《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、有關(guān)電解水的知識(shí)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和解答結(jié)論和解答 木條復(fù)燃木條復(fù)燃正極產(chǎn)生的氣體是正極產(chǎn)生的氣體是氧氣氧氣。氣體燃燒，有藍(lán)色氣體燃燒，有藍(lán)色火焰，燒杯壁上有火焰，燒杯壁上有水珠。水珠。負(fù)極產(chǎn)生的氣體是負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣氫氣水是由氫元素和氧元素組成的氫氣的物理性質(zhì)：1、是一種無(wú)色無(wú)味的氣體2、密度比空氣??；3、難溶于水；燃燒現(xiàn)象：燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，有水珠生成。且放出大量的熱。三、水的凈化與保護(hù)小結(jié)：自然界的水都不是純水，含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程大體上是：一、水的凈化1、在凈化的過(guò)程中，沉淀、過(guò)濾、吸附分別除去什么雜質(zhì)？2、其中過(guò)濾這步操作是
2、怎樣進(jìn)行的？沉淀 ：除去不溶性雜質(zhì)。過(guò)濾：把不溶性固體與液體分開(kāi)吸附：利用木炭或活性碳等除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)想一想過(guò)過(guò)濾濾過(guò)濾：對(duì)固體不溶物與液體進(jìn)行分離。過(guò)濾：對(duì)固體不溶物與液體進(jìn)行分離。 過(guò)濾過(guò)程中要做到過(guò)濾過(guò)程中要做到“一貼一貼”、“二低二低”、“三靠三靠”。 “一貼一貼”是指濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁上，中間不要是指濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁上，中間不要留有氣泡；留有氣泡； “二低二低”是指濾紙邊緣要低于漏斗口邊緣，濾液面是指濾紙邊緣要低于漏斗口邊緣，濾液面低于濾紙邊緣；低于濾紙邊緣； “三靠三靠”是指玻璃棒的下端要緊靠過(guò)濾器的三層濾是指玻璃棒的下端要緊靠過(guò)濾器的三層濾紙部分，盛濾液的
3、燒杯口要緊靠玻璃棒（玻璃棒起紙部分，盛濾液的燒杯口要緊靠玻璃棒（玻璃棒起 引流的作用），漏斗下端的管口要緊靠接濾液的燒引流的作用），漏斗下端的管口要緊靠接濾液的燒杯內(nèi)壁。杯內(nèi)壁。 思考：思考： 小明對(duì)渾濁的石灰水經(jīng)小明對(duì)渾濁的石灰水經(jīng)過(guò)一次過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍過(guò)一次過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁。請(qǐng)幫他分析原因。舊渾濁。請(qǐng)幫他分析原因。下列各組混合物可用過(guò)濾法進(jìn)行分離的是下列各組混合物可用過(guò)濾法進(jìn)行分離的是 ( ) A 酒精和水酒精和水 B 食鹽和泥沙食鹽和泥沙 C 食鹽水食鹽水 D 鐵粉和銅粉鐵粉和銅粉B三、硬水和軟水1、概念：2、區(qū)別：用肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多 的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水3、硬水
4、的危害。4、硬水的軟化方法：煮沸或蒸餾蒸餾:可以得到比較純的蒸餾水制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置 天然水分別經(jīng)過(guò)下列凈化操天然水分別經(jīng)過(guò)下列凈化操作后作后,一定能得到軟水的是一定能得到軟水的是( )沉淀沉淀 過(guò)濾過(guò)濾 吸附吸附 蒸蒸餾餾分子具有哪些基本性質(zhì)？一、肉眼看不見(jiàn)的分子有何特點(diǎn)？我們知道：1、花香能聞到，但卻看不到。2、能看到整塊糖，卻看不到溶解后的糖。做氨水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)：為什么A杯中的溶液變紅了？請(qǐng)你提出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)你的猜想。一、肉眼看不見(jiàn)的分子有何特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)：酒精與水的混合實(shí)驗(yàn)：酒精與水的混合思考：為什么思考：為什么1+121+12二、物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)
5、成的。 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，而分 子又是由原子構(gòu)成。1、從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同？2、氫氣在氧氣中燃燒和水在電解反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中發(fā)生的變化的是分子還是原子？水的電解： 水水 氧氣氧氣 + 氫氣氫氣 H2O O2 + H2電解電解電解電解水分子水分子氫微粒氫微粒氧微粒氧微粒氫氣分子氫氣分子氧氣分子氧氣分子氫原子氧原子氧原子水分子水分子從反應(yīng)過(guò)程上：從反應(yīng)過(guò)程上：水通電時(shí)，水分子分解成氫原子和水通電時(shí)，水分子分解成氫原子和氧原子，水分子發(fā)生了變化，氫原氧原子，水分子發(fā)生了變化，氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化。子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化。從反應(yīng)實(shí)質(zhì)上：從
6、反應(yīng)實(shí)質(zhì)上：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子首先分成化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子首先分成原子，原子再重新組合成新物質(zhì)的原子，原子再重新組合成新物質(zhì)的分子。分子。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)分子不變，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子變了，而原子不變由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物：是由同種原子構(gòu)成的混合物：是由不同種分子構(gòu)成的 課堂評(píng)估課堂評(píng)估1、1994年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。這說(shuō)明了（這說(shuō)明了（ ） A分子可再分分子可再分 B分子在不停地運(yùn)動(dòng)分子在不停地運(yùn)動(dòng) C、分子很小分子很小 D、分子間有間隔分子間有間隔2、下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是、下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中
7、可分的是（ ） A碘受熱升華碘受熱升華 B加熱水有水蒸氣生成加熱水有水蒸氣生成 C、鐵礦石磨成粉末鐵礦石磨成粉末 D、加熱氧化汞生成汞和加熱氧化汞生成汞和氧氣氧氣BD 3、分子和原子的主要區(qū)別是（、分子和原子的主要區(qū)別是（ ） A、分子大、原子小、分子大、原子小 B、分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔、分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔 C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分子不可再分 D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)，而原、分子在不停地運(yùn)動(dòng)，而原子不運(yùn)動(dòng)子不運(yùn)動(dòng) 4、因?yàn)樵邮菢?gòu)成分子的微粒，所以分子、因?yàn)樵邮菢?gòu)成分子的微粒，所以分子一定比原子大。對(duì)嗎？為什么？一定比原子大。對(duì)嗎？為什么？C 提出問(wèn)題：分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)提出問(wèn)題：分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)速度與哪些因素相關(guān)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)動(dòng)速度與哪些因素相關(guān)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。，來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 探究結(jié)果：分子運(yùn)動(dòng)的速度與物質(zhì)的狀態(tài)探究結(jié)果：分子運(yùn)動(dòng)的速度與物質(zhì)的狀態(tài)、外界的溫度等因素有關(guān)。、外界的溫度等因素有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：例如，紅墨水在熱水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：例如，紅墨水在熱水中的擴(kuò)散速度與在冷水中的擴(kuò)散速度的比較。速度與在冷水中的擴(kuò)散速度的比較。
山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版
