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1、考查點10 功和功率
考點突破
1.(2019·揚州模擬)中國已成為世界上高鐵系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家．報道稱，新一代高速列車牽引功率達9 000kW，以此功率運行3 h，則在動力上耗電約為()
A．2.7×106kW·hB．2.7×104kW·h
C．3×103kW·hD．3×106kW·h
2．某汽車發(fā)動機銘牌上標有“200kW”的字樣，其表示()
A．實際功率B．瞬時功率
C．平均功率D．額定功率
3．一人乘電梯從1樓到20樓，在此過程中經(jīng)歷了先加速、后勻速、再減速的運動過程，則電梯支持力對人做功情況是()
A．加速時做
2、正功，勻速時不做功，減速時做負功
B．加速時做正功，勻速和減速時做負功
C．加速和勻速時做正功，減速時做負功
D．支持力始終做正功
4．(2019·無錫模擬)無錫惠山的爬山線路較多，其中某條線路幾乎都是石階，共約1 600個，設(shè)每個石階高度約20 cm，重力加速度g取10m/s2，試估算某位同學爬上惠山的過程中需克服重力做功為()
A．2×103JB．2×104J
C．2×105JD．2×106J
5．(2019·揚州模擬)如圖所示，在粗糙的水平面上有一個小物塊，兩個互相垂直的水平力F1、F2將物塊緩慢從O點拉至A點，在此過程中F1、F2分別做了3J和4J的功，則這兩個力的合力做
3、的功為()
第5題圖
A．7JB．5JC．4JD．1J
6．如圖所示，A、B疊放著，A用繩系在固定的墻上，用力F將B拉著右移．用FT、FAB和FBA分別表示繩子的拉力、A對B的摩擦力和B對A的摩擦力，則下列敘述中正確的是()
第6題圖
A．F做正功，F(xiàn)AB做負功，F(xiàn)BA做正功，F(xiàn)T不做功
B．F和FBA做正功，F(xiàn)AB和FT做負功
C．F做正功，其他力都不做功
D．F做正功，F(xiàn)AB做負功，F(xiàn)BA和FT都不做功
7．質(zhì)量為m的汽車，啟動后沿平直路面行駛，如果發(fā)動機的功率恒為P，且行駛過程中受到的阻力大小一定．當汽車速度為v時，汽車做勻速運動；當汽車的速度為v/4時，汽車的瞬時加速
4、度大小為()
A.B.
C.D.
8．下述說法正確的是()
A．摩擦力可能對物體做正功、做負功、也可能不做功
B．繩對物體的拉力一定做正功
C．作用力做正功，其反作用力一定做負功
D．一對平衡力對物體做功之和可能不等于零
9．如圖所示，摩托車做騰躍特技表演，人和摩托車的總質(zhì)量為180kg，以初速度v0沖上高為h＝5m頂部水平的高臺，然后從高臺水平飛出．若摩托車始終以額定功率P＝1 800W行駛，經(jīng)時間t＝10s從坡底到達坡頂，到達坡頂時速度為20m/s，且各種阻力的影響可以忽略不計，g取10m/s2.求
(1)摩托車發(fā)動機在時間t內(nèi)做的功；
(2)摩托車落地時重力做功的功率
5、．
第9題圖
志在奪A
1.質(zhì)量m＝3kg的物體靜止在動摩擦因數(shù)μ＝0.1的水平面上，在水平方向F＝9N的拉力作用下開始運動，g取10m/s2.求：
(1)水平拉力F在3s內(nèi)對物體所做的功；
(2)水平拉力F在3s內(nèi)對物體所做功的平均功率；
(3)水平拉力F在3s末對物體所做功的瞬時功率．
2．質(zhì)量m＝3kg的物體，受到與斜面平行向下的拉力F＝10N，沿固定斜面下滑距離l＝2m，斜面傾角θ＝30°，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝，求各力對物體所做的功以及力對物體所做的總功．(g取10m/s2)
教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句
6、，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。
“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司
7、馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。
3．物體放在水平地面上，如圖甲所示，已知物體所受水平拉力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，物體相應(yīng)的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖丙所示．求：
(1)0～6s時間內(nèi)物體的位移；
(2)0～10s時間內(nèi)，物體克服摩擦力所做的功．
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?
甲 乙 丙
第3題圖
內(nèi)容總結(jié)
（1）(2)摩托車落地時重力做功的功率．
第9題圖
志在奪A
1.質(zhì)量m＝3kg的物體靜止在動摩擦因數(shù)μ＝0.1的水平面上，在水平方向F＝9N的拉力作用下開始運動，g取10m/s2.求：
(1)水平拉力F在3s內(nèi)對物體所做的功
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