高考一輪課程生物 全國通用版 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞教案

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1、2019年高考一輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞 教材版本 全國通用 課時(shí)說明 2課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)概念和碳循環(huán)的過程 2. 掌握生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動(dòng)的過程和特點(diǎn) 3. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 4. 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 5. 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 6. 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程及特點(diǎn) 2. 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類及功能 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1. 理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程及特點(diǎn) 2理解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的功能 1、 自我診斷知己知彼 1．通過

2、相互作用，構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　　） A．食物鏈和食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) D．生物群落和無機(jī)環(huán)境 2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　?。? A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物 B．植物生長素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 C．動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 D．牧草生長旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利 3．下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　） A．在自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、分解者參與碳循環(huán)過程，消費(fèi)者只是獲得有機(jī)物沒有參與 B．春天青蛙鳴叫傳遞的是

3、行為信息，有利于種群的繁衍 C．戈壁荒漠生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，恢復(fù)力穩(wěn)定性也低 D．為了提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可以引入水葫蘆使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 4．下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a B．圖中d包含第二營養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量 C．生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100% D．某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多 5．下圖是生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　?。? A．生產(chǎn)者是圖中的A B．圖中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) C．碳在

4、B、C、D、E、F之間，流動(dòng)的形式是有機(jī)物 D．若完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2 【答案】1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 2、 溫故知新夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1．物質(zhì)循環(huán) （1）概念：組成生物體的各種元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程。 （2）特點(diǎn)：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。 （3）與能量流動(dòng)的關(guān)系：二者同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。 （4）意義：通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 2．碳循環(huán) （1）碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽。 （2）碳在生物群落中

5、的存在形式：含碳有機(jī)物。 （3）循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到生物群落是通過光合作用、化能合成作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過呼吸作用和微生物的分解作用實(shí)現(xiàn)的。 3．溫室效應(yīng) （1）形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。 （2）影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。 4．對(duì)物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解的識(shí)別 （1）圖1——先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，B不能寫成“無機(jī)環(huán)境”。再根據(jù)A→C判斷：C為消費(fèi)者，剩下的D為分解者。 （2）圖2——根據(jù)A與C

6、之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。 （3）圖3——根據(jù)A與E之間的雙向箭頭判斷：A為非生物的物質(zhì)和能量，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。圖解中的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。 知識(shí)點(diǎn)2 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．信息的概念：是指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。 2．信息的種類、特點(diǎn)、來源及實(shí)例 （1）信息傳遞模型： （2）范圍：可在生態(tài)系統(tǒng)任何一個(gè)層次。 生態(tài)信息的信息傳遞又稱

7、為信息流，此過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗。但是信息傳遞的過程不像物質(zhì)流那樣是循環(huán)的，也不像能量流那樣是單向的，而是雙向的。 （3）形式：分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息。 （4）來源：可來自于環(huán)境，也可來自于生物。 （5）方向：信息傳遞是雙向的。 3．信息傳遞的作用 （1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 （2）種群：生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。 （3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 4．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 （1）提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。 （2）對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。 三、典例剖析思維拓展 考點(diǎn)一生

8、態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 例1 在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分解者能將有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還給無機(jī)環(huán)境，因此應(yīng)是分解者→無機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；根據(jù)捕食關(guān)系，應(yīng)該是生產(chǎn)者→消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；應(yīng)是消費(fèi)者→分解者、分解者→無機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，無機(jī)環(huán)境中的碳元素通過生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，生物群落內(nèi)有機(jī)物中的碳元素經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境，D正確． 【易錯(cuò)點(diǎn)】識(shí)記并理解生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能 【方法點(diǎn)撥】生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，直接利用無

9、機(jī)環(huán)境的CO2，合成自身的組成物質(zhì)，也能通過細(xì)胞呼吸直接將CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中；消費(fèi)者不能直接利用CO2，但可以通過細(xì)胞呼吸向無機(jī)環(huán)境釋放CO2；生物群落中的碳可以通過分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境． 考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 例1 在草原生態(tài)系統(tǒng)中，一種昆蟲靠吸取植物的汁液為食，研究員利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配，這是利用_________(填“物理”或“化學(xué)”)信息傳遞起的作用。某些鳥類看到食物時(shí)，其體內(nèi)便分泌一種激素，該激素使鳥類快速完成捕食，這種激素___________(填“屬于”或“不屬于”）生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息。 【答案】化學(xué)不屬于 【解析】生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生

10、一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，諸如植物的生物堿、有機(jī)酸、等化學(xué)物質(zhì)以及動(dòng)物的性外激素等，這就是化學(xué)信息。科學(xué)研究表明，昆蟲、魚類及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)—信息素。因此研究員利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配，這是利用化學(xué)信息傳遞起的作用。鳥類體內(nèi)分泌的激素不屬于信息素，因此某些鳥類看到食物時(shí)，其體內(nèi)便分泌一種激素，該激素使鳥類快速完成捕食，這種激素不屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息。 【易錯(cuò)點(diǎn)】信息傳遞的類型及實(shí)例不熟悉 【方法點(diǎn)撥】識(shí)記并理解生態(tài)系統(tǒng)的信息分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息 四、舉一反三成果鞏固 考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1．碳在生物圈中循環(huán)的主要形式是 A.

