進(jìn)入股市，成為專業(yè)股民，也就在這一年，他掘到了人生的第一個(gè)民，也就在這一年，他掘到了人生的第一個(gè)100100萬，萬，有了有了“楊百萬楊百萬”的外號。在當(dāng)時(shí)萬元戶都還是稀的外號。在當(dāng)時(shí)萬元戶都還是稀罕物罕物 。作為中國第一批散戶股民，他從。作為中國第一批散戶股民，他從20002000元起

12、元起步，而今天不得不對現(xiàn)有資產(chǎn)守口如瓶。步，而今天不得不對現(xiàn)有資產(chǎn)守口如瓶。思考：楊懷定是如何為自己創(chuàng)造出巨額財(cái)富思考：楊懷定是如何為自己創(chuàng)造出巨額財(cái)富 的？的？炒股大王炒股大王楊懷定楊懷定材料一：中國科技大學(xué)材料一：中國科技大學(xué)6 6名學(xué)生，其中博士名學(xué)生，其中博士2 2人，人，碩士生碩士生1 1人，本科生人，本科生3 3人，共同參與研制的中文語人，共同參與研制的中文語言合成技術(shù)，可與言合成技術(shù)，可與IBMIBM國際語音識別技術(shù)媲美和補(bǔ)國際語音識別技術(shù)媲美和補(bǔ)充，由此誕生了我國首臺充，由此誕生了我國首臺“能聽會說能聽會說”漢語的電漢語的電腦。他們得到了總計(jì)腦。他們得到了總計(jì)668.85668

13、.85萬元的技術(shù)股權(quán)獎勵。萬元的技術(shù)股權(quán)獎勵。材料二：上海國有漢殷藥業(yè)有限公司與材料二：上海國有漢殷藥業(yè)有限公司與4 4位博士合位博士合辦昆明博賽科技有限公司，漢殷注資辦昆明博賽科技有限公司，漢殷注資300300萬有形資萬有形資產(chǎn)，只占公司股份的產(chǎn)，只占公司股份的60%60%，而，而4 4位博士的位博士的“無形資無形資產(chǎn)產(chǎn)”知識，則擁有的知識，則擁有的40%40%的股份，另外每月還的股份，另外每月還有工資。有工資。 思考：上述材料中的思考：上述材料中的6 6名學(xué)生和名學(xué)生和4 4位博位博士是憑借什么取得大量財(cái)富的？士是憑借什么取得大量財(cái)富的？ 你還知道哪些創(chuàng)造財(cái)富的源泉？你還知道哪些創(chuàng)造財(cái)富的

14、源泉？管理、資本、技術(shù)管理、資本、技術(shù)等因素也等因素也是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，這說明了什是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，這說明了什么？（結(jié)合新聞在線）讓一切創(chuàng)么？（結(jié)合新聞在線）讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流有何意義？造財(cái)富的源泉充分涌流有何意義？黨的十六大報(bào)告指出：黨的十六大報(bào)告指出：“要形成與社會主義初級要形成與社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機(jī)制階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機(jī)制，營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，本的活力競相迸發(fā)，讓

15、一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民充分涌流，以造福于人民。黨的十七大報(bào)告指出黨的十七大報(bào)告指出“要堅(jiān)持和完善按勞分配為要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。制度?！边@是這是讓一切出造財(cái)富的源泉充分涌流的讓一切出造財(cái)富的源泉充分涌流的重要保證。重要保證。復(fù)習(xí)回顧我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及其優(yōu)越性？閱讀回答：我國分配制度的內(nèi)容及其優(yōu)越性？閱讀思考閱讀思考1985年，小強(qiáng)的爸爸承包了鄉(xiāng)里的1平方千米的荒山，

16、一家人吃住在山上，用了三年的時(shí)間，在荒山上種樹、種草，通過辛勤的勞動，幾年后成為了全鄉(xiāng)最富的家庭。2003年，小強(qiáng)的爸爸又引進(jìn)了良種果樹，并與城里的幾家年，小強(qiáng)的爸爸又引進(jìn)了良種果樹，并與城里的幾家食品加工企業(yè)聯(lián)合，建立了果品加工基地，成為了全區(qū)種食品加工企業(yè)聯(lián)合，建立了果品加工基地，成為了全區(qū)種植、加工一條龍的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范戶，經(jīng)濟(jì)效益連年翻番。植、加工一條龍的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范戶，經(jīng)濟(jì)效益連年翻番。20062006年，小強(qiáng)爸爸把多余的資金投到城里的一家房地產(chǎn)公年，小強(qiáng)爸爸把多余的資金投到城里的一家房地產(chǎn)公司，作為股東，每年可分到可觀的紅利。司，作為股東，每年可分到可觀的紅利。思考：小強(qiáng)爸爸創(chuàng)造財(cái)富

17、的途徑有哪些？為什思考：小強(qiáng)爸爸創(chuàng)造財(cái)富的途徑有哪些？為什么小強(qiáng)爸爸能采取多種手段創(chuàng)造財(cái)富？么小強(qiáng)爸爸能采取多種手段創(chuàng)造財(cái)富？環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四 知識聚焦財(cái)富之源財(cái)富之源勤勞、智慧與開拓、科技是財(cái)富勤勞、智慧與開拓、科技是財(cái)富的主要來源的主要來源管理、資本等因素也是財(cái)富的重管理、資本等因素也是財(cái)富的重要來源要來源我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充是讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流的條件和保證。分涌流的條件和保證。收獲園地請同學(xué)們把學(xué)請同學(xué)們把學(xué)習(xí)本節(jié)課的收習(xí)本節(jié)課的收獲說出來與大獲說出來與大家共享。家共享。環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)六播放歌曲播放歌曲結(jié)束本課教學(xué)結(jié)束本課教學(xué) 中國首富張茜：從廢紙大王成為造紙大王中國首富張茜：從廢紙大王成為造紙大王 山東首富劉學(xué)景：以飼養(yǎng)肉雞為突破口闖出了一條貿(mào)工山東首富劉學(xué)景：以飼養(yǎng)肉雞為突破口闖出了一條貿(mào)工農(nóng)一體化、養(yǎng)加銷一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路農(nóng)一體化、養(yǎng)加銷一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路 廣東首富朱孟依國內(nèi)地產(chǎn)行業(yè)的首富廣東首富朱孟依國內(nèi)地產(chǎn)行業(yè)的首富 北京首富是鵬潤投資黃光裕北京首富是鵬潤投資黃光裕山東泰安的大學(xué)生豬倌山東泰安的大學(xué)生豬倌 裴立靜裴立靜山東煎餅大嫂山東煎餅大嫂 李懷珍李懷珍漫畫漫畫