高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二單元　從地球圈層看地理環(huán)境課件 魯教版

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1、 此考點(diǎn)常結(jié)合地貌景觀圖、地殼物質(zhì)循環(huán)圖，考查此考點(diǎn)常結(jié)合地貌景觀圖、地殼物質(zhì)循環(huán)圖，考查三大巖石之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系和地貌形成的過程。三大巖石之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系和地貌形成的過程。 考情分析考情分析 第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二單元從地球圈層看地理環(huán)境 考題印證考題印證 1 1(2011(2011大綱全國(guó)卷節(jié)選大綱全國(guó)卷節(jié)選) )讀下圖，在巖石圈物質(zhì)循環(huán)讀下圖，在巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程中，該山體巖石在地球表層可轉(zhuǎn)化為過程中，該山體巖石在地球表層可轉(zhuǎn)化為 ( () )A A噴出巖噴出巖B B侵入巖侵入巖C C沉積巖沉積巖 D D變質(zhì)巖變質(zhì)巖命題立意：本題主要考查巖石的相互轉(zhuǎn)化，側(cè)重從圖中獲命題立意

2、：本題主要考查巖石的相互轉(zhuǎn)化，側(cè)重從圖中獲取有效信息能力的考查，難度較小。取有效信息能力的考查，難度較小。解析：選該山體巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用，解析：選該山體巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用，最后形成沉積巖。最后形成沉積巖。答案：答案：C C (2010 (2010北京高考北京高考) )下圖是八達(dá)嶺長(zhǎng)城照片，該段長(zhǎng)城主下圖是八達(dá)嶺長(zhǎng)城照片，該段長(zhǎng)城主要坐落在花崗巖侵入體上。讀圖，回答要坐落在花崗巖侵入體上。讀圖，回答3 34 4題。題。2 2圖中指出山脊和山谷的分別是圖中指出山脊和山谷的分別是( () )A A和和 B B和和C C和和 D D和和3 3八達(dá)嶺地區(qū)花崗巖從形成到出

3、露所經(jīng)歷的地質(zhì)過程依次八達(dá)嶺地區(qū)花崗巖從形成到出露所經(jīng)歷的地質(zhì)過程依次是是 ( () )A A固結(jié)成巖固結(jié)成巖風(fēng)化剝蝕風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)侵蝕搬運(yùn)地殼抬升地殼抬升B B地殼抬升地殼抬升侵蝕搬運(yùn)侵蝕搬運(yùn)巖漿侵入巖漿侵入風(fēng)化剝蝕風(fēng)化剝蝕C C巖漿侵入巖漿侵入地殼抬升地殼抬升風(fēng)化剝蝕風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)侵蝕搬運(yùn)D D侵蝕搬運(yùn)侵蝕搬運(yùn)巖漿侵入巖漿侵入地殼抬升地殼抬升固結(jié)成巖固結(jié)成巖命題立意：本題組主要考查地表形態(tài)的判斷和地殼物質(zhì)命題立意：本題組主要考查地表形態(tài)的判斷和地殼物質(zhì)循環(huán)的過程，意在考查學(xué)生從圖中獲取有效信息及運(yùn)用循環(huán)的過程，意在考查學(xué)生從圖中獲取有效信息及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，難度中等。知識(shí)解

4、決實(shí)際問題的能力，難度中等。解析：第解析：第2 2題，題，為山頂，為山頂，為鞍部，為鞍部，、為山脊，為山脊，為為山谷。第山谷。第3 3題，解題時(shí)要充分利用題中所給的解題信息，如題，解題時(shí)要充分利用題中所給的解題信息，如題中已知花崗巖為侵入巖，所以其地質(zhì)循環(huán)過程依次為題中已知花崗巖為侵入巖，所以其地質(zhì)循環(huán)過程依次為“巖巖漿侵入漿侵入地殼抬升地殼抬升風(fēng)化剝蝕風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)侵蝕搬運(yùn)”。答案：答案：D DC C 此考點(diǎn)在高考中是?？键c(diǎn)，常結(jié)合地質(zhì)剖面圖，考此考點(diǎn)在高考中是?？键c(diǎn)，常結(jié)合地質(zhì)剖面圖，考查地質(zhì)構(gòu)造的類型及其對(duì)地貌和人類活動(dòng)的影響。查地質(zhì)構(gòu)造的類型及其對(duì)地貌和人類活動(dòng)的影響。 考情分析考情

5、分析 考題印證考題印證 1 1(2011(2011山東高考節(jié)選山東高考節(jié)選) )下圖為下圖為“我國(guó)北方某區(qū)域地貌景觀我國(guó)北方某區(qū)域地貌景觀和地質(zhì)剖面示意圖和地質(zhì)剖面示意圖”。圖中。圖中、處主要由內(nèi)力處主要由內(nèi)力作用形成的是作用形成的是 ( () )A A、 B B、C C、 D D、命題立意：本題主要考查內(nèi)力作用對(duì)地貌的影響，同時(shí)考查命題立意：本題主要考查內(nèi)力作用對(duì)地貌的影響，同時(shí)考查學(xué)生從圖中提取信息的能力，難度中等。學(xué)生從圖中提取信息的能力，難度中等。解析：內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作解析：內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用；圖中用；圖中、處為沉積巖，處為沉

6、積巖，處是斷層，處是斷層，處是巖漿巖。處是巖漿巖。故故、是內(nèi)力作用形成的。是內(nèi)力作用形成的。答案：答案：D D2 2(2011(2011廣東高考廣東高考) )讀讀“某區(qū)域地質(zhì)剖面簡(jiǎn)圖某區(qū)域地質(zhì)剖面簡(jiǎn)圖”，圖中甲、，圖中甲、乙、丙三處的地質(zhì)構(gòu)造分別是乙、丙三處的地質(zhì)構(gòu)造分別是( () )A斷層、向斜、背斜斷層、向斜、背斜 B斷層、背斜、向斜斷層、背斜、向斜C向斜、斷層、背斜向斜、斷層、背斜 D背斜、向斜、斷層背斜、向斜、斷層命題立意：本題主要考查地質(zhì)構(gòu)造的判斷，難度較小。命題立意：本題主要考查地質(zhì)構(gòu)造的判斷，難度較小。解析：斷層是巖層沿?cái)鄬用嬗邢鄬?duì)上升或下降運(yùn)動(dòng)，背斜解析：斷層是巖層沿?cái)鄬用嬗邢?/p>

7、對(duì)上升或下降運(yùn)動(dòng)，背斜是巖層向上拱起，向斜是巖層向下彎曲。乙處巖層向上拱是巖層向上拱起，向斜是巖層向下彎曲。乙處巖層向上拱起，丙處巖層向下彎曲，則乙處為背斜，丙處為向斜；甲起，丙處巖層向下彎曲，則乙處為背斜，丙處為向斜；甲處巖層沿?cái)鄬用嬗邢鄬?duì)運(yùn)動(dòng)，故甲處為斷層。處巖層沿?cái)鄬用嬗邢鄬?duì)運(yùn)動(dòng)，故甲處為斷層。答案：答案：B3 3(2011(2011江蘇高考節(jié)選江蘇高考節(jié)選) )某同學(xué)騎自行車自甲地向乙地持續(xù)某同學(xué)騎自行車自甲地向乙地持續(xù)行進(jìn)，進(jìn)行野外地理考察。該同學(xué)利用手持行進(jìn)，進(jìn)行野外地理考察。該同學(xué)利用手持GPSGPS接收機(jī)每間接收機(jī)每間隔隔6060秒自動(dòng)記錄一次位置。圖秒自動(dòng)記錄一次位置。圖是考

