《七年級政治上冊 第二單元 第四課 工欲善其事 必先利其器課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二單元 第四課 工欲善其事 必先利其器課件 教科版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫馨回憶： 第一單元 揚帆起航 第一課 走進中學(xué)我們了解了我們學(xué)校，跨越陌生，走向了 。 第二課 昨天與今天中學(xué)生活給我們提出了 的新要求。 第三課 新的起點走進中學(xué)，在全新的起點上，我們要 ， 走向成功。適應(yīng)新生活、遵守新規(guī)則、承擔(dān)新角色明確目標與樹立理想、制定實現(xiàn)理想和目標的計劃、落實在具體的行動中，我們從新的起點開始，揚起理想的風(fēng)帆，駛向美好的明天。熟悉學(xué)會學(xué)習(xí)第二單元第四課 工欲善其事 必先利其器第五課 文武之道 一張一弛第六課 聰明以外的智慧（學(xué)習(xí)方法）（勞逸結(jié)合）（非智力因素）工欲善其事第四課必先利其器工欲善其事 必先利其器 神仙找到一個貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊
2、的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個大金塊，孩子還是沒要。這時神仙又把對面的一座小山變成了金山，覺的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問道：“給你金山都不要，那你要什么？” 孩子不慌不忙的回答：不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點金術(shù)?！?道德經(jīng)里面有這么一句話：“授人以魚，不如授之以漁。授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。” 這句話字面意思是說：給別人魚，不如教他捕魚的方法。給人魚只能解決他短時間內(nèi)的迫切需要，教給他捕魚的方法可以解決他一輩子的需求。 更深層的含義是什么呢？ 教人知識，不如教人獲得知識的方法。愛因斯坦的公
3、式：的公式：W=X+Y+Z，告訴告訴我們什么我們什么啟示？ 好的學(xué)習(xí)方法以及勤奮、惜時等，是成功的重要保證。 在中學(xué)階段，我們需要進一步學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 看出來了嗎？其實這串?dāng)?shù)字是按照一看出來了嗎？其實這串?dāng)?shù)字是按照一定的規(guī)律排列的。定的規(guī)律排列的。第一排：第一排：1 1 1 1 1 1 1 1 遞減偶數(shù)遞減偶數(shù)第二排：第二排：1 1 1 1 1 1 1 1 遞增奇數(shù)遞增奇數(shù)下面這串?dāng)?shù)字，你看一眼能記住嗎？下面這串?dāng)?shù)字，你看一眼能記住嗎？181614128642181614128642131517192123131517192123 方法是解決問題的門路，是解決問題的門路，也是一門知識、技
4、能。在日也是一門知識、技能。在日常生活中，無論做什么事、常生活中，無論做什么事、遇到什么問題，如果我們能遇到什么問題，如果我們能掌握好方法，總是很快就能掌握好方法，總是很快就能把事情、問題解決。學(xué)習(xí)呢？把事情、問題解決。學(xué)習(xí)呢？是不是也需要掌握一定的方是不是也需要掌握一定的方法呢？法呢？ 答案是肯定的答案是肯定的。如果我。如果我們掌握了學(xué)習(xí)方法，就能減們掌握了學(xué)習(xí)方法，就能減少學(xué)習(xí)中的彎路，就能事半少學(xué)習(xí)中的彎路，就能事半功倍；就能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，功倍；就能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提高學(xué)習(xí)成績。從而提高學(xué)習(xí)成績。 所謂學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指合
5、理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)。 進一步說，如何處理學(xué)習(xí)、娛樂和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的競爭與合作的關(guān)系等，都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法。在初中階段，如何改進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率？ 珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間。 獨立思考，自主學(xué)習(xí)。 兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。 從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法之一：童年這首歌的歌詞中，哪些句子說明了童年的我們還不懂得珍惜時間？自主學(xué)習(xí)2527頁，歸納：2.2.為什么要為什么要合理安排時間？3.3.怎樣怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間？1.1.為什么要為什么要珍惜時間？4.4.
6、怎樣怎樣珍惜時間？1.1.為什么要為什么要珍惜時間？ （1）一個人擁有了生命就擁有了時間。 時間是一去不復(fù)返的無價之寶。 （2）時間是公正的。對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻非常不同。 （3）人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我們能把握的只有今天。2.為什么要合理安排學(xué)習(xí)時間？（1）節(jié)約時間。（2）提高學(xué)習(xí)效率。珍惜時間首先首先體現(xiàn)在體現(xiàn)在 。合理安排時間 自修課上，李莉翻開語文課本看了起來?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開數(shù)學(xué)課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多
7、。下課鈴響時，李莉還在冥思苦想。我們每天要做的事情可能有很多，我們每天要做的事情可能有很多，分出它們的輕重緩急，以便安排這些事情。以便安排這些事情。緊急緊急不緊急不緊急緊急不重要：緊急且重要： 不重要不重要不重要、不緊急：不重要、不緊急：重要重要重要不緊急：重要不緊急：先做其次做再接著做最后做 每個人都有自己獨特的“生物鐘”，在一天中，有些人屬百靈鳥型，早上精神好、效率高，“一日之計在于晨?！庇行┤藢儇堫^鷹型，晚上精神集中、思維活潑，學(xué)習(xí)效果好，他們“奇思常伴夜色來?！边€有些人屬混合型，他們上午10點前后、下午5點前后效率最高。這種人一般占50左右。例如巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩興大發(fā)。每
8、個人都有自己的獨特的“生物鐘”。有些人是百靈鳥型。有些人屬于貓頭鷹型，還有些人屬混合型。因此，我們合理安排時間要考慮自己的實際情況。3 3、怎樣怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間？(1)分出輕重緩急，排好先后順序。(2)結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)考慮自己的實際情況。一分鐘作用有多大？作用有多大？珍惜時間也體現(xiàn)在也體現(xiàn)在 。 善于利用零星的時間一分鐘可以背誦10個單詞；一分鐘快速做完一道選擇題；一分鐘可以發(fā)表簡短的激情演講一分鐘可以欣賞510個精彩的廣告短片；一分鐘可做50個俯臥撐，跳近200下繩子，在操場上跑300米都不成問題一分鐘，能連著投籃六七次不成問題；足球賽中，關(guān)鍵時刻，一分鐘可以進一個球，而且是決定勝負的一個球。時間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。 魯魯 迅迅時間是有分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。 華羅庚華羅庚4.4.怎樣怎樣珍惜時間？合理安排時間。歸納：珍惜每一個今天。善于有效利用零星的時間。課堂練習(xí)：練13頁“應(yīng)用”15題。課后作業(yè)：練13-14頁“升級”17題。再 見！
七年級政治上冊 第二單元 第四課 工欲善其事 必先利其器課件 教科版
