青年教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式講話(huà)稿六篇

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青 年 教 師 培 訓(xùn) 啟 動(dòng) 儀 式 講 話(huà) 稿 六 篇青年教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式講話(huà)稿六篇【篇一】青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)是我校校本研究的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)你們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使你們適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要具有重要意義。目前，我校 xx 年以后參加工作的青年教師已超過(guò) 70 人，在座的你們都是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。在此我代表學(xué)校對(duì)你們講兩個(gè)方面的問(wèn)題：一、青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)的目的意義1.教師職業(yè)道德的需要在座的你們，朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛，最富生命力；有知識(shí)，有熱情，有干勁，有抱負(fù)，最富希望；敢闖，敢干，敢冒險(xiǎn)，敢實(shí)驗(yàn)，最少保守。你們?yōu)槲倚＝逃龓?lái)了生機(jī)和活力。但你們畢竟是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵，和老教師相比缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生甚少，教學(xué)方法也相對(duì)簡(jiǎn)單。有的青年教師專(zhuān)業(yè)思想還不夠牢固，還會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，面對(duì)令人眼花繚亂的紛繁世界，在具有很強(qiáng)的金錢(qián)誘惑面前，一些青年教師經(jīng)不住考驗(yàn)，耐不住清貧。為此，有必要對(duì)大家進(jìn)行樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的教育。2.教師自身成長(zhǎng)的需要隨著社會(huì)主義知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)化程度不斷地提高，這給教師的自身發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師的專(zhuān)業(yè)化水平取決于三個(gè)方面：一是本體性知識(shí)，即學(xué)科知識(shí)，大家大多都是本科畢業(yè)，學(xué)歷是合格的，我們基本具備了相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)。二是條件性知識(shí)，即教育科學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)，這主要靠教師在自己的教育科研和實(shí)踐中獲得。三是實(shí)踐性知識(shí)，包括課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)，情景控制，解答本專(zhuān)業(yè)難題，課堂教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)和能力等。這些知識(shí)如果單靠你們自身去實(shí)踐、體驗(yàn)、積累則需要較長(zhǎng)一段時(shí)間。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)工作的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境不久，難免對(duì)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)還會(huì)感到掌握的知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，產(chǎn)生茫然、困惑，如果我們沒(méi)有及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，單靠你們自己盲目摸索，簡(jiǎn)單模仿，將會(huì)走很多彎路。針對(duì)這種情況，我們才會(huì)舉辦青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論，學(xué)習(xí)樂(lè)真自主課堂的基本流程，學(xué)習(xí)課堂管理策略，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的基本教學(xué)技能等，是很有意義的一件事情。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，并輔之以上好匯報(bào)課和開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)，大家可以爭(zhēng)取在較短時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái)。然后在“好”字上下工夫，經(jīng)過(guò)三至五年的刻苦磨練，向骨干教師、名教師、專(zhuān)家型教師發(fā)展。3.新課程改革的需要新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一場(chǎng)深刻的教育革命，在這場(chǎng)變革面前無(wú)論是青年教師還是老教師都面臨著重新學(xué)習(xí)，更新觀念的問(wèn)題。特別是 xxxx 年，國(guó)家高舉“立德樹(shù)人”的大旗，吹響了核心素養(yǎng)的號(hào)角，對(duì)每位教師提出了新的更高的要求。教師在整個(gè)教育過(guò)程中的地位、角色、和作用發(fā)生了根本性的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)課改的需要，必須接受新的課程觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀、人才觀和教師觀，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。