8、察線路地質(zhì)剖面圖，是考察線路地質(zhì)剖面圖，圖圖是是GPSGPS所記錄的位置分布圖。圖所記錄的位置分布圖。圖中中所對(duì)應(yīng)的地所對(duì)應(yīng)的地質(zhì)構(gòu)造依次是質(zhì)構(gòu)造依次是( () )A向斜、背斜和斷層向斜、背斜和斷層 B斷層、向斜和背斜斷層、向斜和背斜C背斜、向斜和斷層背斜、向斜和斷層 D背斜、斷層和向斜背斜、斷層和向斜命題立意：本題主要考查地質(zhì)構(gòu)造的判斷，意在考查學(xué)生的讀命題立意：本題主要考查地質(zhì)構(gòu)造的判斷，意在考查學(xué)生的讀圖分析能力，難度較小。圖分析能力，難度較小。解析：解析：處的巖層向上拱起，為背斜；處的巖層向上拱起，為背斜；處的巖層向下彎曲，處的巖層向下彎曲，為向斜；為向斜；處的巖層不連續(xù)且發(fā)生了明顯的

9、錯(cuò)位，為斷層。處的巖層不連續(xù)且發(fā)生了明顯的錯(cuò)位，為斷層。答案：答案：C4 4(2010(2010安徽高考節(jié)選安徽高考節(jié)選) )今日水資源嚴(yán)重短缺的西安市隋唐今日水資源嚴(yán)重短缺的西安市隋唐時(shí)期用水充足，有時(shí)期用水充足，有“陸海陸?！? (指湖泊和沼澤很多指湖泊和沼澤很多) )的美稱。的美稱。下圖示意古長(zhǎng)安下圖示意古長(zhǎng)安( (今西安市長(zhǎng)安區(qū)今西安市長(zhǎng)安區(qū))“)“八水八水”位置。位置?！鞍怂怂@長(zhǎng)安繞長(zhǎng)安”的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼( () )A水平錯(cuò)斷水平錯(cuò)斷 B褶皺凹陷褶皺凹陷C斷裂陷落斷裂陷落 D水平張裂水平張裂命題立意：本題主要考查斷層形成的地貌，意在考查學(xué)生

10、命題立意：本題主要考查斷層形成的地貌，意在考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用與分析問題的能力，難度較小。的知識(shí)遷移運(yùn)用與分析問題的能力，難度較小。解析：渭河平原的成因是地殼斷裂下陷及河流的沉積作用解析：渭河平原的成因是地殼斷裂下陷及河流的沉積作用而成。而成。答案：答案：C 此考點(diǎn)在高考中常結(jié)合地貌景觀圖、區(qū)域圖，考查外此考點(diǎn)在高考中常結(jié)合地貌景觀圖、區(qū)域圖，考查外力作用對(duì)地貌的影響，特別是流水和風(fēng)力作用對(duì)地表形態(tài)力作用對(duì)地貌的影響，特別是流水和風(fēng)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。的影響。 考情分析考情分析 1(2012北京高考北京高考)下圖為下圖為“溫帶某景區(qū)導(dǎo)游圖溫帶某景區(qū)導(dǎo)游圖”。在。在圖示景區(qū)的主要自然景觀中

11、圖示景區(qū)的主要自然景觀中() 考題印證考題印證 A峽谷由河流下切塑造而成峽谷由河流下切塑造而成B河流補(bǔ)給主要靠冰雪融水河流補(bǔ)給主要靠冰雪融水C瀑布的落差受徑流量控制瀑布的落差受徑流量控制D湖泊是火山口積水形成的湖泊是火山口積水形成的命題立意：本題主要考查河流地貌的形成，意在考查學(xué)命題立意：本題主要考查河流地貌的形成，意在考查學(xué)生從圖中獲取有效信息的能力，難度中等。生從圖中獲取有效信息的能力，難度中等。解析：河流上游地區(qū)流速較快，河流的下切解析：河流上游地區(qū)流速較快，河流的下切(下蝕下蝕)作用明顯，作用明顯，易形成峽谷；該景區(qū)位于溫帶，圖示區(qū)域最高海拔為易形成峽谷；該景區(qū)位于溫帶，圖示區(qū)域最高海

12、拔為2 038米，且河流發(fā)源地并不在最高山峰處，所以該地區(qū)河流應(yīng)以米，且河流發(fā)源地并不在最高山峰處，所以該地區(qū)河流應(yīng)以雨水補(bǔ)給為主；瀑布的落差與陡崖的相對(duì)高度有關(guān)；火山口雨水補(bǔ)給為主；瀑布的落差與陡崖的相對(duì)高度有關(guān)；火山口比周邊地區(qū)的海拔要高，受火山口湖泊補(bǔ)給的河流向火山周比周邊地區(qū)的海拔要高，受火山口湖泊補(bǔ)給的河流向火山周邊的低處流動(dòng)，形成放射狀水系，根據(jù)圖中河流與湖泊的分邊的低處流動(dòng)，形成放射狀水系，根據(jù)圖中河流與湖泊的分布關(guān)系，可排除選項(xiàng)布關(guān)系，可排除選項(xiàng)D。綜上可知選項(xiàng)。綜上可知選項(xiàng)A正確。正確。答案：答案：A2(2011北京高考北京高考)下圖為下圖為“地處北緯地處北緯50附近歐洲中附

13、近歐洲中部的某聚落局部地區(qū)示意圖部的某聚落局部地區(qū)示意圖”。圖中。圖中()A河流形成于距今河流形成于距今2 300萬年前萬年前B處經(jīng)歷了先侵蝕后沉積過程處經(jīng)歷了先侵蝕后沉積過程C處地層由下到上是連續(xù)的處地層由下到上是連續(xù)的D河流處左岸侵蝕，右岸堆積河流處左岸侵蝕，右岸堆積命題立意：本題主要考查河流的發(fā)育及河流地貌的形成，意命題立意：本題主要考查河流的發(fā)育及河流地貌的形成，意在考查學(xué)生的讀圖分析能力，難度中等。在考查學(xué)生的讀圖分析能力，難度中等。解析：據(jù)圖可知，河流底部巖層的地質(zhì)年齡小于解析：據(jù)圖可知，河流底部巖層的地質(zhì)年齡小于2 300萬年，萬年，故故A項(xiàng)錯(cuò)誤；處為斷層上升的巖塊，上升應(yīng)伴隨著

