《高考生物一輪復習（基礎知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）實驗專題2課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習（基礎知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）實驗專題2課件（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、實驗專題02實驗設計的基本原則1探究性實驗指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。 2驗證性實驗指實驗者針對已知的實驗結果而進行的以驗證實驗結果、鞏固和加強有關知識內容、培養(yǎng)實驗操作能力為目的的重復性實驗。3二者比較探究性實驗驗證性實驗實驗目的探索研究對象的未知屬性、特征以及與其他因素的關系驗證研究對象的已知屬性、特征以及與其他因素的關系實驗假設假設一般采用“如果A，則B”的形式表述，是根據(jù)現(xiàn)有的科學理論、事實，對所要研究的對象設想出一種或幾種可能的答案、解釋因結論是已知的，因此不存在假設問題(或說假設既定)實驗原理因探究內容而
2、異因驗證內容而異實驗過程應有的實驗步驟實際上并未完成，因探究內容而異應有的實驗步驟，可以是曾經(jīng)做過或尚未做過的，因驗證內容而異實驗現(xiàn)象未知，可以不描述已知，應準確描述實驗結果預測對應假設，分類討論。一般需討論“如果出現(xiàn)結果會怎樣，如果出現(xiàn)結果或又會怎樣”。但有時也會出現(xiàn)“預測最可能的結果”的問題。此種情況應根據(jù)已有知識推測最合理的結果假設既定，那么結果的預測應該與實驗的假設相一致實驗結論需要對結果進行分類討論(變大、變小還是不變，判斷標準與對照實驗結果進行比較)，討論時充分注意各種情況的可能性對應實驗目的作出肯定結論4舉例探究性實驗驗證性實驗實驗名稱鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿驗證某糖尿病患者尿液中含
3、葡萄糖實驗原理相同(斐林試劑與可溶性還原糖作用出現(xiàn)磚紅色沉淀)實驗步驟相同(取尿液后加斐林試劑并水浴加熱，觀察實驗現(xiàn)象)實驗現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀預期實驗結果出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀實驗結論若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人出現(xiàn)糖尿；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人沒有出現(xiàn)糖 尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖典型追蹤實驗分組：甲組：蠶豆葉片100 mL pH為7的0.5% KCl溶液_；乙組：蠶豆葉片_的0.5% KCl溶液黑暗處理；丙組：蠶豆葉片100 mL pH為4.5的0.5% NaCl溶液太陽光照；丁組：蠶豆葉片100 mL pH為7的0.5% NaCl溶液太陽光照。制片，
4、觀察統(tǒng)計每組葉片上的氣孔呈現(xiàn)_、半開放、_三種情況的比例。1植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，其結構如圖S21所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關閉。研究者進行了如下預實驗(每組均設置若干個重復樣品)：圖S21典型追蹤請分析回答：(1)該預實驗的目的是_。(2)完成上述實驗方案。(3)若在上述實驗的基礎上進一步探究K和Na對蠶豆葉片氣孔開閉的復合影響，則還需分別設置用蒸餾水以及_處理蠶豆葉片的兩組實驗。(4)請以蠶豆葉片、0.5% KCl溶液、蒸餾水為主要實驗材料，提出一項進一步研究的課題：_，其中自變量為_，無關變量有_(至少答出三點)。解析
5、(1)通過比較四組實驗間的差異可知，該實驗的自變量有不同種類的無機鹽(K和Na)、光照的有無和pH等，因變量為氣孔開閉狀況，故該預實驗的目的是探究上述自變量對因變量的影響。(2)依據(jù)單一變量原則可知甲組應給予太陽光照，乙組KCl溶液的體積為100 mL，pH為7。(3)探究K和Na的復合影響時需設置K和Na共同作用的實驗組，并將其效果與K或Na單獨作用及蒸餾水處理的空白對照組相比較。(4)由0.5%KCl溶液和蒸餾水可配制不同濃度的KCl溶液，以此為自變量，可進一步研究不同濃度的KCl溶液對氣孔開閉的影響。結合此前實驗可知，無關變量有溶液pH、光照等，此外實驗前蠶豆葉片的生理狀態(tài)、KCl溶液的
6、體積、環(huán)境溫度等也會影響實驗結果，屬于無關變量。答案 (1)探究K和Na、光照、pH等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響(2)太陽光照100 mL pH為7完全開放關閉(3)NaCl溶液和KCl溶液同時(4)探究不同濃度的KCl溶液對蠶豆葉片氣孔開閉的影響KCl溶液的濃度溶液pH、光照、實驗前蠶豆葉片的生理狀態(tài)、KCl溶液的體積、環(huán)境溫度等 典型追蹤2已知胰島素是人體內唯一能夠降低血糖濃度的激素，但不知道人的胰島素在魚體內是否同樣具有降低血糖濃度的作用。請完成以下實驗步驟，并預測實驗結果，以探究在魚體內人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應。實驗步驟：將具有正常形態(tài)功能的魚群隨機等分為三組，其中實
7、驗組_組，對照組_組，依次編號為A、B、C。分別對A、B、C組施以自變量處理：_。一段時間后，檢測記錄魚體內的_并進行比較。實驗結果預測與分析：_。 解析根據(jù)實驗目的“探究在魚體內人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應”可知，本實驗的自變量是人胰島素的有無，需要用魚胰島素作為條件對照，生理鹽水作為空白對照；觀察指標是血糖濃度。作為探究性實驗，可能的實驗結論為人的胰島素在魚體內不具有降低血糖濃度的作用；人的胰島素在魚體內具有降低血糖濃度的作用。再根據(jù)兩個實驗結論推導出兩個相應的實驗結果。最后，先寫實驗結果，后寫實驗結論。答案 12A組注射適量的人胰島素，B組注射等量魚的胰島素，C組注射等量生理鹽水血糖濃度實驗結果預測與分析：若A、C組血糖濃度正常，B組血糖濃度降低，說明人的胰島素在魚體內不具有降低血糖濃度的作用。若C組血糖濃度正常，A、B組血糖濃度降低，說明人的胰島素在魚體內具有降低血糖濃度的作用
高考生物一輪復習（基礎知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）實驗專題2課件