新課程的開(kāi)放性、生成性、整合性在為我們提供廣闊的發(fā)展空間的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？方法只有一個(gè)，參加培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于探索，善于總結(jié)，不斷創(chuàng)新。只有在不斷學(xué)習(xí)中感悟教育的真諦，在反復(fù)實(shí)踐中求取改革的精髓，在躬行研究中積聚智慧的光芒。4.學(xué)生和社會(huì)的需要新時(shí)代、新挑戰(zhàn)。《封神榜》中的順風(fēng)耳朵、千里眼，現(xiàn)在看來(lái)，都已顯遜色，小學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)了，他們上網(wǎng)搜尋資料的水平甚至超過(guò)了我們。千萬(wàn)不要認(rèn)為你站在講臺(tái)上就一定是老師。過(guò)去信息閉塞，學(xué)生對(duì)外面的世界知道較少，老師講什么，學(xué)生聽(tīng)什么。而現(xiàn)在的孩子對(duì)信息的掌握程度有的與很多老師不相上下，老師不太好當(dāng)了。教育在不斷改革，考試模式一年一變，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生質(zhì)的變化。許多老教師拿著新的教材顯得惘然，有些不知所措。在座的老師們剛好處于教育變革時(shí)期，變化是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。有準(zhǔn)備者面對(duì)變化有許多發(fā)展的機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)備者會(huì)有很多麻煩。樂(lè)真教育面臨許多新情況、新問(wèn)題，需要一代又一代的有志者無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)真教育的希望寄托于在座的老師身上，我希望大家把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作提高自己人生價(jià)值而進(jìn)行的投資。二、希望和要求這次培訓(xùn)為新教師的成長(zhǎng)提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)互動(dòng)參與、交流提高的平臺(tái)，為了達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，在此我提幾點(diǎn)要求和希望。第一，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。作為教師從站在講臺(tái)上第一天起，就應(yīng)該意識(shí)到你是教師了，你在學(xué)生的眼里是知識(shí)的化身，光明的使者，公正的裁判，你的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心理。你高尚的師德會(huì)使學(xué)生高尚；你淵博的知識(shí)會(huì)使學(xué)生聰明；你得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法會(huì)啟迪學(xué)生的智慧；你不恰當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)激起學(xué)生反感，促使學(xué)生自卑，還會(huì)教會(huì)學(xué)生不尊重人；你的形式主義會(huì)教會(huì)學(xué)生形式主義；你工作的不負(fù)責(zé)任會(huì)引起學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。教師的工作是在塑造人，是“工程師”，你可以把有的學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，也可能把有的學(xué)生教成了對(duì)社會(huì)有危害的人。當(dāng)你步入教室、踏上講臺(tái)時(shí)，千萬(wàn)要記住，你正在塑造一個(gè)個(gè)活生生的人。我希望每一位老師都認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)事業(yè)的特殊意義，也意識(shí)到你所肩負(fù)的特殊而神圣的使命，努力學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，增強(qiáng)主體意識(shí)。教師主體意識(shí)的強(qiáng)弱決定了教師成長(zhǎng)的快慢，教師要自覺(jué)地對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮自身的積極性、能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，只有這樣我們的培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)期的目的。本學(xué)期培訓(xùn)教科室為我們安排了內(nèi)容更豐富、形式更多樣的教學(xué)活動(dòng)，希望大家珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，主動(dòng)實(shí)踐，并把學(xué)到的理論自覺(jué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。第三，遵守規(guī)章制度。我們?cè)趯W(xué)校是教師，來(lái)到這里就是學(xué)生，要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，遵守培訓(xùn)的要求，服從教科室的統(tǒng)一安排，加強(qiáng)自我約束，共同建造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。