原八年級(jí)物理下冊 第8章 運(yùn)動(dòng)和力 專題一 物體受力分析及基礎(chǔ)力學(xué)作圖課件 （新版）新人教版

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1、第八章運(yùn)動(dòng)和力專題一物體受力分析及基礎(chǔ)力學(xué)作圖物體受力分析步驟：(1)確定研究對象(即受力物體，可以是單個(gè)物體也可以是整體)；(2)隔離研究對象，只分析它所受的力(有力必有施力物體)，不考慮它對周圍物體的作用力；(3)按重力、彈力、摩擦力的順序，逐個(gè)進(jìn)行分析，并依次畫在作用點(diǎn)上。基礎(chǔ)力學(xué)作圖的要點(diǎn)：(1)找準(zhǔn)作用點(diǎn)，一定要畫在受力物體上，當(dāng)物體同時(shí)受多個(gè)力時(shí)，為了便于研究，作用點(diǎn)一般畫在受力物體的中心；(2)作圖時(shí)，較大的力，線段應(yīng)該稍長一些；(3)可根據(jù)二力平衡知識(shí)檢驗(yàn)分析結(jié)果，謹(jǐn)防漏畫力，多畫力，分析一定要全面準(zhǔn)確。類型一物體受力分析1如圖為小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，關(guān)于小球的受力

2、情況，下列說法中正確的是( )A小球不受力 B小球受平衡力C小球受非平衡力 D小球只受重力 2在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖甲所示的示數(shù)。接著，他把這個(gè)測力計(jì)如圖乙所示，上下各掛一個(gè)50 g的鉤碼，并掛到測力計(jì)下，則上、下兩測力計(jì)的示數(shù)分別是( )A1.0 N和1.5 N B1.0 N和0.5 NC2.0 N和1.0 N D2.0 N和1.5 NCDA 4某同學(xué)在超市乘自動(dòng)扶梯(如圖)，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是( )A她相對扶梯上其他乘客是運(yùn)動(dòng)的B她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力C她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力D扶

3、梯勻速上升時(shí)她受摩擦力的作用5滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出?；瑝K離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過程中，不考慮空氣阻力，下圖關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是( )BB6(多選)如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運(yùn)動(dòng)的vt圖象如圖乙所示，則下列分析正確的是( )A在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C在2040 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D在2040 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小 AC7某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是( )A在

4、0t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B在t1t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C在t2t3內(nèi)，傘兵受到的重力大于阻力D在t2t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變D類型二基礎(chǔ)力學(xué)作圖(一)物體受平衡力的畫法8如圖所示，物體隨水平傳送帶向右勻速移動(dòng)，作出物體所受力的示意圖。9如圖所示，球靜止在地面上并與斜壁OA剛好輕輕接觸，請畫出該球的受力示意圖。10如圖所示，彎桿末端連接有一個(gè)小球，各物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)。試畫出小球受到的重力G與桿對小球的作用力F的示意圖。(二)物體受非平衡力的畫法12如圖所示，將一個(gè)小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，請畫出松手時(shí)小球的受力示意圖。13如圖所示，O為小球的重心，請?jiān)趫D中分別作出小球豎直上升、下落過程中的受力示意圖(小球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力f的作用)。14如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車受外力作用突然減速時(shí)，木塊隨即在小車的平板上滑行。請?jiān)趫D中用帶箭頭的線段標(biāo)出木塊滑行的方向，并畫出木塊滑行過程中的受力示意圖。15一小車水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，在車廂頂用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直車廂壁剛好接觸但不擠壓，如圖所示。請畫出小車突然減速時(shí)，小球受力的示意圖。