11、碳酸鹽 B. 二氧化碳 C. 有機(jī)化合物 D. 無機(jī)鹽 【答案】B 【解析】碳在生物圈中主要是以二氧化碳的形式循環(huán)的，B正確。有以碳酸鹽形式循環(huán)的，但是少數(shù)，A錯(cuò)誤。只有在生物群落中是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，C錯(cuò)誤。碳很少是以無機(jī)鹽形式循環(huán)的，D錯(cuò)誤。 2．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（） A. 在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少 C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D. 在A→C過程中碳主要以

12、CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng) 【答案】C 【解析】試題分析：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為A→D→E→F，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，A減少，F(xiàn)減少，B正確；C、由題意分析已知A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費(fèi)者，即D、E、F是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機(jī)環(huán)境的過程，碳流動(dòng)形式主要是以CO2形式進(jìn)行的；F→B過程指的是消費(fèi)者到分解者的過程，碳元素是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的，D正確．故選：C

13、． 3.下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高 B．蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 C．糞便、塘泥做肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生 D．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱 【答案】A 【解析】豐收的主要原因是各營養(yǎng)級(jí)間的能量利用率提高了，但是傳遞效率沒有改變，A錯(cuò)誤；蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了 考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是() A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長 B. 水稻和稗

14、草爭奪陽光 C. 當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花 D. 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位” 【答案】C 【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，A錯(cuò)誤；水稻和稗草爭奪陽光，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，B錯(cuò)誤。當(dāng)日照達(dá)到一定時(shí)長時(shí)植物才能夠開花，說明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，不屬于生物的種間關(guān)系，屬于環(huán)境和生物之間的關(guān)系，C正確；蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。 2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是 A. 不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 B.

15、 在食物鏈上的生物間信息傳遞可以雙向進(jìn)行 C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等 D. 分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物利用 【答案】B 【解析】生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，不能進(jìn)行光合作用的硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；信息傳遞可以在食物鏈上的生物間雙向進(jìn)行，B項(xiàng)正確；植物光合作用固定的碳，除了用于植物呼吸作用消耗外，還用于植物的生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，因此植物光合作用固定的碳大于植物呼吸作用釋放的碳，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，但能量不能，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.汶川地震給我國帶來了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，據(jù)媒體報(bào)道，地震前動(dòng)物有些

16、異常，如牛羊驢馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃；兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢等。這種生態(tài)系統(tǒng)的傳遞的信息屬于 A. 物理信息 B. 化學(xué)信息 C. 行為信息 D. 營養(yǎng)信息 【答案】A 【解析】由題意可知這些動(dòng)物的異常行為是因?yàn)榈卣鹎鞍l(fā)出的人不能聽到的次聲波，而動(dòng)物能感知到。由聲、光、電、聲波傳遞的信息屬于物理信息，A正確?；瘜W(xué)信息是分泌的某種化學(xué)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。行為信息是在同種或異種生物間具有的特殊行為，C錯(cuò)誤。營養(yǎng)信息是食物和資源狀況之間的，D錯(cuò)誤。 五、分層訓(xùn)練能力進(jìn)階 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1．下列哪一項(xiàng)污染能通過食物鏈的傳遞而引起生物放大 A. 噪聲污染 B.

17、大氣中SO2污染 C. DDT污染 D. 大氣中氟利昂污染 【答案】C 【解析】化學(xué)殺蟲劑和有害物質(zhì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮的現(xiàn)象為生物放大。DDT污染是通過食物鏈傳遞，可引起生物放大，C項(xiàng)正確；噪聲污染，沒有進(jìn)入到食物中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；大氣中SO2污染，是通過氣體傳播，不能引起生物放大現(xiàn)象，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大氣中氟利昂污染，是通過氣體傳播，不能引起生物富集現(xiàn)象，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 A. 組成生物體的各種元素 B. 組成自然界的所有元素 C. 組成生物體的有機(jī)物 D. 組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸 【答案】A 【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生