14、外力侵項(xiàng)錯(cuò)誤；處為斷層上升的巖塊，上升應(yīng)伴隨著外力侵蝕，故處經(jīng)歷了先沉積后侵蝕的過程，蝕，故處經(jīng)歷了先沉積后侵蝕的過程，B項(xiàng)錯(cuò)誤。處缺項(xiàng)錯(cuò)誤。處缺失失1.5至至21百萬年的地層，故該地層不連續(xù)，百萬年的地層，故該地層不連續(xù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：答案：D(2010山東高考山東高考)下圖為下圖為“某地地貌示意圖某地地貌示意圖”。讀圖回答。讀圖回答34題。題。3圖中巖石和地貌形態(tài)形成的先后順序是圖中巖石和地貌形態(tài)形成的先后順序是()A BC D4該類地貌發(fā)育典型的山區(qū)該類地貌發(fā)育典型的山區(qū) ()A風(fēng)蝕現(xiàn)象顯著風(fēng)蝕現(xiàn)象顯著B巖石類型是花崗巖巖石類型是花崗巖C土層較薄，土壤貧瘠土層較薄，土壤貧瘠D地

15、表水豐富，地下水貧乏地表水豐富，地下水貧乏命題立意：本題組主要考查喀斯特地貌的形成，意在考命題立意：本題組主要考查喀斯特地貌的形成，意在考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用與分析問題的能力，難度中等。查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用與分析問題的能力，難度中等。解析：第解析：第4 4題，喀斯特地貌的形成過程是：在海洋沉積環(huán)境下，題，喀斯特地貌的形成過程是：在海洋沉積環(huán)境下，形成石灰?guī)r層；石灰?guī)r層在地殼運(yùn)動(dòng)作用下，抬升形成陸地；形成石灰?guī)r層；石灰?guī)r層在地殼運(yùn)動(dòng)作用下，抬升形成陸地；地下石灰?guī)r層遭受流水溶蝕作用，形成地下暗河；隨著地殼地下石灰?guī)r層遭受流水溶蝕作用，形成地下暗河；隨著地殼進(jìn)一步抬升，地下暗河被抬升到地表形成溶洞

16、；在流水溶蝕、進(jìn)一步抬升，地下暗河被抬升到地表形成溶洞；在流水溶蝕、沉積作用下，溶洞內(nèi)部形成石鐘乳、石筍等。故沉積作用下，溶洞內(nèi)部形成石鐘乳、石筍等。故D D項(xiàng)正確。第項(xiàng)正確。第4 4題，喀斯特地貌發(fā)育的環(huán)境：淺層石灰?guī)r層，濕熱的氣候條題，喀斯特地貌發(fā)育的環(huán)境：淺層石灰?guī)r層，濕熱的氣候條件?？λ固氐孛舶l(fā)育典型的山區(qū)，降水豐富，流水的侵蝕作件?？λ固氐孛舶l(fā)育典型的山區(qū)，降水豐富，流水的侵蝕作用較強(qiáng)，土層較薄，土壤貧瘠；喀斯特地貌區(qū)，地形崎嶇，用較強(qiáng)，土層較薄，土壤貧瘠；喀斯特地貌區(qū)，地形崎嶇，巖層破碎，地表水貧乏。故正確選項(xiàng)為巖層破碎，地表水貧乏。故正確選項(xiàng)為C C。答案：答案：D DC C5(

17、2011廣東高考廣東高考)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)江干流江蘇段河床在研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)江干流江蘇段河床在1985年前后平均沖淤狀態(tài)發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，由淤積轉(zhuǎn)變?yōu)闆_年前后平均沖淤狀態(tài)發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，由淤積轉(zhuǎn)變?yōu)闆_刷。其主要原因是刷。其主要原因是 ()A該河段平均流速下降該河段平均流速下降 B該河段徑流量減少該河段徑流量減少C流域年降水量減少流域年降水量減少 D上游來沙量減少上游來沙量減少命題立意：本題主要考查流水的侵蝕作用和堆積作用，意命題立意：本題主要考查流水的侵蝕作用和堆積作用，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，難度在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，難度較小。較小。解析：長(zhǎng)江中上游

18、防護(hù)林建設(shè)使中上游水土保持作用增強(qiáng)解析：長(zhǎng)江中上游防護(hù)林建設(shè)使中上游水土保持作用增強(qiáng)而導(dǎo)致下游地區(qū)河流含沙量減小，淤積減弱，甚至對(duì)河道而導(dǎo)致下游地區(qū)河流含沙量減小，淤積減弱，甚至對(duì)河道有沖刷作用，故有沖刷作用，故D正確。流速下降、徑流量減少、降水量正確。流速下降、徑流量減少、降水量減少都會(huì)使淤積加重，故減少都會(huì)使淤積加重，故A、B、C不正確。不正確。答案：答案：D 此考點(diǎn)常結(jié)合氣溫分布圖、地球熱量平衡示意圖等圖此考點(diǎn)常結(jié)合氣溫分布圖、地球熱量平衡示意圖等圖文資料，考查與大氣熱力狀況和熱力環(huán)流相關(guān)的問題，主文資料，考查與大氣熱力狀況和熱力環(huán)流相關(guān)的問題，主要側(cè)重于大氣熱量的來源及其對(duì)地理環(huán)境的影

19、響。要側(cè)重于大氣熱量的來源及其對(duì)地理環(huán)境的影響。 考情分析考情分析 1(2010江蘇高考江蘇高考)大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下圖為氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下圖為“地球地球熱量平衡示意圖熱量平衡示意圖”。二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地。二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有接相關(guān)的有(雙選雙選)() 考題印證考題印證 A BC D命題立意：本題主要考查大氣的熱力作用，側(cè)重對(duì)讀圖分析命題立意：本題主要考查大氣的熱力作用，

20、側(cè)重對(duì)讀圖分析能力的考查，難度較小。能力的考查，難度較小。解析：大氣保溫作用主要是通過大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射，并解析：大氣保溫作用主要是通過大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射，并以大氣逆輻射的方式還給地面而實(shí)現(xiàn)的。圖中為大氣吸收以大氣逆輻射的方式還給地面而實(shí)現(xiàn)的。圖中為大氣吸收環(huán)節(jié)，為地面輻射，為大氣逆輻射，為太陽輻射。環(huán)節(jié)，為地面輻射，為大氣逆輻射，為太陽輻射。答案：答案：AC2 2(2010(2010山東高考山東高考) )下圖為下圖為“北半球中緯度某地某日北半球中緯度某地某日5 5次次觀測(cè)到的近地面氣溫垂直分布示意圖觀測(cè)到的近地面氣溫垂直分布示意圖”。當(dāng)日天氣晴朗，。當(dāng)日天氣晴朗，日出時(shí)間為日出時(shí)間為5

21、5時(shí)。由圖中信息可分析出時(shí)。由圖中信息可分析出 ( () )A5時(shí)、時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)定時(shí)大氣較穩(wěn)定B12時(shí)、時(shí)、15時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象C大氣熱量直接來自太陽輻射大氣熱量直接來自太陽輻射D氣溫日較差自下而上增大氣溫日較差自下而上增大命題立意：本題主要考查熱力環(huán)流的原理及應(yīng)用，側(cè)重對(duì)運(yùn)用命題立意：本題主要考查熱力環(huán)流的原理及應(yīng)用，側(cè)重對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題及讀圖分析能力的考查，難度較大。所學(xué)知識(shí)分析解決問題及讀圖分析能力的考查，難度較大。解析：圖中信息顯示，該地解析：圖中信息顯示，該地5時(shí)、時(shí)、20時(shí)近地面出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，時(shí)近地面出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，大氣較穩(wěn)定。大氣較穩(wěn)定。12時(shí)、時(shí)、15

