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教學資料參考范本
幼兒園大班語言活動：看圖講述《大象救兔子》
撰寫人： __________________
部 門： __________________
時 間： __________________
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大班語言活動 : 看圖講述 <<大象救兔子 >>
活動目標
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，
展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。
2、能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
活動準備
1、教師用大圖片三幅、對話框三個。
2、兩個幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4、提前認識、理解“對話框”的含義。
活動過程
一、談話引入，逐一出示圖
3、片 1、3、2 請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。
“這是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。
發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔
子會怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？
會怎么說？
2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。
※ 最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？
※ 誰幫助的它？怎樣幫助的？
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※ 大象的表情是怎樣的？會怎么說？老虎的表情是怎樣的？又
4、會怎么說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？大象是怎樣
知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？
◎ 引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？
◎ 鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。
※ 大象像什么？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？
心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？小兔子會怎么說？
二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理
變化。
1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。
2、請幼兒分別
聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說
一說是第幾幅的、誰講的？為什么？是怎么說的？
三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是
怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結(jié)束。
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幼兒園大班語言活動：看圖講述《大象救兔子》