18、物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)往返的過程，故選A。 3．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是() A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長 B. 水稻和稗草爭奪陽光 C. 當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花 D. 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位” 【答案】C 【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，A錯(cuò)誤；水稻和稗草爭奪陽光，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，B錯(cuò)誤。當(dāng)日照達(dá)到一定時(shí)長時(shí)植物才能夠開花，說明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，不屬于生物的種間關(guān)系，屬于環(huán)境和生

19、物之間的關(guān)系，C正確；蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。 4.在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分解者能將有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還給無機(jī)環(huán)境，因此應(yīng)是分解者→無機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；根據(jù)捕食關(guān)系，應(yīng)該是生產(chǎn)者→消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；應(yīng)是消費(fèi)者→分解者、分解者→無機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，無機(jī)環(huán)境中的碳元素通過生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，生物群落內(nèi)有機(jī)物中的碳元素經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境，D正確． 4．下圖是

20、我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述正確的是 A. 碳從植物體流入動(dòng)物體、從動(dòng)植物流向土壤中的生物的主要形式是含碳的有機(jī)物和二氧化碳 B. 如圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，一年中若a＞b+d+g，則該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定將會(huì)增強(qiáng) C. a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g、f途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 D. 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進(jìn)行的，包括圖中的a、b、c、d、g等過程 【答案】B 【解析】碳元素以含碳有機(jī)物的形式被動(dòng)物攝食，并使得能量流入動(dòng)物體內(nèi)，動(dòng)植物流向土壤中的生物的主要是遺體、

21、糞便及枯枝敗葉等含的有機(jī)物，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示動(dòng)物的呼吸作用、g表示分解者的呼吸作用，一年中若a＞b+d+g ，說明固定的總量大于生物群落呼吸消耗的能量，物種會(huì)越來越豐富，該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定將會(huì)增強(qiáng)，B正確；a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，f是代表動(dòng)物遺體和糞便流向分解者，C錯(cuò)誤； a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食，e、f代表動(dòng)植物的殘枝敗葉、遺體和糞便流向分解者，在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，包括圖中的a、b、c、d、e、f、g等過程，D錯(cuò)誤，所以選B。 5．如

22、圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以___________的形式進(jìn)行的。 （2）圖中的②表示___________作用。 （3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的乙是_________，丙是___________。 （4）人們對(duì)森林亂砍濫伐和大量燃燒秸稈等活動(dòng)，會(huì)使大氣中的___________含量增加，形成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致氣溫上升。 【答案】 CO2光合消費(fèi)者分解者 CO2 【解析】試題分析：根據(jù)題圖，因?yàn)榧着c綠色植物之間為雙箭頭，所以甲為大氣中CO2庫，①為綠色植物的呼吸作用，②為光合作用；再根據(jù)消費(fèi)者和綠色植

23、物（生產(chǎn)者）都要形成尸體、殘骸等被分解者利用，而消費(fèi)者只能利用綠色植物（生產(chǎn)者）中的有機(jī)物，所以可判斷乙為消費(fèi)者，丙為分解者，據(jù)此答題。 (1)圖中甲是大氣，大氣與綠色植物之間碳以二氧化碳的形式循環(huán)，因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用是吸收大氣中CO2，而綠色植物進(jìn)行呼吸作用是釋放CO2到大氣中。 (2)據(jù)圖分析，已知①為綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，②為光合作用。 (3)據(jù)圖分析可知，甲為大氣(無機(jī)環(huán)境)；由于消費(fèi)者只能利用綠色植物產(chǎn)生的含C有機(jī)物，而分解者可以利用率植物和消費(fèi)者兩方面的含C有機(jī)物，所以乙為消費(fèi)者，丙為分解者。 (4)“溫室效應(yīng)”主要是大氣中的二氧化碳增多導(dǎo)致的。 【能力提升】

24、1．將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿；公雞爭斗時(shí)雞冠發(fā)紫、羽毛豎起；小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，以上分別屬于（） A. 化學(xué)信息、行為信息、行為信息 B. 物理信息、化學(xué)信息、行為信息 C. 化學(xué)信息、行為信息、物理信息 D. 化學(xué)信息、物理信息、行為信息 【答案】C 【解析】將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿，尿液中的化學(xué)物質(zhì)起到了信息傳遞作用，屬于化學(xué)信息；公雞爭斗時(shí)雞冠發(fā)紫、羽毛豎起是公雞通過自己的特殊行為向同伴發(fā)出威嚇、挑戰(zhàn)等信息，屬于行為信息；小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，這里的聲音是一種物理刺激