22、時(shí)近地面氣溫隨海拔升高而降低，無逆時(shí)近地面氣溫隨海拔升高而降低，無逆溫現(xiàn)象。故本題選溫現(xiàn)象。故本題選A。答案：答案：A 此考點(diǎn)是高考中的?？键c(diǎn)和熱點(diǎn)，常結(jié)合等壓線圖此考點(diǎn)是高考中的?？键c(diǎn)和熱點(diǎn)，常結(jié)合等壓線圖來考查，側(cè)重考查風(fēng)向的判斷、天氣狀況的分析等。來考查，側(cè)重考查風(fēng)向的判斷、天氣狀況的分析等。 考情分析考情分析 1(2011江蘇高考江蘇高考)下圖是下圖是“某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡(jiǎn)某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡(jiǎn)圖圖”。圖中。圖中M地的風(fēng)向是地的風(fēng)向是() 考題印證考題印證 A東北東北 B東南東南C西北西北 D西南西南命題立意：本題主要考查等壓線圖的判讀，側(cè)重對(duì)讀圖命題立意：本題主要考查等壓線圖的判讀，側(cè)

23、重對(duì)讀圖及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力的考查，難度較小。及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力的考查，難度較小。解析：解析：M點(diǎn)位于北半球高壓中心，東側(cè)多盛行西北風(fēng)。點(diǎn)位于北半球高壓中心，東側(cè)多盛行西北風(fēng)。答案：答案：C(2011福建高考福建高考)下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成虛線為晨昏線。讀圖完成23題。題。2此時(shí)，地的盛行風(fēng)向?yàn)榇藭r(shí)，地的盛行風(fēng)向?yàn)?()A東北風(fēng)東北風(fēng) B東南風(fēng)東南風(fēng)C西北風(fēng)西北風(fēng) D西南風(fēng)西南風(fēng)3圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在 ()A1月月 B2月月C7月月 D8月月命題立意：本題組以等壓線圖為載體，主要考查風(fēng)

24、向和命題立意：本題組以等壓線圖為載體，主要考查風(fēng)向和季節(jié)的判斷，側(cè)重對(duì)讀圖及知識(shí)遷移運(yùn)用能力的考查，季節(jié)的判斷，側(cè)重對(duì)讀圖及知識(shí)遷移運(yùn)用能力的考查，難度中等。難度中等。解析：第解析：第2題，依經(jīng)緯度及海陸輪廓可判定該區(qū)域?yàn)楸睒O地題，依經(jīng)緯度及海陸輪廓可判定該區(qū)域?yàn)楸睒O地區(qū)，依此時(shí)等壓線的分布可看出附近有一高壓脊，且其東區(qū)，依此時(shí)等壓線的分布可看出附近有一高壓脊，且其東側(cè)氣壓低，故水平氣壓梯度力為向東，北半球右偏，則處側(cè)氣壓低，故水平氣壓梯度力為向東，北半球右偏，則處的風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。第的風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。第3題，依題，依60N附近氣壓分布狀況可知，附近氣壓分布狀況可知，此時(shí)副極地低氣壓帶被陸地上的高

25、壓切斷，使低壓僅保留在此時(shí)副極地低氣壓帶被陸地上的高壓切斷，使低壓僅保留在海洋上，可判斷此時(shí)為冬季，故選海洋上，可判斷此時(shí)為冬季，故選A。答案：答案：CA 此考點(diǎn)多結(jié)合區(qū)域圖，側(cè)重考查氣壓帶、風(fēng)帶的此考點(diǎn)多結(jié)合區(qū)域圖，側(cè)重考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。分布規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。 考情分析考情分析 考題印證考題印證 1 1(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )20102010年年3 3月以來，北月以來，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕酱笪餮髽O圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重噴發(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。右圖為火山噴發(fā)圖片。導(dǎo)致冰大損失

26、。右圖為火山噴發(fā)圖片。導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是( () )A A副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)B B副極地低氣壓帶和西風(fēng)副極地低氣壓帶和西風(fēng)C C副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)D D副極地低氣壓帶和東北風(fēng)副極地低氣壓帶和東北風(fēng)命題立意：本題主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布，側(cè)重對(duì)運(yùn)用命題立意：本題主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布，側(cè)重對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力的考查，難度較小。所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力的考查，難度較小。解析：冰島位于北極圈附近，影響冰島的全球性氣壓帶、風(fēng)解析：冰島位于北極圈附近，影響冰島的全球性氣壓帶、風(fēng)

27、帶分別是副極地低氣壓帶和西風(fēng)帶。帶分別是副極地低氣壓帶和西風(fēng)帶。答案：答案：B(2010(2010安徽高考安徽高考) )石英是一種穩(wěn)定物質(zhì)，廣泛存在于巖石、石英是一種穩(wěn)定物質(zhì)，廣泛存在于巖石、沙土中。深海沉積物中的石英短時(shí)期內(nèi)不會(huì)自生自滅。下圖沙土中。深海沉積物中的石英短時(shí)期內(nèi)不會(huì)自生自滅。下圖示意北太平洋沉積物中石英含量分布。完成示意北太平洋沉積物中石英含量分布。完成2 23 3題。題。2 2北太平洋沉積物中的石英主要源自北太平洋沉積物中的石英主要源自 ( () )A A北美西部荒漠地區(qū)北美西部荒漠地區(qū) B B日本東側(cè)海底火山日本東側(cè)海底火山C C亞洲內(nèi)陸荒漠地區(qū)亞洲內(nèi)陸荒漠地區(qū) D D北美

28、西側(cè)海底火山北美西側(cè)海底火山3 3石英粉塵從源地到達(dá)北太平洋主要通過石英粉塵從源地到達(dá)北太平洋主要通過 ( () )A A大氣環(huán)流大氣環(huán)流 B B大洋環(huán)流大洋環(huán)流C C水循環(huán)水循環(huán) D D巖石圈物質(zhì)循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)命題立意：本題組主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布，側(cè)重對(duì)命題立意：本題組主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力的考查，難度中等。讀圖分析能力的考查，難度中等。解析：根據(jù)材料知，石英廣泛存在于巖石、沙土中，深海沉解析：根據(jù)材料知，石英廣泛存在于巖石、沙土中，深海沉積物中的石英不會(huì)自生，可推斷石英并非在海底自生，而是積物中的石英不會(huì)自生，可推斷石英并非在海底自生，而是來自別處。由圖知

