初中政治教學(xué)論文【初中政治教學(xué)論文】增強(qiáng)初中思想政治活動(dòng)課實(shí)效性的研究

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【初中政治教學(xué)論文】增強(qiáng)初中思想政治活動(dòng)課實(shí)效性的研究摘要：政治是一門充滿人文精神、創(chuàng)新思維的學(xué)科，新課程標(biāo)準(zhǔn)為初中思想政治教學(xué)的整體改造指明了新航向，也引領(lǐng)政治教師向一種教學(xué)的新方式——有效教學(xué)方式提升。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實(shí)現(xiàn)，因此，追求“有效教學(xué)”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已經(jīng)成為新課程改革的熱點(diǎn)問題。本文筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何增強(qiáng)初中思想政治活動(dòng)課實(shí)效性提出了自己的見解。關(guān)鍵詞：初中；思想政治活動(dòng)課；實(shí)效性活動(dòng)課教學(xué)是在思想品德學(xué)科的教學(xué)過程中，由學(xué)生主動(dòng)參與的，以學(xué)生的興趣和需要為基礎(chǔ)的，促進(jìn)學(xué)生良好思想品質(zhì)形成的教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)人知識的掌握，能力的提高，情感的陶冶，意志的磨練都需要在實(shí)踐中鍛煉；如果沒有對現(xiàn)象的觀察分析，沒有對現(xiàn)實(shí)問題的親身體驗(yàn)，必將會導(dǎo)致思想品德學(xué)科教育教學(xué)的知行脫節(jié)。因此，在初中思想品德學(xué)科的教育教學(xué)過程中，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)課，是推進(jìn)新課程的重要措施。筆者認(rèn)為增強(qiáng)初中思想政治活動(dòng)課實(shí)效性的方法可以從以下幾個(gè)方面入手：一、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。如果學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；如果師生關(guān)系很僵,學(xué)生如果不喜歡甚至害怕這位老師,要想他們對這位老師所授的課程感興趣也是很困難的?？梢?要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,就必須顧及到師生關(guān)系, 必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感,創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境。所以,思想政治課教師要想方設(shè)法做學(xué)生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。無論是在教學(xué)上,還是在生活中, 不要輕易對學(xué)生說“ 不”?！安弧币馕吨环N否定,如果運(yùn)用不當(dāng), 可能會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次, 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。老師的肯定往往會喚起學(xué)生的自信心和自強(qiáng)精神,激勵(lì)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。二、強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的平等性在教學(xué)中,要喚醒學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),幫助其在回憶、感受中重新鏈接與生活世界的橋梁,情景的創(chuàng)設(shè)就顯得十分必要和重要。教師可以借助于創(chuàng)設(shè)情景的手段,借以達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣并導(dǎo)入主題。同時(shí),教師要扣緊主題,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式,如正反兩方辯論、小組合作、情境表演、以身示范等,讓學(xué)生易為接受的同時(shí)也受到潛移默化的影響。三、發(fā)展性評價(jià)強(qiáng)調(diào)達(dá)標(biāo)性和發(fā)展性結(jié)合如在評價(jià)學(xué)生“環(huán)?！钡恼J(rèn)知、行為時(shí), 有 4 種情況:1)學(xué)習(xí)環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識;2)自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,不做污染環(huán)境的事;3)看到污染環(huán)境的現(xiàn)象能主動(dòng)勸阻,及時(shí)制止;4)主動(dòng)宣傳環(huán)保知識,積極參加有關(guān)的公益活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生感知到:4 種做法首先應(yīng)該肯定都是保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn),只是程度不同。在具體評價(jià)每個(gè)學(xué)生時(shí),先要縱向比,有進(jìn)步就給予肯定;還要在學(xué)生之間橫向比,找出不足, 讓學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)。評價(jià)時(shí)不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)全體學(xué)生,體現(xiàn)評價(jià)的“達(dá)標(biāo)性和發(fā)展性” 的結(jié)合。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的有效使用正確發(fā)揮其輔助性作用當(dāng)前在政治課教學(xué)中利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了一些問題,比如,有的教師把簡單的板書即可明白表達(dá), 且益于學(xué)生記憶、理解的內(nèi)容,不假思索地用繁難的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段去表達(dá), 目的僅僅是為了代替板書,結(jié)果就會化簡為繁,增加學(xué)生記憶的分量和理解的難度;有的教師還以為, 現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段用得越多越好,結(jié)果就濫用,甚至喧賓奪主, 把政治課變成了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段演示課,重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)沒破解,學(xué)生看得眼花繚亂,但整節(jié)課講什么 ,卻不知所云。其實(shí),要提高政治課的教學(xué)效果,關(guān)鍵是要深入鉆研教材,吃透教材,了解學(xué)生實(shí)際和社會實(shí)際, 根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段?，F(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段對政治課教學(xué)只應(yīng)起輔助作用,不應(yīng)超出輔助的地位。五、正確實(shí)施,確保教學(xué)效果思想政治活動(dòng)課,通常是學(xué)生圍繞一個(gè)主題,經(jīng)歷從收集材料到呈現(xiàn)成果的完整過程而進(jìn)行的探究性活動(dòng)。要使活動(dòng)課取得預(yù)期效果, 其實(shí)施過程應(yīng)包括:(1)確定主題,設(shè)計(jì)思路為了有效地提高活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量,就必須有個(gè)明確的主題, 這是實(shí)施活動(dòng)課教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。然后根據(jù)主題內(nèi)容提出活動(dòng)目標(biāo)要求, 啟發(fā)思路, 使學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目的(2)創(chuàng)設(shè)情境,探索求知教師在學(xué)生活動(dòng)中是一個(gè)引導(dǎo)者、幫助者,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,從問題情境中展開探索、研究、討論和質(zhì)疑。因此,這是一個(gè)教師幫助學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)的方式和探究知識的方法,與學(xué)生共同展開探究新知識的過程。這是活動(dòng)課的關(guān)鍵。(3)歸納整理,遷移創(chuàng)新學(xué)生通過對問題進(jìn)行推理、分析和比較,勢必形成多種答案, 教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理, 澄清事實(shí), 獲得新知識,這是活動(dòng)課的根本目的所在?？傊?，政治實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施，能有效地將學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)使學(xué)生在德智體美幾方面得到發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要。