希望大家通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒老同志和一些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，提升理念，激發(fā)智慧，加速發(fā)展；希望大家虛心求教，勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷豐富、充實(shí)、鍛煉提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，盡快使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格的人民教師。謝謝大家！【篇二】很高興,也很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里表達(dá)一位年輕教師的心聲,首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們年輕教師提供這樣一個(gè)交流展示的平臺(tái). 俗話(huà)說(shuō)的好：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！弊鳛槌醭雒]的我們，總想真能飛翔藍(lán)天，總想能夠遨游大海。但我們也時(shí)時(shí)的在產(chǎn)生著一些迷茫，如何適應(yīng)黨校的工作環(huán)境、如何不斷的提高自己的理論素、如何不斷增強(qiáng)教育，教學(xué)技能。一直都是埋在我們面前的極大難題。以前看多一篇文章，有段話(huà)是這樣說(shuō)的：“光靠努力，缺少外來(lái)幫助不行、光靠外來(lái)幫助，自己不努力更不行。在這個(gè)世界上，相信命運(yùn)不如自己奮斗，只有走過(guò)的路才知道是對(duì)是錯(cuò)。”而我們黨校，恰恰有這樣一支道德行為高尚、理論素質(zhì)過(guò)硬的老教師隊(duì)伍。你們身上所具有的各種品質(zhì)，正是我們年輕教師所欠缺的?！皩W(xué)而知不足”。作為教師更是如此。當(dāng)前社會(huì)，知識(shí)更新只快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勢(shì)必落后于社會(huì)并最終為其所淘汰。所以我們必須不斷更新知識(shí)體系、認(rèn)真聆聽(tīng)各位教授專(zhuān)家的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)你們的教育教學(xué)理念。在這樣一個(gè)自由，開(kāi)放，輕松的環(huán)境里，不斷開(kāi)展課題研究與實(shí)踐、探討問(wèn)題與困惑。并將在培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論知識(shí)運(yùn)用到你后的工作實(shí)踐中去，不斷充實(shí)自我。在黨校這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們這些年輕教師，現(xiàn)在有的是激情與活力。但欠缺經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。我們更加清楚，要為人師，做表率。有許多事情要學(xué)習(xí)。所以我們將以老教師為表率，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)，充實(shí)、完善自己。最后，我想以陶行知先生的話(huà)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。謝謝大家?！酒亢芨吲d,也很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里表達(dá)一位年輕教師的心聲,首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們年輕教師提供這樣一個(gè)交流展示的平臺(tái). 俗話(huà)說(shuō)的好：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！弊鳛槌醭雒]的我們，總想真能飛翔藍(lán)天，總想能夠遨游大海。但我們也時(shí)時(shí)的在產(chǎn)生著一些迷茫，如何適應(yīng)黨校的工作環(huán)境、如何不斷的提高自己的理論素、如何不斷增強(qiáng)教育，教學(xué)技能。一直都是埋在我們面前的極大難題。以前看多一篇文章，有段話(huà)是這樣說(shuō)的：“光靠努力，缺少外來(lái)幫助不行、光靠外來(lái)幫助，自己不努力更不行。在這個(gè)世界上，相信命運(yùn)不如自己奮斗，只有走過(guò)的路才知道是對(duì)是錯(cuò)?！倍覀凕h校，恰恰有這樣一支道德行為高尚、理論素質(zhì)過(guò)硬的老教師隊(duì)伍。你們身上所具有的各種品質(zhì)，正是我們年輕教師所欠缺的?！皩W(xué)而知不足”。作為教師更是如此。當(dāng)前社會(huì)，知識(shí)更新只快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勢(shì)必落后于社會(huì)并最終為其所淘汰。所以我們必須不斷更新知識(shí)體系、認(rèn)真聆聽(tīng)各位教授專(zhuān)家的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)你們的教育教學(xué)理念。在這樣一個(gè)自由，開(kāi)放，輕松的環(huán)境里，不斷開(kāi)展課題研究與實(shí)踐、探討問(wèn)題與困惑。并將在培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論知識(shí)運(yùn)用到你后的工作實(shí)踐中去，不斷充實(shí)自我。在黨校這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們這些年輕教師，現(xiàn)在有的是激情與活力。但欠缺經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。我們更加清楚，要為人師，做表率。有許多事情要學(xué)習(xí)。所以我們將以老教師為表率，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)，充實(shí)、完善自己。最后，我想以陶行知先生的話(huà)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。謝謝大家?！酒摹坷蠋焸?今天，全市青年教師培訓(xùn)班正式開(kāi)班了。首先，我代表市教育局，向今年招錄的新教師表示真誠(chéng)的歡迎！向參加學(xué)習(xí)的老師們表示熱烈的祝賀！組織這次青年培訓(xùn)，是市教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，也是關(guān)系到青年教師成長(zhǎng)的大事。