29、石英含量大致從來自別處。由圖知石英含量大致從40 N緯線向南北兩側(cè)遞緯線向南北兩側(cè)遞減，該緯度高空為西風(fēng)帶。該緯度范圍內(nèi)的荒漠中石英風(fēng)化減，該緯度高空為西風(fēng)帶。該緯度范圍內(nèi)的荒漠中石英風(fēng)化物多，北太平洋中的石英沉積物由高空西風(fēng)搬運(yùn)沉積形成。物多，北太平洋中的石英沉積物由高空西風(fēng)搬運(yùn)沉積形成。答案：答案：CA 此考點(diǎn)是高考中的熱點(diǎn)內(nèi)容，常結(jié)合等壓線圖此考點(diǎn)是高考中的熱點(diǎn)內(nèi)容，常結(jié)合等壓線圖( (尤其尤其是鋒面氣旋圖是鋒面氣旋圖) )考查天氣系統(tǒng)對(duì)某地區(qū)天氣的影響及天氣考查天氣系統(tǒng)對(duì)某地區(qū)天氣的影響及天氣變化特征。變化特征。 考情分析考情分析 考題印證考題印證 1 1(2012(2012大綱全國(guó)卷

30、大綱全國(guó)卷) )下圖示意長(zhǎng)江中下游地區(qū)夏初某時(shí)下圖示意長(zhǎng)江中下游地區(qū)夏初某時(shí)的氣壓系統(tǒng)。該氣壓系統(tǒng)以每天的氣壓系統(tǒng)。該氣壓系統(tǒng)以每天120120千米的速度自西向東千米的速度自西向東移動(dòng)。移動(dòng)。30304848小時(shí)之間，甲地可能經(jīng)歷小時(shí)之間，甲地可能經(jīng)歷 ( () )A A持續(xù)晴朗高溫天氣持續(xù)晴朗高溫天氣 B B連綿陰雨天氣連綿陰雨天氣C C強(qiáng)對(duì)流降雨天氣強(qiáng)對(duì)流降雨天氣 D D沙塵暴天氣沙塵暴天氣命題立意：本題主要考查鋒面天氣的結(jié)構(gòu)及對(duì)天氣的影響，命題立意：本題主要考查鋒面天氣的結(jié)構(gòu)及對(duì)天氣的影響，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力和計(jì)算能力的考查，難度中等。側(cè)重對(duì)讀圖分析能力和計(jì)算能力的考查，難度中等。解析：

31、讀圖文材料解析：讀圖文材料(天氣系統(tǒng)的移動(dòng)速度、比例尺天氣系統(tǒng)的移動(dòng)速度、比例尺)可知，該可知，該天氣系統(tǒng)的移動(dòng)速度較快，說明低氣壓勢(shì)力較強(qiáng)；在天氣系統(tǒng)的移動(dòng)速度較快，說明低氣壓勢(shì)力較強(qiáng)；在3048小時(shí)時(shí)段內(nèi)，甲受勢(shì)力較強(qiáng)的低壓槽控制，故可能經(jīng)歷強(qiáng)對(duì)小時(shí)時(shí)段內(nèi)，甲受勢(shì)力較強(qiáng)的低壓槽控制，故可能經(jīng)歷強(qiáng)對(duì)流天氣。流天氣。答案：答案：C (2011(2011天津高考天津高考) )下圖的四幅天氣圖反映了一次寒潮的下圖的四幅天氣圖反映了一次寒潮的天氣過程。結(jié)合圖文材料，回答天氣過程。結(jié)合圖文材料，回答2 23 3題。題。2 2按照此次寒潮天氣發(fā)生的過程，四幅天氣圖由先到后的排按照此次寒潮天氣發(fā)生的過程，

32、四幅天氣圖由先到后的排序應(yīng)為序應(yīng)為( () )A Aacbdacbd B BbcdabcdaC Ccbdacbda D Ddacbdacb3 3據(jù)上面的四幅天氣圖判斷，下列城市的天氣狀況接近實(shí)際據(jù)上面的四幅天氣圖判斷，下列城市的天氣狀況接近實(shí)際的是的是( () )A Aaa武漢地區(qū)晴朗溫暖武漢地區(qū)晴朗溫暖B Bbb天津地區(qū)大風(fēng)降溫天津地區(qū)大風(fēng)降溫C Ccc北京地區(qū)雷雨交加北京地區(qū)雷雨交加D Ddd杭州地區(qū)陰雨連綿杭州地區(qū)陰雨連綿命題立意：本題組以不同地區(qū)的等壓線圖切入，主要考查天命題立意：本題組以不同地區(qū)的等壓線圖切入，主要考查天氣系統(tǒng)的判斷及影響，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力和知識(shí)遷移與分氣系統(tǒng)的判斷

33、及影響，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力和知識(shí)遷移與分析能力的考查，難度中等。析能力的考查，難度中等。解析：第解析：第3題，我國(guó)寒潮影響區(qū)域的順序是自北向南，故題，我國(guó)寒潮影響區(qū)域的順序是自北向南，故C項(xiàng)項(xiàng)正確。第正確。第4題，題，a圖中武漢和圖中武漢和b圖中天津都位于冷鋒鋒后，天圖中天津都位于冷鋒鋒后，天氣狀況為陰天、刮風(fēng)、下雨、降溫等，故氣狀況為陰天、刮風(fēng)、下雨、降溫等，故B項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；c、d兩圖中，北京和杭州都位于暖氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較高，天兩圖中，北京和杭州都位于暖氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較高，天氣晴朗，故氣晴朗，故C、D選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)不正確。答案：答案：CB4 4(2011(2011江蘇

34、高考江蘇高考) )下圖是下圖是“某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡(jiǎn)圖某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡(jiǎn)圖”。產(chǎn)生圖示區(qū)域降水的天氣系統(tǒng)是產(chǎn)生圖示區(qū)域降水的天氣系統(tǒng)是( () )A氣旋氣旋 B反氣旋反氣旋C暖鋒暖鋒 D冷鋒冷鋒命題立意：本題主要考查鋒面氣旋和等壓線圖的判讀，側(cè)重命題立意：本題主要考查鋒面氣旋和等壓線圖的判讀，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力的考查，難度中等。對(duì)讀圖分析能力的考查，難度中等。解析：根據(jù)經(jīng)緯度可以判定該區(qū)域?yàn)閬啔W大陸，此時(shí)被高壓解析：根據(jù)經(jīng)緯度可以判定該區(qū)域?yàn)閬啔W大陸，此時(shí)被高壓控制，表明為冬季，冷氣團(tuán)強(qiáng)盛，容易生成冷鋒，引起降水?？刂疲砻鳛槎?，冷氣團(tuán)強(qiáng)盛，容易生成冷鋒，引起降水。故故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答

35、案：答案：D5 5(2011(2011安徽高考安徽高考) )根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。答下列問題。材料：材料：亞洲冷高壓一般形成于亞洲冷高壓一般形成于9 9月份，并逐步影響我國(guó)大月份，并逐步影響我國(guó)大部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，20062006年年9 9月月3 3日至日至5 5日，日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示20062006年年9 9月月3 3日日2020時(shí)地面氣壓場(chǎng)。時(shí)地面氣壓場(chǎng)。指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡(jiǎn)述理由。指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成

