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第2課時 少年有夢
1 教學分析
【教學目標】
知識目標
知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現夢想的方法
能力目標
理解為實現夢想而努力的要求
情感、態(tài)度與價值觀目標
感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度
【重點難點】
教學重點：有夢就有希望
教學難點：努力就有改變
2 教學過程
一、導入新課
1.播放視頻《孩子，你的夢想是什么》。?
2.師導入：看了視頻中的夢想，大家都開心一笑，那么同學們，你們有夢想嗎？你的夢想是什么的？今天我們就一起來學習第一課第2課時《少年有夢》（板書課題）?
3.解釋
2、少年：指人大約十歲到十五歲這個階段少年兒童，也就是少男少女。?
二、新課講授
目標導學一：有夢就有希望
1.夢想的含義
夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
2.夢想的重要性
正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作一個人心中的“發(fā)動機”一樣，有了這個發(fā)動機，人就有了巨大的前進動力。
（1）這段話中你能得出夢想的重要性嗎？
（2）你的夢想是怎樣的？如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？
教師總結：如果夢想不能實現，夢想還有意義。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。它能不斷激發(fā)生命的熱情的勇氣，讓生活更有色彩。
3.朗誦
3、《我為少男少女們歌曲歌唱》
（1）何其芳的這首詩，讓你想到了什么？
提示：少年需要夢想。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離。有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。
4. 少年的夢想的特點
材料一 海倫·凱勒有這樣的一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于地上爬?！泵っ@啞集于一身的她，畢業(yè)于哈弗大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善機構為殘疾人造福，被評為20世紀美國十大英雄偶像。
（1）海倫·凱勒的經歷告訴我們什么道理？
提示：少年的夢想，與個人的人生目標緊
4、密相連。
材料二 周恩來在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1910年，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉入奉天東關模范學堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題要同學們回答。有的說“為了明禮而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄得哄堂大笑。當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答：“為中華之崛起而讀書?！边@句話充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發(fā)憤學習的宏偉志向。
（2）周恩來的故事告訴我們什么道理？
提示：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
教師講述：無
5、論你的夢想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當發(fā)明家、科學家，這些都是了不起的夢想，因為這些夢想都表現出了你想做一個對社會、對國家有用的人，?我們祖國正需要各行各業(yè)的人來共同努力建設，你的點點滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛，因此你的夢就是中國夢！
5.播放視頻——中國夢
目標導學二：努力就有改變
1.夢想與現實
觀點一：從小努力，經過長時間的奮斗，夢想才可能實現。（正確）
觀點二：夢想與現實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）
觀點三：夢想即使實現不了，也能引導方向。（正確）
觀點四：現實常常把夢想打敗。（錯誤）
觀點五：總有一個夢想會在現實中開花。（正確）
6、（1）關于“夢想與現實”有幾種觀點，你認為對嗎？
（2）分組討論：學生課前收集資料，按照自己所持的觀點分組討論，選出代表發(fā)言。
（3）課堂辯論：每個小組代表發(fā)言，向其他小組闡述自己的觀點和理由。辯論完畢，小組之間可以自由提問，相互質疑。
教師講述：不懈地追夢、圓夢才能改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
教師過渡：從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進步和發(fā)展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實現的？
2.理解什么是努力——萊特兄弟的飛翔之夢(教材P11—12)
（1）分組討論：實現夢想需要付出努力，但付出努力
7、就一定能實現夢想嗎？
（2）從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？
（3）如果你在實現夢想的道路上一次又一次地遭遇失敗，你還會繼續(xù)嗎？
教師總結：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求；②努力，需要立志。志向是人生的航標；③努力，需要堅持。
三、課堂總結
這節(jié)課我們學習了夢想的含義及特點，知道夢想的實現是需要付出自身的努力的，也明白了努力的重要性及方法，這些都需要我們落到實處，一步步去努力實現自己的夢想，為夢想而奮斗！
3 板書設計
4 教學反思
每個學生都有自己的夢想，并希望通過努力實現各自的夢想。本節(jié)課旨在通過引導學生說出自己的夢想，鼓勵通過自己的努力去實現夢想，讓學生懂得夢想是需要付出的，并不是空想、幻想，對學生的思想有一定的導向作用。由于一節(jié)課的時間有限，一些問題在課堂上不可能得到充分解決，如讓學生舉例說明如何通過自己的努力，實現了一個小愿望，獲得了哪些心得體會等。要把道德與法治課的精神落到實處。
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人教版部編版道德與法治九年級上冊《少年有夢》教學設計(共4頁)