對(duì)于這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。一、深刻認(rèn)識(shí)理解教師職業(yè)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感教師是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一，承擔(dān)著傳承文明、創(chuàng)新知識(shí)、培育人才的重任。古人講：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！惫磐駚?lái)，教師在社會(huì)上享有崇高的地位，被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教師人才培養(yǎng)，不斷改善教師待遇，努力提高教師地位，教師正在成為令人羨慕的職業(yè)。能夠成為一名教師，為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才，為學(xué)生人生幸福奠基，使命重大而光榮。提到教師這個(gè)話(huà)題，我記得前幾年，當(dāng)代著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言先生到我們教育局，親筆給老師們題詞：“好人為師”。大道至簡(jiǎn)，莫言先生不愧是大師，很直白簡(jiǎn)約的四個(gè)字，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理：什么樣的人能做老師？我的理解，這里指的“好人”，有三個(gè)層次的要求。首先，“好人”應(yīng)當(dāng)是道德高尚的人，為人師表，品行文明，受人尊敬，能給學(xué)生樹(shù)立做人的榜樣。其次，“好人”應(yīng)當(dāng)是有學(xué)問(wèn)的人，善于學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博，溫文爾雅，學(xué)高才能為師。再次，“好人”應(yīng)當(dāng)是甘當(dāng)人梯的名師，勤勉教學(xué)、精心育人，有科學(xué)的教育理念、精湛的教育藝術(shù)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下。莫言先生是在告訴我們，先要當(dāng)“好人”，然后才能成為“良師”。教育家說(shuō)，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。選擇了教育職業(yè)，就是選擇了信念追求。希望青年教師牢記教師使命，自覺(jué)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力探索教育規(guī)律，充滿(mǎn)激情地投入教育創(chuàng)新改革，培養(yǎng)人才建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。二、關(guān)注熱愛(ài)高密和高密教育，增強(qiáng)自豪感和歸屬感我們的青年教師，很多來(lái)自五湖四海、全國(guó)各地。不管來(lái)自哪個(gè)地區(qū)，無(wú)論畢業(yè)于哪所大學(xué)，來(lái)到高密工作，就是高密人，是振興高密的建設(shè)者，開(kāi)放的高密歡迎你們。借此機(jī)會(huì)，我向大家簡(jiǎn)要介紹一下高密的基本情況。高密古稱(chēng)夷安，春秋時(shí)期開(kāi)始設(shè)縣制，有 5000 多年的歷史文明，是春秋名相晏嬰、東漢大經(jīng)學(xué)家鄭玄、清代大學(xué)士劉墉的故里，也是我國(guó)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家莫言、北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華的家鄉(xiāng)。高密東接海濱城市青島，西鄰世界風(fēng)箏都濰坊，版圖面積 1526 平方公里，有 960 個(gè)村故居，87.6 萬(wàn)人口。是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的山東半島沿海開(kāi)放重點(diǎn)縣市之一，先后被評(píng)為全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣、中國(guó)家紡名城、全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、全國(guó)象棋之鄉(xiāng)、中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)和中國(guó)撲灰年畫(huà)之鄉(xiāng)。在第十三屆全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力與科學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)中位居第 71 位。目前，正在向建設(shè)現(xiàn)代化中等城市跨越邁進(jìn)。這樣一個(gè)美麗的城市，值得珍惜和自豪。作為一名教育人，更要了解、熱愛(ài)高密教育。從上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始，教育事業(yè)一直是高密的品牌，創(chuàng)造了很多在全省乃至全國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。特別是近年來(lái)，市委、市政府始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了新的跨越。主要的發(fā)展成果表現(xiàn)在 10 個(gè)方面：（1）辦學(xué)條件顯著改善。先后投入 19.5 億元，新建校舍 86.59 萬(wàn)平方米，改造學(xué)校 140 多處。xx 年，在全省首批獲得全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。（2）城區(qū)學(xué)校建設(shè)順利推進(jìn)。新建改擴(kuò)建第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)等 26 所城區(qū)學(xué)校，優(yōu)化了城區(qū)學(xué)校布局，緩解了就學(xué)壓力。（3）高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)“七連增”。