《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 猜字謎猜字謎一半是綠，一半是紅。一半喜雨，一半喜風(fēng)。喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲(chóng)。 打一個(gè)字（ ）秋秋作者作者: 何其芳何其芳 何其芳何其芳(1912-1977),(1912-1977),原名何原名何水芳，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝水芳，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。代表詩(shī)集有評(píng)論家。代表詩(shī)集有夜歌和白夜歌和白天的歌天的歌預(yù)言，散文集預(yù)言，散文集畫(huà)畫(huà)夢(mèng)錄夢(mèng)錄于于19371937年出版，并獲得年出版，并獲得大公報(bào)大公報(bào)文藝金獎(jiǎng)。文藝金獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介丁丁( ) 肥碩( )棲 ( )息 歸泊( )寥( )廓 枯涸( )清冽( ) 夢(mèng)寐( )shuqbliohlimizhng 這首詩(shī)給我描繪了三幅這首詩(shī)
2、給我描繪了三幅秋天的畫(huà)面，請(qǐng)大家為詩(shī)中秋天的畫(huà)面，請(qǐng)大家為詩(shī)中的畫(huà)面各擬小標(biāo)題？的畫(huà)面各擬小標(biāo)題？霜晨歸漁圖霜晨歸漁圖1. 1.請(qǐng)以請(qǐng)以“我從這首詩(shī)中，讀出我從這首詩(shī)中，讀出了了 ”，說(shuō)說(shuō)你初，說(shuō)說(shuō)你初讀的感受？讀的感受？2.從哪些地方可以看出這是一從哪些地方可以看出這是一 幅鄉(xiāng)村秋景圖幅鄉(xiāng)村秋景圖 ？露珠、冷霧、白霜露珠、冷霧、白霜表明秋天的表明秋天的天氣特天氣特征征；稻香、鐮刀稻香、鐮刀體現(xiàn)體現(xiàn)農(nóng)家特色農(nóng)家特色；蟋蟀聲使田野更寥廓蟋蟀聲使田野更寥廓秋蟲(chóng)低鳴秋蟲(chóng)低鳴；溪水干涸、更清冽溪水干涸、更清冽暗示這是在暗示這是在秋天秋天。 你可以從詞語(yǔ)的你可以從詞語(yǔ)的使用、寫(xiě)作手法、使用、寫(xiě)作手法、修
3、辭、情感等角度修辭、情感等角度加以說(shuō)明哦加以說(shuō)明哦請(qǐng)以請(qǐng)以“我喜歡文中我喜歡文中 這這句詩(shī)，因?yàn)樗鼘?xiě)出了句詩(shī)，因?yàn)樗鼘?xiě)出了 ?！狈ツ韭暦ツ韭暥《《《〉仫h出幽谷地飄出幽谷 從從聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出了幽谷的角度，寫(xiě)出了幽谷的深、靜深、靜。放下放下飽食飽食過(guò)過(guò)稻香稻香的鐮刀的鐮刀 “飽食飽食”擬人擬人，寫(xiě)出了，寫(xiě)出了豐收之景豐收之景； “稻香稻香”味覺(jué)味覺(jué)角度，暗示稻子角度，暗示稻子成成熟熟 秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里在農(nóng)家里 “棲息棲息”擬人，擬人，概括秋天在農(nóng)家人概括秋天在農(nóng)家人的狀況，寫(xiě)出的狀況，寫(xiě)出輕松、嫻靜輕松、嫻靜的氛圍。的氛圍。 收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子 比喻比
4、喻似拙實(shí)妙，是倒裝句，比喻青鳊魚(yú)像烏桕葉，引發(fā)人們似拙實(shí)妙，是倒裝句，比喻青鳊魚(yú)像烏桕葉，引發(fā)人們的的聯(lián)想。聯(lián)想。體現(xiàn)漁民體現(xiàn)漁民悠閑悠閑的心情。的心情。 輕輕輕輕搖著歸泊的小槳搖著歸泊的小槳 “輕輕輕輕”漁人漁人悠閑自得悠閑自得的心情的心情 秋天秋天游戲游戲在漁船上在漁船上 “游戲游戲”虛實(shí)相生虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在了多少魚(yú)，更是在感受感受秋天，秋天，游戲秋天游戲秋天，寫(xiě)出了那份，寫(xiě)出了那份閑適閑適。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 在生活中，搜尋你記憶中的在生活中，搜尋你記憶中的秋天的印象，展開(kāi)想象，用一兩秋天的印象，展開(kāi)想象，用一兩句話來(lái)贊美秋天。句話來(lái)贊美秋天。
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