25、，屬于物理信息。 故選：C。 2．下列措施不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是 A. 延長光照時(shí)間，提高雞的產(chǎn)蛋率 B. 使用性引誘劑，降低害蟲出生率 C. 使用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 使用一定頻率的光處理種子，促進(jìn)萌發(fā) 【答案】C 【解析】延長光照時(shí)間提高產(chǎn)蛋率是利用物理信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，A不符合題意；使用性引誘劑，降低害蟲出生率，屬于化學(xué)信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，B不符合題意；施用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，C符合題意；使用一定頻率的光處理種子，促進(jìn)萌發(fā)，屬于物理信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，D不符合題意。 故選：C。 3

26、．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（） A. 在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少 C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng) 【答案】C 【解析】試題分析：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為A→D→E→F，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)

27、生的變化是D增加，A減少，F(xiàn)減少，B正確；C、由題意分析已知A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費(fèi)者，即D、E、F是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機(jī)環(huán)境的過程，碳流動(dòng)形式主要是以CO2形式進(jìn)行的；F→B過程指的是消費(fèi)者到分解者的過程，碳元素是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的，D正確．故選：C． 4．碳在生物圈中循環(huán)的主要形式是 A. 碳酸鹽 B. 二氧化碳 C. 有機(jī)化合物 D. 無機(jī)鹽 【答案】B 【解析】碳在生物圈中主要是以二氧化碳的形式循環(huán)的，B正確。有以碳酸鹽形式循環(huán)的，但是少數(shù)，A錯(cuò)誤。只有在生物群落中是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，C

28、錯(cuò)誤。碳很少是以無機(jī)鹽形式循環(huán)的，D錯(cuò)誤。 5. 秦嶺一南北分界線，像一堵“擋風(fēng)墻”，能阻止冬季冷空氣南下，攔截夏季東南季風(fēng)的北上，使南、北氣候迥異，其特殊的地理位置孕育著豐富的自然資源。請(qǐng)回答下列問題。 （1）秦嶺素有“南北生物物種庫”之美譽(yù)，體現(xiàn)了________多樣性，為了盡可能降低物種間的競爭，該地群落呈現(xiàn)了_________的空間特征。 （2）盛夏、秦嶺溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引著大量的蝴蝶聚集，說明信息傳遞具有__________功能；絹粉蝶是其中的一種害蟲，常用______法調(diào)查絹粉蝶幼蟲的種群密度，請(qǐng)從能量角度分析控制絹粉蝶數(shù)量的重要性___________________。

29、 （3）生態(tài)學(xué)家不會(huì)以秦嶺某一小段的生態(tài)系統(tǒng)為單位研究物質(zhì)循環(huán)，原因是________________。 【答案】物種和基因（遺傳）水平和垂直結(jié)構(gòu)維持正常生命活動(dòng)的進(jìn)行樣方控制害蟲數(shù)量，可以合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量最大限度流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠治镔|(zhì)循環(huán)具有全球性，僅在一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)中，一般不能完成物質(zhì)循環(huán) 【解析】 （1）秦嶺素有“南北生物物種庫”之美譽(yù)，說明秦嶺地區(qū)分布的物種數(shù)量很多，從宏觀上體現(xiàn)了物種多樣性；同時(shí)每一個(gè)物種包括由若干個(gè)體組成的若干種群，各個(gè)種群由于突變、自然選擇或其他原因，往往在遺傳物質(zhì)上有著重大的區(qū)別，這又從微觀上體現(xiàn)了基因（遺傳）多樣性。在群

30、落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果，有利于對(duì)資源的充分利用，緩解了種間競爭，促進(jìn)了種間互助。 （2）秦嶺溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引著大量的蝴蝶聚集，說明這些稍帶咸味的水有利于蝴蝶的生命活動(dòng)，體現(xiàn)了信息傳遞具有維持正常生命活動(dòng)的進(jìn)行功能；絹粉蝶幼蟲的活動(dòng)能力較弱、活動(dòng)范圍較小，所以常用樣方法調(diào)查絹粉蝶幼蟲的種群密度；絹粉蝶是其中的一種害蟲，控制害蟲數(shù)量，可以合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量最大限度流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧? （3）物質(zhì)循環(huán)又稱為生物地球化學(xué)循環(huán)，具有全球性，僅在一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)中，一般不能完成物質(zhì)循環(huán)，因此，生態(tài)學(xué)家不會(huì)以秦嶺某一小段的生態(tài)系統(tǒng)為單位研究物質(zhì)循環(huán) 內(nèi)容總結(jié) （1）小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，以上分別屬于（） A. 化學(xué)信息、行為信息、行為信息 B. 物理信息、化學(xué)信息、行為信息 C. 化學(xué)信息、行為信息、物理信息 D. 化學(xué)信息、物理信息、行為信息 【答案】C 【解析】將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿，尿液中的化學(xué)物質(zhì)起到了信息傳遞作用，屬于化學(xué)信息