36、都的天氣系統(tǒng)并簡(jiǎn)述理由。命題立意：本題主要借助等壓線圖考查冷鋒天氣及其影響，側(cè)重對(duì)命題立意：本題主要借助等壓線圖考查冷鋒天氣及其影響，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查，難度中等。讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查，難度中等。解析：在明確高低氣壓的前提下，根據(jù)水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向解析：在明確高低氣壓的前提下，根據(jù)水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力力、摩擦力(近地面近地面)三力綜合判斷風(fēng)力和風(fēng)向；成都北側(cè)為氣壓較高三力綜合判斷風(fēng)力和風(fēng)向；成都北側(cè)為氣壓較高的冷氣團(tuán)、南側(cè)為氣壓較低的暖氣團(tuán)，冷氣團(tuán)南下與南側(cè)的暖氣團(tuán)的冷氣團(tuán)、南側(cè)為氣壓較低的暖氣團(tuán)，冷氣團(tuán)南下與

37、南側(cè)的暖氣團(tuán)相遇形成冷鋒天氣系統(tǒng)。過境時(shí)由于暖氣團(tuán)此季節(jié)空氣濕度較大，相遇形成冷鋒天氣系統(tǒng)。過境時(shí)由于暖氣團(tuán)此季節(jié)空氣濕度較大，因此多暴雨。因此多暴雨。答案：偏北風(fēng)答案：偏北風(fēng)冷鋒冷鋒成都北為高壓，南為低壓；冷氣團(tuán)主動(dòng)向南成都北為高壓，南為低壓；冷氣團(tuán)主動(dòng)向南移動(dòng)，與暖氣團(tuán)相遇形成鋒面；過境時(shí)形成暴雨。移動(dòng)，與暖氣團(tuán)相遇形成鋒面；過境時(shí)形成暴雨。(判斷為低壓，言判斷為低壓，言之有理，酌情給分之有理，酌情給分) 此考點(diǎn)是高考中的常考點(diǎn)，常結(jié)合氣候統(tǒng)計(jì)圖表資此考點(diǎn)是高考中的?？键c(diǎn)，常結(jié)合氣候統(tǒng)計(jì)圖表資料、區(qū)域圖，考查氣候類型的判斷、成因、特征及其對(duì)料、區(qū)域圖，考查氣候類型的判斷、成因、特征及其對(duì)農(nóng)

38、業(yè)生產(chǎn)的影響。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 考情分析考情分析 考題印證考題印證 1 1(2012(2012山東高考山東高考) )下圖是下圖是“某城市各月份氣溫變化曲線某城市各月份氣溫變化曲線與降水量柱狀圖與降水量柱狀圖”，反映了該城市的典型氣候特征，這，反映了該城市的典型氣候特征，這個(gè)城市是個(gè)城市是 ( () )A羅馬羅馬 B曼谷曼谷C北京北京 D紐約紐約命題立意：本題主要考查氣候類型的判讀，側(cè)重對(duì)讀圖分析命題立意：本題主要考查氣候類型的判讀，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力的考查，難度較小。能力的考查，難度較小。解析：讀圖可知該地解析：讀圖可知該地7月氣溫最高、降水最少，全年最冷月月氣溫最高、降水最少，全年最冷月均溫

39、在均溫在0以上，雨熱不同期，故應(yīng)為北半球地中海氣候，以上，雨熱不同期，故應(yīng)為北半球地中海氣候，故該題故該題A項(xiàng)羅馬符合題意。項(xiàng)羅馬符合題意。答案：答案：A2 2(2010(2010大綱全國(guó)卷大綱全國(guó)卷節(jié)選節(jié)選) )閱讀圖文資料，完成下列各題。閱讀圖文資料，完成下列各題。葡萄的糖分含量越高，釀制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生葡萄的糖分含量越高，釀制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生長(zhǎng)過程中，特別是成熟期的光照及晝夜溫差與其糖分積累呈長(zhǎng)過程中，特別是成熟期的光照及晝夜溫差與其糖分積累呈正相關(guān)。圖正相關(guān)。圖a a中甲、乙兩地均為優(yōu)質(zhì)葡萄產(chǎn)地。圖中甲、乙兩地均為優(yōu)質(zhì)葡萄產(chǎn)地。圖b b為乙地典為乙地典型的葡萄種

40、植園景觀。世界上酒精度最高型的葡萄種植園景觀。世界上酒精度最高(16.2(16.2度度) )的優(yōu)質(zhì)葡的優(yōu)質(zhì)葡萄酒就是使用乙地及其附近所產(chǎn)的葡萄釀制而成的。萄酒就是使用乙地及其附近所產(chǎn)的葡萄釀制而成的。簡(jiǎn)述乙地氣候類型和特點(diǎn)，并說明氣候條件以及葡萄種植園簡(jiǎn)述乙地氣候類型和特點(diǎn)，并說明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對(duì)葡萄生長(zhǎng)的影響。地表鵝卵石對(duì)葡萄生長(zhǎng)的影響。命題立意：本題主要考查地中海氣候的判斷及其對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影命題立意：本題主要考查地中海氣候的判斷及其對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響，側(cè)重對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查，難度中等。響，側(cè)重對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查，難度中等。解析

41、：由經(jīng)緯度位置和海陸位置可知乙地為地中海氣候，其特點(diǎn)主要解析：由經(jīng)緯度位置和海陸位置可知乙地為地中海氣候，其特點(diǎn)主要從氣溫和降水兩方面說明；夏季炎熱干燥，光照、熱量充足有利于葡從氣溫和降水兩方面說明；夏季炎熱干燥，光照、熱量充足有利于葡萄生長(zhǎng)，但降水不足；鵝卵石一方面可以保持土壤水分，另一方面增萄生長(zhǎng)，但降水不足；鵝卵石一方面可以保持土壤水分，另一方面增加晝夜溫差，利于作物糖分積累。加晝夜溫差，利于作物糖分積累。答案：乙地答案：乙地(臨地中海臨地中海)為地中海氣候；冬季溫和多雨，夏季炎熱干為地中海氣候；冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。葡萄生長(zhǎng)季節(jié)光照、熱量充足。鵝卵石利于保持土壤水分燥。葡萄生長(zhǎng)季

42、節(jié)光照、熱量充足。鵝卵石利于保持土壤水分(利于地利于地表水下滲，防止土壤水分蒸發(fā)表水下滲，防止土壤水分蒸發(fā))；鵝卵石白天；鵝卵石白天(受到太陽輻射受到太陽輻射)增溫快，增溫快，夜間降溫也快，增大氣溫的日較差，利于葡萄的糖分積累。夜間降溫也快，增大氣溫的日較差，利于葡萄的糖分積累。 此考點(diǎn)常結(jié)合水循環(huán)示意圖、某區(qū)域圖，考查人類此考點(diǎn)常結(jié)合水循環(huán)示意圖、某區(qū)域圖，考查人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)某環(huán)節(jié)的影響，或運(yùn)用水循環(huán)原理解釋相活動(dòng)對(duì)水循環(huán)某環(huán)節(jié)的影響，或運(yùn)用水循環(huán)原理解釋相關(guān)地理問題。關(guān)地理問題。 考情分析考情分析 1(2012天津高考天津高考)讀讀“城市水循環(huán)示意圖城市水循環(huán)示意圖”，在城鎮(zhèn)建設(shè)，在城鎮(zhèn)