一本進(jìn)線(xiàn)從 xx 年的 500 人左右，上升到現(xiàn)在的 1500 人左右，實(shí)現(xiàn)了七年連續(xù)攀升，今年穩(wěn)中有進(jìn)。（4）職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。高密中專(zhuān)順利通過(guò)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校”驗(yàn)收。今年，市委、市政府出臺(tái)新政策，決定建設(shè)豪邁職業(yè)教育園區(qū)。（5）學(xué)前教育覆蓋城鄉(xiāng)。先后建成 116 所普惠性幼兒園，全市注冊(cè)幼兒園達(dá)到 158 所，實(shí)現(xiàn)了就近方便入園。（6）青島科技大學(xué)新校區(qū)落戶(hù)高密。2009 年，我市建成青島科技大學(xué)高密校區(qū)，填補(bǔ)了我市高等教育的空白。（7）教育文化研究成果豐碩。xx 年我市教育系統(tǒng)樹(shù)立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身 ”新理念，探索教育文化管理研究，被列入全國(guó)教科研“十二五”重點(diǎn)課題，今年順利結(jié)題。（8）創(chuàng)建高中教學(xué)管理區(qū)。發(fā)揮高中辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在全市設(shè)立 5 個(gè)高中教學(xué)管理區(qū)，加強(qiáng)學(xué)段銜接，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)協(xié)同發(fā)展。（9）學(xué)校安全工作全面加強(qiáng)。在全省率先完成校車(chē)更新，全面完成校舍改造，構(gòu)建起嚴(yán)密的物防、技防、人防安保體系。（10）群眾滿(mǎn)意度持續(xù)提升。去年，在濰坊市委、市政府對(duì)各縣（市、區(qū)）進(jìn)行科學(xué)發(fā)展群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)中，我市教育工作名列第一。這些成績(jī)的取得，歸功于全市廣大教師，是老師們辛勤育人、默默耕耘的結(jié)果。近年來(lái)，我們通過(guò)設(shè)立名師名校長(zhǎng)工作室，推進(jìn)“十百千萬(wàn)”工程，搭建“能者為師”學(xué)研平臺(tái)，歷練出一支敬業(yè)實(shí)干、積極向上、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。我相信，在名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，青年教師一定會(huì)脫穎而出，成為推動(dòng)高密教育發(fā)展的新生力量。三、努力提高專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)動(dòng)力市教育局對(duì)青年教師高度重視、寄予厚望。為組織好這次青年教師培訓(xùn)，真正提高培訓(xùn)實(shí)效，市教育局從全市挑選了 名優(yōu)秀校長(zhǎng)和學(xué)科名師擔(dān)任輔導(dǎo)員，分別給大家講課，向大家傳授真經(jīng)，一起學(xué)習(xí)交流。為此，我提出幾點(diǎn)希望和要求。一要潛心向?qū)W，學(xué)以致用。從大學(xué)生活到走上講臺(tái)，環(huán)境變了，角色變了，有的感覺(jué)困惑，有的感覺(jué)緊張，出現(xiàn)了一些不適應(yīng)心理。這次培訓(xùn)班，我們精選了名師團(tuán)隊(duì)講課，他們都是各個(gè)層面的專(zhuān)家，在教育教學(xué)中積累、創(chuàng)造了豐富的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)幫助大家解決這些問(wèn)題。希望青年教師珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)他們的教育理念、師德水平、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，努力轉(zhuǎn)化成實(shí)踐行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成方法、能力，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，盡快步入骨干教師行列。二要靜心研究，苦練本領(lǐng)。這次培訓(xùn)，盡管時(shí)間很短，內(nèi)容有限，很難滿(mǎn)足大家學(xué)習(xí)的需求，但是，有了這個(gè)開(kāi)始，就意味著開(kāi)啟了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的大門(mén)。“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，希望大家認(rèn)真聆聽(tīng)名師報(bào)告，從研讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)基本功開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、課堂、班級(jí)的研究。在把握科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷提高自己的教育教學(xué)本領(lǐng)。三要勇挑重?fù)?dān)，奮發(fā)作為。青年教師是未來(lái)和希望，肩負(fù)教育未來(lái)發(fā)展的重任。從成為教師的第一天開(kāi)始，就要樹(shù)立志向，腳踏實(shí)地，埋頭實(shí)干。要恪守職業(yè)道德，端正心態(tài)、規(guī)范言行、見(jiàn)賢思齊，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升思想境界。要根據(jù)崗位特點(diǎn)，制定自我發(fā)展計(jì)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，向名師看齊，建樹(shù)自己的教學(xué)成果。要服從學(xué)校工作安排，沉下心來(lái)，撲下身子，靜心教書(shū)、潛心育人，努力成長(zhǎng)為各級(jí)名師和學(xué)科帶頭人，為推動(dòng)全市教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。