《《農(nóng)產(chǎn)品的家園》第一課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《農(nóng)產(chǎn)品的家園》第一課時教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《農(nóng)產(chǎn)品的家園》教學設計
教學目標：
1.通過游戲活動，了解農(nóng)產(chǎn)品的定義，感知農(nóng)產(chǎn)品的豐富多彩。
2.通過分類，了解農(nóng)產(chǎn)品的家園。
3.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展過程，體會勞動人民的勤勞和智慧。
4.了解綠色食品的特點及標志，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。
教學過程：
一、認識農(nóng)產(chǎn)品
（一）游戲?qū)耄ㄕJ一認）
上課前，我們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫“翻翻看”，誰先來？隨機點學生上臺，問：“你認識它嗎？“（根據(jù)學生的回答隨機粘貼標有名稱的字條）并帶著大家一起叫叫它的名字？
黑板上粘貼的名稱有：水稻、蘿卜、竹筍、豆腐、薯片、魚、
2、羊、蘋果、獼猴桃干
(二)辨一辨
1.初辨：看來同學們都認識他們，現(xiàn)在增加難度，誰能說說哪些是屬于農(nóng)產(chǎn)品嗎？（指名說，隨機黑板名稱分類）
2.你們的說的對嗎？今天我們請來了農(nóng)學小博士，聽聽他是怎么說的？（播放錄音）
大家好！我是你們的好朋友——農(nóng)學小博士。剛才同學們對農(nóng)產(chǎn)品都進行了分類，那你們知道什么是農(nóng)產(chǎn)品嗎？根據(jù)科學的定義，農(nóng)產(chǎn)品指農(nóng)業(yè)活動中獲得的植物、動物、微生物及其產(chǎn)品，不包括經(jīng)過加工的各類產(chǎn)品。同學們，現(xiàn)在你們知道什么是農(nóng)產(chǎn)品了嗎？
3．再辨：聽了農(nóng)業(yè)專家的介紹，誰來說說你們分的對不對？其實農(nóng)產(chǎn)品還有很多的分類，（出示分類）
（三）說一說
那你知道想這樣的農(nóng)產(chǎn)品
3、還有哪些？
二、探尋農(nóng)產(chǎn)品家園
師：我們現(xiàn)在知道這些是農(nóng)產(chǎn)品，那你們知道他們的家在哪里嗎？（指名對黑板上的農(nóng)產(chǎn)品尋找家園）
師：是呀，農(nóng)產(chǎn)品的家有的在山上，有的在水里，有的在草原上，所以不同的農(nóng)產(chǎn)品有不同的家園。（補齊板書）
三、尋訪農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程
（一）了解農(nóng)民耕作機械化
師：老師想問問你們：農(nóng)產(chǎn)品在這個家園里從種植到豐收，誰的功勞比較大呢？（農(nóng)民伯伯）你們見過農(nóng)民伯伯勞動的情景嗎？書上就有一些圖片記錄了他們辛勤勞動的情景。翻開課本第66頁和第67頁，看看你會有哪些發(fā)現(xiàn)？
出示數(shù)據(jù)。
農(nóng)民每天收割
0.7畝
牛耕地每天
3畝
農(nóng)民運糧食
1噸
收割機每天
50多
4、畝
拖拉機耕地每天
120多畝
卡車運糧食
200噸
看到這個數(shù)據(jù)你想說些什么？
小結(jié)：機械化的生產(chǎn)，更加的省時、省力、還更高效。
（二）現(xiàn)代化的培育技術(shù)
1.認識大棚。過渡：（多媒體大棚圖片）師引導：同學們你們看看這是什么？對，這大棚可是種植農(nóng)產(chǎn)品的好幫手??！
2.大棚的作用。利用“自學匯報卡”中收集的資料，在小組內(nèi)說說這位好幫手給農(nóng)民伯伯帶來了什么好處嗎？
（1）小組討論，各自課前準備好的資料。
（2）小組匯報
3. 品種改良技術(shù)。
師：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向了現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！其實人們還有更絕的招數(shù)呢！
5、那就是培育了許多新品種！
（出示實物：大、小西紅柿）
鄭老師小的時候只知道西紅柿就是這個樣子的，這么小的西紅柿連想都沒想過，可是現(xiàn)在，它卻成了我們午餐后常吃的水果。
師：那你還知道像這樣的例子，還有哪些嗎？
師：大棚蔬菜、季節(jié)蔬菜出現(xiàn)在市場上，真的讓我們的眼睛應接不暇，請看（一系列農(nóng)產(chǎn)品展示）感受科技的發(fā)展。（需要加上農(nóng)藥與化肥的對話嗎？）
四、認識綠色食品
（一）認識綠色食品標志。師：隨著技術(shù)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)產(chǎn)品流入到我們身邊，我們也經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的報道（出示中毒的各種新聞報道圖片）。看完圖片，同學們思考下為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？（學生自由說）
師：是呀，現(xiàn)在的有些人為了
6、提高自己的生產(chǎn)，獲得更多的利潤采取了不文明的方式。國家為了控制這樣的情況產(chǎn)生，也為了保護人們食用農(nóng)產(chǎn)品的安全，設計出了一個標志（出示圖片：綠色食品），你知道什么是綠色食品嗎？讓我們來聽聽綠色食品的自我介紹吧。
（二）了解綠色食品的特點
1.自我介紹。（播放錄音）小朋友們，你們好！我是綠色食品，別以為我長得一定是綠色的，而是我身上沒有農(nóng)藥殘留，沒有受到過污染，不含有防腐劑、色素等，不是腌制加工而成的。見到我，你盡量放心吃，吃了還很有營養(yǎng)。像蔬菜瓜果、肉類、家禽、水產(chǎn)品、米等都可以申報綠色食品標志。
2.交流：聽了綠色食品的自我介紹，你知道了什么？
3.現(xiàn)在，讓你選購食品，你首先會關(guān)注什么
7、？（認準：綠色食品標志）
4．接下來我們來個只是搶答，看看哪位同學對綠色食品知道的最多。
出示課件判斷題：
（1）綠色食品是綠顏色的食品。（ ）
（2）綠色食品不含有防腐劑、色素等。（ ）
（3）綠色食品不能腌制加工而成。（ ）
（4）選購食品要認清綠色食品標志。（ ）
5.大家能夠這么準確地進行判斷，看來綠色食品標志及食品已經(jīng)成為我們的好朋友了。老師相信你們一定愿意把這位好朋友介紹給更多的親人和朋友，讓更多的人享受無污染、安全優(yōu)質(zhì)，營養(yǎng)豐富的綠色食品，享受健康、快樂的生活。那請你和家人一起去尋找下我們身邊的綠色食品，并用自己喜歡的方式寫一寫、畫一畫、拍一拍，把他們記錄在品德書68頁。
五、課堂總結(jié)，升華情感
同學們，今天在農(nóng)產(chǎn)品家園，你收獲了什么？
《農(nóng)產(chǎn)品的家園》第一課時教案