43、建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)代替不透水的硬質(zhì)地面。采用地面。采用“可呼吸地面可呼吸地面”之后，圖中四個(gè)環(huán)節(jié)的變化符合之后，圖中四個(gè)環(huán)節(jié)的變化符合實(shí)際的是實(shí)際的是() 考題印證考題印證 Aa增加增加 Bb增加增加Cc減少減少 Dd減少減少命題立意：本題主要考查人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，側(cè)重對(duì)命題立意：本題主要考查人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，側(cè)重對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查，難度較小。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查，難度較小。解析：采用解析：采用“可呼吸地面可呼吸地面”可以使下滲量可以使下滲量(b)增加，地表徑流量增加，地表

44、徑流量(a)減少，地下徑流量減少，地下徑流量(c)增加，地面蒸發(fā)量增加，地面蒸發(fā)量(d)增加。增加。答案：答案：B2(2011山東高考山東高考)為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線(R地地舊金山舊金山鹽湖城鹽湖城)及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問題。問題。運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟\(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽

45、湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑颉５脑?。命題立意：本題主要考查水循環(huán)原理的應(yīng)用及讀圖分析能力，命題立意：本題主要考查水循環(huán)原理的應(yīng)用及讀圖分析能力，難度中等。難度中等。解析：大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑蛑饕紤]大鹽湖解析：大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑蛑饕紤]大鹽湖為內(nèi)流湖，湖區(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大于降水量。為內(nèi)流湖，湖區(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大于降水量。答案：大鹽湖流域氣候干旱降水少，冰川消退，湖水補(bǔ)給減答案：大鹽湖流域氣候干旱降水少，冰川消退，湖水補(bǔ)給減少；蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量大于補(bǔ)給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分少；蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量大于補(bǔ)給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累。隨徑流匯入而不斷

46、積累。(只要從水循環(huán)的補(bǔ)給、蒸發(fā)、地表只要從水循環(huán)的補(bǔ)給、蒸發(fā)、地表徑流三個(gè)環(huán)節(jié)回答正確者，均可徑流三個(gè)環(huán)節(jié)回答正確者，均可) 此考點(diǎn)常結(jié)合河流流量過程線圖，考查陸地水體的此考點(diǎn)常結(jié)合河流流量過程線圖，考查陸地水體的相互關(guān)系及河流的水文特征，同時(shí)還考查人類活動(dòng)對(duì)河相互關(guān)系及河流的水文特征，同時(shí)還考查人類活動(dòng)對(duì)河流水文特征的影響。流水文特征的影響。 考情分析考情分析 1(2011安徽高考安徽高考)下圖為下圖為“某河流局部水系及甲地月平均某河流局部水系及甲地月平均徑流量曲線和降水量柱狀圖徑流量曲線和降水量柱狀圖”。甲地徑流峰值顯著滯后于。甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是降水峰值的主要原因

47、是() 考題印證考題印證 A蒸發(fā)旺盛蒸發(fā)旺盛 B河道彎曲河道彎曲C地勢(shì)起伏地勢(shì)起伏 D濕地調(diào)蓄濕地調(diào)蓄命題立意：本題主要考查濕地對(duì)河流水量的調(diào)節(jié)作用，意在命題立意：本題主要考查濕地對(duì)河流水量的調(diào)節(jié)作用，意在考查讀圖分析能力，難度中等?？疾樽x圖分析能力，難度中等。解析：由水系圖可看出甲地附近有眾多湖泊濕地，湖泊對(duì)河解析：由水系圖可看出甲地附近有眾多湖泊濕地，湖泊對(duì)河流徑流有一定調(diào)節(jié)作用，可削峰補(bǔ)枯，故流徑流有一定調(diào)節(jié)作用，可削峰補(bǔ)枯，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案：答案：D2(2011江蘇高考江蘇高考)下圖為下圖為“同一過程形成的自然狀態(tài)的同一過程形成的自然狀態(tài)的洪水過程線、自然狀態(tài)的地下徑流過程線、

48、城市化后的洪洪水過程線、自然狀態(tài)的地下徑流過程線、城市化后的洪水過程線和修建水庫后的洪水過程線示意圖水過程線和修建水庫后的洪水過程線示意圖”。人類活動(dòng)。人類活動(dòng)影響下形成的洪水過程線是影響下形成的洪水過程線是(雙選雙選)()A BC D命題立意：本題主要考查人類活動(dòng)對(duì)水文特征的影響，同時(shí)考命題立意：本題主要考查人類活動(dòng)對(duì)水文特征的影響，同時(shí)考查讀圖分析能力，難度中等。查讀圖分析能力，難度中等。解析：一次降水過程形成的洪水過程線，受地表植被變化和水解析：一次降水過程形成的洪水過程線，受地表植被變化和水利工程的影響較大。在城市化地區(qū)，由于植被減少會(huì)導(dǎo)致洪峰利工程的影響較大。在城市化地區(qū)，由于植被減

49、少會(huì)導(dǎo)致洪峰較自然狀態(tài)提前到來并且洪水水位增高，而修建水庫之后，由較自然狀態(tài)提前到來并且洪水水位增高，而修建水庫之后，由于水庫的于水庫的“削峰補(bǔ)枯削峰補(bǔ)枯”效應(yīng)，又會(huì)導(dǎo)致洪峰較自然狀態(tài)推遲并效應(yīng)，又會(huì)導(dǎo)致洪峰較自然狀態(tài)推遲并且洪水水位降低，而自然狀態(tài)的地下徑流線由于下滲的原因，且洪水水位降低，而自然狀態(tài)的地下徑流線由于下滲的原因，表現(xiàn)最為平緩，所以表現(xiàn)最為平緩，所以、四個(gè)過程線分別對(duì)應(yīng)城市四個(gè)過程線分別對(duì)應(yīng)城市化后、自然地表、修建水庫后和自然地下徑流過程線，其中化后、自然地表、修建水庫后和自然地下徑流過程線，其中、都是自然狀態(tài)的過程線。故選都是自然狀態(tài)的過程線。故選A A、C C。答案：答案：

50、A A、C C(2010北京高考北京高考)下圖是下圖是“非洲乍得湖流域圖非洲乍得湖流域圖”。讀圖，回答。讀圖，回答56題。題。3 3乍得湖流域乍得湖流域( () )A A河流徑流量的季節(jié)變化小河流徑流量的季節(jié)變化小B B河水主要來源于冰雪融水河水主要來源于冰雪融水C C地表徑流參與海陸間水循環(huán)地表徑流參與海陸間水循環(huán)D D水面蒸發(fā)參與陸地內(nèi)水循環(huán)水面蒸發(fā)參與陸地內(nèi)水循環(huán)4 4根據(jù)圖中信息可以判斷根據(jù)圖中信息可以判斷( () )A A流域面積縮小流域面積縮小B B湖泊水位總體下降湖泊水位總體下降C C流域主體位于熱帶荒漠流域主體位于熱帶荒漠D D19631963年時(shí)湖底東南高，西北低年時(shí)湖底東南