最后，祝老師們學(xué)習(xí)愉快，工作順利！謝謝大家。【篇五】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言。“xx”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“xx”這樣的平臺(tái)，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的關(guān)心呵護(hù)！感謝將在教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位骨干教師！。作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識(shí)相比，還有很長(zhǎng)的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。通過(guò)“xx”這樣一個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師們精于教書(shū)，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭(zhēng)取做到一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年脫穎而出。我想，為了達(dá)到這一目標(biāo)我們青年教師要做好四個(gè)角色：第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。第二，把自己看作老師。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。第三，把自己看作主人?；孛袷俏壹?，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。第四，把自己看作自己。在學(xué)習(xí)骨干教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在骨干教師的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)思路。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！謝謝大家！【篇六】第一句話(huà)：走出“生活在遠(yuǎn)方”的困境，選擇了 xx，也就意味著選擇了無(wú)怨無(wú)悔?！吧钤趧e處”，指的是生活在這里，心態(tài)卻在別處。有的老師來(lái)到 xx，可能因?yàn)橐恍┰?，此時(shí)對(duì)學(xué)校還些許的擔(dān)憂(yōu)、不安和不情愿，還在想，假如我能如何如何就能怎樣怎樣，還不如我怎樣怎樣，我就會(huì)怎樣怎樣，有假如也是人之常情，因假如放棄此處此時(shí)的各種努力就是誤區(qū)了。幻想了那么多的假如，其實(shí)都是枉然，如果幻想假如能將自己的不安和不情愿平復(fù)，能將自己的理想實(shí)現(xiàn)，我愿意陪著你一塊仰望星空去天馬行空的想象，可是現(xiàn)實(shí)不是如此，既壞了心境，又誤了前程。既然選擇了 xx，xx 的一草一木，一人一事，都是大家生活中必須經(jīng)歷的，而且只要你留心，隨時(shí)都能從“此處”發(fā)現(xiàn)美好，團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、盡責(zé)的老師、天真的孩子、淳樸的家長(zhǎng)、、、、、、在哪里存在，就在哪里綻放，遇而退，注定會(huì)越過(guò)越潦倒。隨遇而安必然碌碌無(wú)為。隨遇而進(jìn)者，才能贏得出彩的人生。在即將到來(lái)的新生活中，將自己的思想重新過(guò)濾，摒棄一切包袱，擼起袖子加油干，或遲些，或早些，或大些，或小些，你一定會(huì)得到你想要的，實(shí)現(xiàn)屬于你的夢(mèng)想。第二句話(huà)：把微笑、感恩當(dāng)做本能，每天過(guò)一種新常態(tài)的生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)工作是單調(diào)枯燥的，孩子的調(diào)皮，家長(zhǎng)的不理解也經(jīng)常使得我們的工作更加疲憊。疲憊之中，渾渾噩噩地應(yīng)付，積極向上地面對(duì)是工作狀態(tài)的兩種表現(xiàn)，結(jié)果也是截然不同。其實(shí)，每一次工作的不完美是為你鋪設(shè)更多的成長(zhǎng)平臺(tái)，每一次付出和收獲的不平衡是為了鍛煉你的心胸，每一次堅(jiān)持的失敗是為了錘煉你的意志，我們的工作更是如此，沒(méi)有那么多的不如意，換個(gè)角度去看，去想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的工作也是這么美！感恩你生活中的點(diǎn)滴，感恩你生命中遇到的每一個(gè)人，把微笑送給自己，也送給他人，希望在 xx 的每一天，都是嶄新的，你都是快樂(lè)幸福的！第三句話(huà)：把課上好是 xx 教師的職業(yè)底線(xiàn)，也是最崇高的師德在 xx，踐行的是人文管理，一切以人為本，不提倡泣鬼神的課下奉獻(xiàn)，只希望老師們能夠盡職盡責(zé)。職責(zé)的最底限，也是最崇高的師德，就是把課上好，把課上好的標(biāo)準(zhǔn)有很多，有學(xué)科專(zhuān)業(yè)的要求，我們要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，用自己充盈的業(yè)務(wù)能力對(duì)待每節(jié)課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授，否則我們就是誤人子弟；有非學(xué)科專(zhuān)業(yè)外的教育的要求，我們要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才不至于在不知不覺(jué)中傷害孩子，將孩子引入歧途。上好課，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，蘊(yùn)含著對(duì)老師自身修養(yǎng)、素質(zhì)的期望，也寄托著學(xué)校從今天交付給你們沉甸甸的責(zé)任。老師們，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，忙碌與收獲共生，相信未來(lái)的你，一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！謝謝大家