51、高，西北低命題立意：本題主要考查陸地水體相互關(guān)系和水循環(huán)的知識(shí)，以命題立意：本題主要考查陸地水體相互關(guān)系和水循環(huán)的知識(shí)，以及湖泊面積的變化，同時(shí)注重考查學(xué)生從圖中獲取信息的能力，及湖泊面積的變化，同時(shí)注重考查學(xué)生從圖中獲取信息的能力，難度中等。難度中等。解析：第解析：第3 3題，從乍得湖流域的經(jīng)緯度位置可判斷該區(qū)域?yàn)闊釒ь}，從乍得湖流域的經(jīng)緯度位置可判斷該區(qū)域?yàn)闊釒Р菰瓪夂颍恿鲝搅髁康募竟?jié)變化大，河水主要為降水補(bǔ)給，湖草原氣候，河流徑流量的季節(jié)變化大，河水主要為降水補(bǔ)給，湖泊為內(nèi)流湖，流域水主要參與陸地內(nèi)水循環(huán)。故正確選項(xiàng)為泊為內(nèi)流湖，流域水主要參與陸地內(nèi)水循環(huán)。故正確選項(xiàng)為D D。第第6

52、6題，從圖中信息可判斷出流域面積無變化。對(duì)比題，從圖中信息可判斷出流域面積無變化。對(duì)比1963196320012001年不同時(shí)期湖岸線的變化可得出，湖泊總體水位下降。該流域主年不同時(shí)期湖岸線的變化可得出，湖泊總體水位下降。該流域主體位于熱帶草原，湖底東南低，西北高。故正確選項(xiàng)為體位于熱帶草原，湖底東南低，西北高。故正確選項(xiàng)為B B。答案：答案：3.D3.D4.B4.B5 5(2011(2011北京高考節(jié)選北京高考節(jié)選) )讀下圖，回答下列問題。讀下圖，回答下列問題。簡(jiǎn)述本區(qū)域河流的主要補(bǔ)給類型及其季節(jié)特征。簡(jiǎn)述本區(qū)域河流的主要補(bǔ)給類型及其季節(jié)特征。命題立意：本題主要考查內(nèi)流河的補(bǔ)給類型及其補(bǔ)給

53、特點(diǎn)，命題立意：本題主要考查內(nèi)流河的補(bǔ)給類型及其補(bǔ)給特點(diǎn)，同時(shí)考查從圖中獲取信息及知識(shí)遷移運(yùn)用與分析的能力，難同時(shí)考查從圖中獲取信息及知識(shí)遷移運(yùn)用與分析的能力，難度較小。度較小。解析：該區(qū)域河流為內(nèi)流河，以積雪冰川融水補(bǔ)給為主；河解析：該區(qū)域河流為內(nèi)流河，以積雪冰川融水補(bǔ)給為主；河流流量隨氣溫變化，冬季氣溫低，河流斷流，夏季氣溫高，流流量隨氣溫變化，冬季氣溫低，河流斷流，夏季氣溫高，出現(xiàn)汛期，春秋兩季流量居中。出現(xiàn)汛期，春秋兩季流量居中。答案：冰川、積雪融水補(bǔ)給，地下水補(bǔ)給；主要在夏季，其答案：冰川、積雪融水補(bǔ)給，地下水補(bǔ)給；主要在夏季，其次在春季、秋季。次在春季、秋季。 此考點(diǎn)主要結(jié)合區(qū)域圖

54、，考查洋流的分布、名稱及此考點(diǎn)主要結(jié)合區(qū)域圖，考查洋流的分布、名稱及其對(duì)沿岸地理環(huán)境的影響。其對(duì)沿岸地理環(huán)境的影響。 考情分析考情分析 1(2012北京高考北京高考)2012年年7月月27日日8月月12日，第日，第30屆夏季屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行。途經(jīng)該區(qū)域的洋流奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行。途經(jīng)該區(qū)域的洋流() 考題印證考題印證 A能使北美洲至歐洲的海輪航行速度加快能使北美洲至歐洲的海輪航行速度加快B造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高、濕度降低造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高、濕度降低C進(jìn)入到北冰洋海域，使當(dāng)?shù)啬芤姸茸兒眠M(jìn)入到北冰洋海域，使當(dāng)?shù)啬芤姸茸兒肈在與其他洋流交匯的海域不易形成漁場(chǎng)在與其他洋流交匯的海

55、域不易形成漁場(chǎng)命題立意：本題主要考查洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，側(cè)重對(duì)讀命題立意：本題主要考查洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，側(cè)重對(duì)讀圖分析能力及知識(shí)遷移運(yùn)用與分析能力的考查，難度較小。圖分析能力及知識(shí)遷移運(yùn)用與分析能力的考查，難度較小。解析：北大西洋暖流由北美洲流向歐洲西海岸，可使同航向解析：北大西洋暖流由北美洲流向歐洲西海岸，可使同航向的海輪航行速度加快，故的海輪航行速度加快，故A正確；暖流具有增溫增濕作用，正確；暖流具有增溫增濕作用，故故B錯(cuò)誤；該暖流進(jìn)入到北冰洋海域，氣溫降低，大氣中的錯(cuò)誤；該暖流進(jìn)入到北冰洋海域，氣溫降低，大氣中的水汽凝結(jié)形成霧，能見度必然降低，故水汽凝結(jié)形成霧，能見度必然降低，故C

56、錯(cuò)誤；該洋流與南錯(cuò)誤；該洋流與南下的寒流交匯形成了北海漁場(chǎng)，故下的寒流交匯形成了北海漁場(chǎng)，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：A2(2010安徽高考安徽高考)目前我國(guó)每年需要通過遠(yuǎn)洋貨輪進(jìn)口目前我國(guó)每年需要通過遠(yuǎn)洋貨輪進(jìn)口大量鐵礦石。下圖所示區(qū)域是我國(guó)重要的鐵礦石進(jìn)口地。大量鐵礦石。下圖所示區(qū)域是我國(guó)重要的鐵礦石進(jìn)口地。7月份將該地鐵礦石運(yùn)往上海，貨輪在航行過程中總體上月份將該地鐵礦石運(yùn)往上海，貨輪在航行過程中總體上 ()A順風(fēng)順?biāo)橈L(fēng)順?biāo)?B順風(fēng)逆水順風(fēng)逆水C逆風(fēng)順?biāo)骘L(fēng)順?biāo)?D逆風(fēng)逆水逆風(fēng)逆水命題立意：本題主要考查洋流的分布及對(duì)航海的影響，同時(shí)命題立意：本題主要考查洋流的分布及對(duì)航海的影響，同時(shí)考查學(xué)生的空間定位能力和空間想象能力，難度較大?？疾閷W(xué)生的空間定位能力和空間想象能力，難度較大。解析：利用經(jīng)緯度定位該國(guó)為澳大利亞，解析：利用經(jīng)緯度定位該國(guó)為澳大利亞，7月份澳大利亞西月份澳大利亞西北部和我國(guó)東部沿海都盛行東南季風(fēng)，且貨輪主要順著日本北部和我國(guó)東部沿海都盛行東南季風(fēng)，且貨輪主要順著日本暖流航行，故選暖流航行，故選A。答案：答案：A